何俊宁小语第十二册教材反思

1、六年级语文第十二册教学反思西航三校 何俊宁一、教材结构本册教材共分6组，每组教材由“导语”、“课例”、“口语交际.习作”、“回顾.拓展”四部分组成。这六个专题包括人生感悟、民风民俗、不朽的丰碑、外国名篇、科学精神、难忘小学生活等。二、教学中的成功之处：1、重视在语文学习中对孩子朗读能力的训练。从基础的断句到入情入境的体会、感悟作者的表达方法、体会文章的思想感情，循序渐进地引导孩子们进行学习。如读第一课文言文两则时，我注重了孩子对文字的整体感知，学会借助注释理解文字含义，体会文章表达的情感。孩子能正确把握断字断句，抑扬顿挫的朗读中体会了文字背后的含义。2、在教学中重视孩子对文本的感悟，鼓励他们说

2、出自己的想法，敢于同别人讨论交流。如在教学顶碗少年时，我和孩子们将课文内容整体感知之后，让学生分享讨论少年成功的原因有几个？学生各抒己见，有人认为是少年的执着沉稳让自己成功了，也有孩子认为是老人的鼓励与包容让少年获得无限自信最终成功，还有学生认为是少年的刻苦训练与扎实基本功使自己获得成功。在讨论完之后孩子们很快想到自己，同少年相比，我们缺少什么，今后应如何面对挫折与失败，3、在教学中，引导孩子们体会作者的写作技巧。适时地组织孩子仿写、改写文章，提高他们的书面表达能力。在教学完卖火柴的小女孩之后，我组织孩子将自己的所感写下来，可以是写给小女孩的，孩子们的笔下就有了不少精彩的文段，甜蜜而温暖。在教

3、学完匆匆一文时，我也让孩子仿照朱自清的写法写了一段文字，并关注了孩子对于动词的使用，对文字的斟酌。4、重视学生的品德教育。在学生即将毕业之际，正是他们最最美好的青春期的萌芽阶段，我也看到了孩子们微妙的心理变化，有的孩子显得爱打扮了，有的女孩也变得娇柔起来，甚至还有公然表白的现象。为此，我也颇为关注。四年级第二学期第一节安全教育课上，我已经给孩子们提前讲了青春期的的相关知识，孩子们也对次有了一定的心理准备，但是真正到了情窦初开的年龄，孩子们四惠也有些不知所措。于是，我除了在学校了对孩子进行疏导之外，还给孩子们布置了一项作业我怎样度过我的青春期家长们要完成的是我如何陪孩子度过孩子的青春期，这次的作

4、业完成效果相当好，我看到了孩子内心的渴望以及家长不同的理解，但无论如何我想孩子和家长的讨论会是他人生旅途中很重要的一课。在第六板块的教学中我和孩子们开展了很多的活动，如给曾经引领他们的贺老师写信，在课堂上互写赠言，给校长写一份建议书，写写你眼中的小学老师，留下自己的小学档案，为自己树立远大目标。在一系列的活动之后，孩子们对母校充满依恋与感恩，给校长的建议中肯而实际，孩子真的长大了！5、重视孩子的习作素材积累。在教学中，孩子会发现作文是最头疼的功课，于是，为了让孩子能够轻松的完成习作，我经常会在不确定的环境中给孩子习作的素材。临近期末，我曾经摘一片带有虫瘿的柳叶和孩子们进行了一次冒险。教室里正因

5、为闷热而无精打采，但是因为特殊的来客使他们活力四射，孩子和我一同讨论、解剖、猜测、验证，直到后来完成我留下来的寻根问底的作业，对每一个孩子来说说新奇有趣，孩子们都高效地完成了这项任务，作文质量出奇的好。孩子不是不会写作，关键是缺少发现的眼睛，缺少和生活的直接联系，闭门造车的现象屡屡发生，不能一味抱怨孩子的习作假而空。6、更充分的使用网络等教育媒体。让孩子再学习之前了解作家作品，感受时代背景，进而能更准确的把握文章内容。如在教学千年梦圆在今朝之前，我让孩子在网络上了解了中国航空航天事业的发展历程，并且和孩子一起分享了我自己找到的资料，孩子将这篇文章和生活联系了起来，对这一科研领域充满好奇感，学习也变得生动有趣了。三、教学中应当改进的地方：教学中学生也反映出了一些问题：如生字积累不牢固，学生对于大量的生字不能做到会读会写，因此，在运用时就发现了错别字满篇，针对这一情况，我会加强孩子们的语文基础知识的指导工作。还有在学生写作时经常会出现学生不敢表达，或追求统一的现象，说明孩子对于作文的戒备心理还挺重，羞于表达，或者不会表达。在教学中，我将注重培养孩子组织、运用语言的能力，锻炼他们发现和提炼生活素材的基本功。另外，孩子自主学习的能力有待提高，六年级学生应该已经具备了一定的自学能力，但是