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文档简介

1、多变的天气导学案课 题多变的天气备课年级七年级主备人张潇教学目标：  1、认识天气变化与人们的日常生产、生活的关系。     2、记住天气预报的常用符号及其意义。     3、学会观看电视屏幕上的天气形式图和天气预报图。     4、了解天气与气候的区别     5、通过本节课的学习，更加关注我国的各种地理现象及各类经济活动，养成时常关注国家大事的习惯。教学重点和难点 重点：1、理解天气和气候的概念、区别。     2、学会阅

2、读简单的卫星云图和天气预报图。 难点：理解天气和气候的概念、区别。 教学过程教学流程学习活动预设学习方法与策略课题导入同学们，今天你们觉得外面怎么样？阴？晴？冷?暖?这些都是描写哪些方面的知识？（生：天气、气候）我们常说的天气与气候到底是什么？有什么特点？它们有区别吗？今天我们就来共同学习天气与气候。 激活学生：教师启发学生思考。 认知问题（一级）1. 天气及其影响。2. 明天的天气会怎样？ 问题串（二级）：1. 怎样描述天气？2. 天气的特点。3. 气候的特点。4. 天气预报的主要内容。5. 常见的天气符号。 自学对学、展示评价：采用学生自学的形式，培养学生的自学能力，读图能力。 探究问题（一级）天气和人类活动探究活动（二级）：1. 天气对人类活动的影响？2. 人类活动对天气的影响？反馈1、下列天气符号中,表示多云的是（ ）A、 B、 C、 D2下列词语中的，描写天气的是()A.四季分明 B.长冬无夏 C.风和日丽 D.终年炎热干燥3、要了解近几天的天气情况，主要渠道有()当天的报纸课本手机短信收音机互联网电视杂志地图册A. B. C. D.4、降水概率为100%表示（），降水概率为零表示（）。A、可能有雨、肯定无雨 B、肯定有雨、可能无雨C、可能有雨、可能无雨 D、肯定有雨、肯定无雨 纠错更正：梳理天气天气

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