双师型教师对学生的影响-2019年精选文档

1、双师型教师对学生的影响1 .“双师型教师的涵义高职教育是技术应用型的职业教育,对学生的求学要求重点向技术实践转移,培养学生创新和实践水平,在这种定位下就要求教师具有“双师型素质.“双师型教师的内涵从水平与素质的角度主要表达在：一是“双师型教师首先是教师,必须具备教师的根本水平和素质,即良好的政治思想素质,先进的教育理念,丰厚的文化素养和健全的人格,能为人师表,诲人不倦.二是“双师型教师还必须凸现一定的职业水平和素养,具有行业职业道德、较为丰厚的市场经济常识、较强组织协调水平和与时俱进的创新水平,能引领学生进入行业、职业领域.2 .双师型教师对学生的影响2.1 思想素质“双师型教师的思想水平对学

2、生有着深刻的影响.教师对教育工作的热心、信心、恒心,高尚的品德修养,最容易获得学生的认可,对学生的影响具有很大的权威性,直接影响到学生的学习态度和责任,对个人价值、人类价值、科学价值的熟悉等.2.2 职业道德“教师是学生的镜子,学生是教师的影子可以看出教师与学生是一对相互依赖的生命,是一对共同成长的伙伴.学生的思想、感情、态度、价值观,在很大程度上来自于老师的思想及感情、态度、价值观,因此,把“学高为师,德高为范作为自己的职业思想指南,把“无德不为师,无爱不成师,无才难成师作为自勉信条,用“以身作那么,为人师表提升教学品位,在潜移默化中美化学生的心灵,造就学生良好的道德品质.作为一名“双师型的

3、教师,在学生就业中不仅有利于培养适销对路的学生,同时长的从业经历建立的人脉关系,也有利于解决学生的就业.2.3 专业素质教师的专业素质是指“教师在文化根底、专业知识、教育能力等方面,在一定的社会环境影响下经过锻炼和培养而到达的综合水平.综合起来主要是指两个方面：知识素质和水平素质.2.3.1 知识素质“双师型教师具有的知识结构应是专博结合的复合型知识结构.学识方面“双师型教师不仅具有渊博的知识,而且是个科研型的老师.懂得开展自己,能善于反思,由于反思需要底蕴,懂得终身学习,走在“读书潮的前头,具有主动求知的愿望和意识,具有孜孜以求的精神和毅力,能做到：事先而思,行而有序；事中而思,行而不迷；事

4、后而思,知而有得.不仅以忙碌、奉献为荣,还以追求人生的质量,并在创造性教学中开展自身,轻松愉快地教,让学生愉快轻松地学.专业知识方面“双师型教师能够熟练掌握操作技能,具有较高的专业水平,身体力行,率先垂范,身教重于言教,一举一动直接影响着学生的健康成长,对学生的根本转变,起到巨大的推动作用,这样就能影响一批学生热爱自己的专业,用心去学习专业知识,苦练操作技能,使这些学生迅速成长为社会需求的技术人才.2.3.2 水平素质“双师型教师的水平素质是影响学生的综合表达.语言表达水平语言是教师教学的重要工具.古人云：“工欲善其身,必先利其器.师者,所以传道、授业、解惑也.教师的语言表达水平直接影响着教育

5、学生的效果,它能使书本上死的语言变成学生乐于接受的“活的语言,教师语言的感染力能陶冶学生的性格、情操.教学水平“双师型教师能够根据教学目标合理地安排教学内容,设计切实、有效、灵活多样的教学方法,使学生易于理解和接受知识.能处理好教与学的双边活动,科学地分配知识的密度、广度、深度,重点突出,讲练得当,适时鼓励学生,使学生保持强烈的参与欲和旺盛的求知欲.实践水平“双师型教师具有丰富的实践经验.一是具有很强的操作水平,即履行生产岗位责任的实践水平,是任职顶岗所必需的实用性职业技能、专业技术和技术应用水平.二是具有综合职业水平,解决生产中的实际问题,既能在教学岗位完成教学任务,又能在生产岗位完成生产任

6、务.是教学行家,也是生产好手,能将各种知识、技能、技术相互渗透、融合和转化.三是具有本专业生产一线工作经历,这是获得实践经验的惟一渠道.治理和组织协调水平“双师型教师,既要具备良好的班级治理、教学治理水平具备企业、行业治理水平,具备指导学生参与企业、行业治理的水平；又要具备与企业、行业从业人员交流沟通的水平；还要具备组织学生开展社会调查、社会实践,指导学生参与各种社会活动、实习等的水平.“双师型教师正是集“班主任与“车间主任于一身,使教学、治理与科技推广一体化的新型教师.2.4 身心素质“双师型教师必须具有健康的心理素质,掌握一些必要的心理健康教育知识,这样既可以进行自我调节,保持良好的心态与

7、精神面貌,又可以帮助学生缓解和消除各种压力及竞争所造成的紧张、焦虑、压抑和苦闷的心理,克服生活中遇到的各种挫折,锻炼心理承受水平,提升心理素质.人格方面“双师型教师的人格魅力会感染学生,从而融洽师生关系促进学生的学习,起到事半功倍的效果.老师和学生既是师生关系,又是朋友关系,理解和尊重是起码的要求.教师在施教过程中要做到面向全体学生,尊重学生,对待学生应一视同仁,不可偏废.有位教育家说得好：“以人格培养人格是最简单,最明了,最有效的教育方法.“双师型教师正是这个教育方法的典型代表.他们用健康的、正确的思想教育学生,以科学的理论、实践的操作引导学生,以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生.形象方面

8、“双师型教师的服饰干净整洁,式样简洁、高雅大方,充分表达了教师良好的精神风貌和较高文化素养；语言也情理交融以理服人,准确精练,具有科学性；流畅明快,具有逻辑性；生动活泼,具有启发性.他们能陶冶学生的思想情操,使学生由受其师而乐于学.亲和方面所有的学生,无论是富裕的还是贫困的,无论是城市的还是乡村的,无论是智商高的还是智商低的,无论是淘气的还是听话的,都需要得到教师的重视和关爱,而“双师型教师的学习历程、人文素质、特殊地位决定了他们能够给这些学生需要的重视和关爱.“双师型教师能尊重学生,对学生有亲近感,能走进学生心灵,他们懂得呵护学生的自信,懂得用不同的尺子来衡量学生,会发现学生的亮点,能用宽容的心态去接纳学生,去亲近学生以坦诚的胸怀去理解学生,尊重每一个学生作为“人的价值和尊严.3 .总结职业教育的职业性和实践性特点,决定了职业学校的专业教师不仅必须具备教师的根本水平和素质,还必须有丰富的现代新型知识和实践水平,既能