人教2011版小学数学三年级连乘解决问题练习课(2)

1、连乘解决问题的练习课练习内容 : : 连乘解决问题 教学目的：通过练习进一步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法， 通过创设有效情景， 一题多用， 加强学生运用数量关系解决问题的能 力。教学过程: :一、直接导入 这节课你们将和老师一起上一节笔算乘法解决问题的练习课。首先我们先明确我们这节课的学习目标。 （齐读） 二、出示学习目标1.1. 通过练习，同学们要会熟练计算两位数乘两位数的笔算乘法。2.2. 能用不同的方法解决同一个问题，掌握连乘连除解决问题的方 法。下面我们带着今天的学习任务进入我们的闯关赢积分活动。 希望 你能学的开心。三、教学过程： 导语：同学们喜欢大白吗？（喜欢）说说为什么喜欢

2、它？今天大 白为同学们带来了礼物。第一关：智勇大冲关1.1. 出示大白给同学的礼物情景： 6 6 盒巧克力，每盒 8 8 块，每块 5 5 元，请同学们任选两个信息，解决一个问题 编一道两步计算的连乘解决问题。A A、学生独立解答B B、 组里交流C C、指名汇报D D 教师运用小卡片，演示分析解答的过程。教师在黑板演示一 种方法，学生演示第二种方法。E E、比较两种方法有什么相同点和不同点？学生先独立思考后，小组交流，指名汇报。 教师小结：两种解题方法思路不同，但两种方法分析解答问题 的方法相同，都是根据已知条件，解决问题。这种方法叫综合法。在 平时解答问题时， 我们可以用一种方法解答， 另

3、一种方法来验算是否 正确。2.2. 下面老师要教大家一种编题的方法， 想不想知道。 将这道题的问题 变成已知条件，再把一个已知条件变成问题？学生试编。大白花了 240240 元钱买巧克力，买了 6 6 盒，每盒有 8 8 块，每块多少 元？A A、学生独立解答。B B、指名小组边出示过程（综合法），编写出算式。C C、比较分析两种不同方法的异同点。3.3. 课堂小结今天我们通过学习，知道了用不同的条件组合，就有不同的思路，就可以得出不同的解题方法，并且这两种方法还可以互相检验。 今后 我们在做题时，遇到一个问题要善于从不同的角度去思考。连闯三关，同学们个个都是劲头十足，信心满满，收获多多。下面

4、检 测一下你们的学习情况。第二关：精挑细选1.1. 课堂检测1 1、小明每天练习游泳，游泳池长 100100 米，3 3 个来 回能游多少米？( )A A、100100X2 2X3 3B B、100100X3 3C C、100100X(3 3X2 2)2 2、5 5 箱蜜蜂一年可以酿 375375 千克蜂蜜。照这样计算，1919 箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？()A375375-5 5X1919B B、375375+(5 5X1919)第三关：拓展练习(1 1)东东家有 4 4 行苹果树，每行 8 8 棵，今年平均每棵树收 250250 千 克苹果。如果每千克苹果卖 2 2 元钱。根据以上信息给下面的问题找算式，并连线每行收获多少千克苹果？2 2X250250每棵树的苹果能卖多少元？2 2X250250X8每行卖多少元 ? ?250250X8一共卖多少元 ? ?250250X8 8X4东东家有 4 4 行苹果树，每行 8 8 棵，今年平均每棵树收 250250 千克苹果 现在把这些苹果装箱，每箱 8 8 千克。用 5 5 辆三轮车运走，平均每车运 多少箱? ?六、颗粒归仓，畅谈收获通过练习，我学会了，