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1、语文版五年级语文下册古诗阅读名校专项习题班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 课外阅读。琴诗苏轼若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听。1解释词语。若:_ 何:_2这首诗里的问题是什么?请你给出一个答案。_ _ 3用自己的话说说这首诗的意思。_ _2. 能力提升。游子吟唐孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。1游子是指:_2寸草是指:_3三春晖是指:_4翻译“谁言寸草心,报得三春晖”。_5赏析本首诗,通过对什么描写,表达了诗人怎样的思想感情?_3. 结合注释,读古诗,做练习。 塞下曲唐卢纶林暗草惊
2、风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。(注释)塞下曲:古代歌曲名。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。惊风:突然被风吹动。引弓:拉弓,开弓,这里包含下一步的射箭。平明:天刚亮的时候。白羽:这里指箭。没:陷入,这里是钻进的意思。石棱:石头的边角。1根据古诗内容,判断下列说法的对错。(1)诗中的“惊”字说明将军听到风吹草动的声音非常害怕。(_)(2)“引弓”描写的是将军的动作。(_)(3)这首诗塑造了一个勇敢机智、武艺高强、具有神力的边塞将军的威武形象,表达了诗人对边塞将领的赞颂之情。(_)2朗读“平明寻白羽,没在石棱中”正确的节奏是()A. 平明/寻白羽,没在/石棱中。B.
3、0;平明/寻/白羽,没在/石棱/中。4. 阅读理解。微 笑(节选)一个微笑,(耗费 花费)很少,却(价格 价值)很高;给的人幸福,收的人回报。一个微笑,仅有几秒,就转瞬即逝;留下回忆,终生美好。(1)选择括号里合适的词语。(2)这两个小节主要介绍了_。(3)关于“微笑”的美好记忆你有吗?请你简要写一写。(写出是谁在什么时候给了你怎样的微笑,你觉得怎样。)_ 5. 类文阅读。桑茶坑道中宋杨万里晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。(注释)桑茶坑:地名,在安徽泾县。晴明:晴朗,明澈。眠正着:正睡得酣甜。柳阴:柳下的阴影。1选一选。(1)这首诗所写的时间是(_)季
4、节。A初春 B初夏 C初秋(2)当时的天气情况是(_)。A小雨 B晴朗 C雨后初晴2根据古诗内容填空。(1)这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的_情景,描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有_。(2)“_”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子,“_”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡,任他的牛随意吃草的画面。3给下列诗句选择正确的解释。(1)草满花堤水满溪。(_)A草遮住了花儿,水涨满了小溪。B小溪里的流水涨满河槽,岸边野草繁茂,野花肆意开放。(2)一牛吃过柳阴西。(_)A那头牛只管埋头吃草,越走越远,一直吃到了柳林西面。B那头牛一口气把柳
5、阴西边吃了。4发挥想象,接着写一写。牧童一觉醒来,发现牛不见了,_6. 完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。1这首诗的作者是(_),(_)朝诗人。2说说“入”“摩”字的表达效果。_3“又”你体会到老百姓什么样的感受?_4根据自己的了解完成填空。(1)“河”,指_,哺育中华民族的母亲河。(2)五岳,东岳_,位于山东省泰安市泰山区;西岳_,位于陕西省渭南市华阴市;南岳_,位于湖南省衡阳市南岳区;北岳_,位于山西省大同市浑源县;中岳_,位于河南省郑州市登封市。课文中指的是_。7. 写出下列诗句的意思。(1)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州_&
6、#160;(2)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流_ 8. 阅读山行,完成下列各题。山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。1解释诗中加点的词。(1)径:_(2)霜叶:_2这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出来?_3“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理?_9. 课内阅读。长相思山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,联碎乡心梦不成,故园无此声。(1)“山一程,水一程”的叠用,说明了_。“身向榆关那畔行”,点明了_。“夜深千帐灯,“千帐灯”点明了_。(2)风雪声之联耳更显出了_,将士们睡梦被无情地打断,思乡之情油然而生,更加怀念
7、_。(3)发挥想象,写一写将士们可能会想到故乡的什么?_ 10. 阅读古诗,回答问题。书愤宋陆游早岁那知世事艰?中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?注释:书愤:书写自己的愤恨之情。书:写。早岁:早年,年轻时。世事艰:指抗金大业屡遭破坏。中原北望:“北望中原”的倒文。出师一表:蜀汉后主建兴五年(227)三月,诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇出师表,表达了自己“奖率三军,北定中原”“兴复汉室,还于旧都”的决心。1“中原北望气如山”中“气”解释为_。2“_”一句,暗写诗人晚年已知世事艰难并流露出愤激不平之意,感叹自己早年
8、不懂得世事的艰难。3下列对诗句的理解不正确的一项是()A.首联塑造了诗人早年的自我形象,那时他有满腔的爱国热忱,却不懂得世道的艰难,遥望着北方被金人占领的中原地带,胸中的愤恨郁积如山。B.颔联只用六个名词组接,勾勒出两幅气壮山河的和平图画,将诗人的恢复之志具体化。C.尾联叙事抒情,写了诸葛亮(古人)在出师表中曾说过“北定中原”“兴复汉室”。D.本诗围绕“愤”字展开,抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。11. 阅读下面小诗,完成练习。小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱/然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵,你是那春光么?1这首诗选自诗集繁星,作者是_,表达的主题是_。2唐代诗人孟郊游
9、子吟中的“_,_”一句与本诗表达的思想很接近。12. 阅读己亥杂诗·其五,然后回答问题。己亥杂诗·其五(清)龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。1对这首诗歌的理解不正确的一项是( )A.诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B.用“浩荡”修饰离愁,写离愁之苦;用“天涯”映衬离愁,写离愁之多。C.诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论。D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。2“落红不是无情物”中,诗人以落红暗喻(_)。“化作春泥更护花”一句表达了(_)的思想感情。13. 描写儿童生活的古诗。a、蓬头稚子学垂纶,_。b、儿童散学归来早,
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