二年级健康教育教案-全部14片

1、第一章 个人安全卫生第一节 勤换衣勤洗澡 教案教学目标：1、知道勤洗衣服勤洗澡对健康的益处，养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、正确掌握洗衣洗澡方法，提高学生的生活自理能力。重难点： 学会洗衣洗澡方法。教学过程：一、谈话导课。我们班的学生衣着都是干净又整洁，同学们，你们平时喜欢洗澡吗？喜欢勤换衣服吗？这样做有什么好处呢？这节课我们来研究一下。二、学习新知。1、 自由读课文第一自然段，找一找洗澡有什么好处？ 小组讨论、交流。2、 指名回答，其他人补充。结合自己谈一谈以后该怎样做。3、 自由读课文第二自然段，了解勤换衣服的好处。4、 你是怎样做的？谈谈自己的做法。以后打算怎样做？小组讨论交流。5、 填一

2、填：洗澡的目的是为了_清洁，因为皮肤肩负着整个人体的-。如果皮肤受到损害，-、-就会乘机而入，使人-。洗澡可以洗掉-、-分泌的-和-。衣服整齐、清洁不仅体现了-，而且对保护-也有好处。6、 背一背：勤洗衣裳勤洗澡，常晒被褥疾病少；干干净净一身轻，不干不净一身病。7、 写一写：我们以后应该怎样讲究个人卫生。 三、拓展延伸。1.我们应该怎样做个讲卫生的人？2.向他人积极宣传卫生健康知识。3.读一读有关卫生与健康方面的书，搜集各种健康知识，积极向大家宣传。传染病及其预防 教学目标1、让学生明确并树立“健康新概念” 。2、明确传染病的概念、特点及其预防措施。3、了解HIV(艾滋病)的特点和预防，了解“

3、世界艾滋病日” ，树立“相互关爱，同享生命”的爱心与情感。教材重点：让学生了解究竟什么是传染病，哪些病属于传染病。教学策略因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学过程中，从学生已有的生活经历出发，用身边的事例来引导学生理解传染病的概念，在师生互动的讨论中明确传染病的特点及其预防。 教学过程：学生活动全班朗读优美的导入课文，明确健康新概念。“健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。”教师活动提问：请你回想一下，自己从小到大都得过哪些病？根据自己的回忆填写下表，也可以将你得过的其他疾病名称及有关情况填写在表中。疾病名称 是否患过此病 是否接种过疫苗 流

4、行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎 甲型h1n1 师生互动学生根据自己的生活经历，逐一回忆、讨论，教师逐一小结。学生多了，各人生的病也不一样，有些疾病学生清楚一点，有些疾病学生还不太清楚，需要教师向他们仔细介绍。然后，让学生回答，“在上述疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？哪些病可以通过接种疫苗来预防？为什么？”在这个过程中，学生还会提出一些其他问题要老师来组织学生讨论回答教师活动提问：近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？学生活动1、回答：近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，但是二者的病因却大不一样。前者是由于患者自身眼部结构发生变化引起的

5、，不能传染；后者是由外来的致病细菌引起的，具有传染性。2、朗读课文，并在书中勾上病原体的概念。引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。板书一、 传染病流行的基本环节学生活动师生互动学生根据最近学校的宣传教育和在新闻媒体上了解到的知识回答，教师再作小结。 甲型h1n1的传播途径目前知道主要是通过短距离飞沫传播，即空气传播。对甲型h1n1患者进行隔离治疗是为了避免传染他人，况且，目前还没有研制出治疗甲型h1n1疾病的特效药和疫苗。 医护人员密切接触病人容易受到感染，是本病的高危人群。广大医护人员为抗击甲型h1n1作出了巨大的奉献，是我们学习的榜样。 痰中通常带有细菌和病毒，而且细菌和病毒

6、在痰中存活的时间比在空气中存活的时间长许多倍。因此，不要随地吞痰，这也是一个人、一个社会文明进步的标志。学生活动 教师活动在学生讨论、回答的基础上，给出参考答案。将肺炎患者用的碗筷同家人分开，目的是将肺炎患者遗留在碗筷等餐具上的肺炎病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上肺炎。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。二、 传染病的预防措施学生活动朗读 “传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。” 教师活动用投影仪演示传染病的预防措施，向学生讲述控制传染源要做到：早发现，早报告，早隔离，早治疗。切断传播途径要做到：饭前、便

7、后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。保护易感人群要做到： 加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力。积极参加计划免疫。学生活动理解预防传染病时，针对传染病流行的三个环节，做到综合措施和重点措施相结合。 知识运用，用所学知识解决练习 。 小结：+预防传染病要做到以下几点：1、隔离治疗。2、讲究个人卫生。3、锻炼身体，增强体质。4、进行预防接种。实践活动：进行有效的预防接种。第二章 不与小动物打闹 预防小动物伤害教学目标：1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐

8、待动物的行为是错误的。3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。教学设计：一、谈话、提问导入： 1、同学们，你们喜欢小动物吗？2、你们家里都有些什么小动物？3、它们可爱吗？二、伤害在不经意间：1、出示课件，欣赏可爱的小动物。谈话：提到狗，给人第一反应就是“咬人”，那我们班有没有被狗咬过的同学呢？被狗咬过的人，更是“谈狗色变”。其实狗咬人也是有原因的，责任也不全在狗身上。多了解点狗的习性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那闪亮的锋利牙齿，露出的牙龈，吓人的咆哮，真让人害怕。2、找生模范小狗的诉说.。3、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设

9、情境，揭示主题。3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相 处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病。7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。三、小结谈谈本节课你的收获。四、板书设计： 人 动物和谐相处 第三章 饮食营养健康 一日三餐有规律教学目标1、知道吃好一日三餐的科学方法2、了解食物中各种营养成分对身体的益处3、养成良好的三餐饮食习惯教学重点、难点让学生了解偏食、挑食的不良后果，学会正确的饮食方法。教学过程

10、一、情境导入、提出问题、引发思考多媒体师：同学们，汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？师：对！汽车不加油就开不走，人不吃饭就没有力气活动。我们每天吃饭补充能量主要靠早、中、晚三餐。一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。要想有一个好身体，吃好一日三餐是十分重要的。今天这节课我们就一起来讨论下，怎样才能吃好一日三餐？师：板书 一日三餐有规律二、授课师：在平时的生活中，同学们一日三餐都吃些什么？都是怎么安排的呢？师：听了这两位同学介绍他们的三餐情况，现在我们来看看“健康专家”的科学一日三餐应该怎样吃？多媒体（一）定时定量师：板书 定时定量怎样才是定时定量

11、呢？谁来说说？师：每天按一定的时间吃一定数量和符合质量要求的食物。有没有饿肚子的时候？什么感受？师：通常人们用“早晨吃好，中午吃饱，晚上吃少”来规定三餐的量。为什么三餐要这么安排呢？ 师总结：经过一个晚上的消化和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给；午餐除了补充上午的消耗，还要保证下午学习的需要，所以一定要吃饱，晚餐不宜吃得太多，因为太饱会腹胀而影响睡眠。（二）不偏食、挑食师：我们在做到三餐定时定量后，还要充分考虑到三餐的质量，也就是三餐的营养搭配问题。师：同学们平时都喜欢吃什么呢？认为吃什么东西最有营养？师：教师适机询问学生最不喜欢吃什么？师：同学们都有偏食、挑食

12、的不良饮食习惯。同学们，人类生存离不开各种营养，而这些营养都在我们平时吃的食物中，每种食物都蕴涵了一定的营养成分，可不要忽视了那些你不爱吃的食物哦！师：边介绍边简单讲解。随机围绕儿童各种营养缺乏症， 引导学生举出实例。围绕偏食、挑食，出示儿童经常出现的不良三餐情况，让学生做判断。师：总结 板书：不偏食、挑食律动师：胃帮助人消化食物，不能长时间的一直工作。我们三餐的时间要规律，不要一直在吃东西，那样的话胃得不到休息会很累会生病的。同样的，人学习工作一段时间后，也得休息。现在我们就来休息一会吧！跟老师一起来运动一下。师：活动了一下，我们应该更有精神学习了。（三）少吃零食师：在众多的食物中，还有一种

13、叫做“零食”。很多同学每天都要吃许多零食，大家想一想，这样做对不对？师：说的真好，零食不能多吃。板书：少吃零食三、实际案例，学生用上面已学知识分析判断，教师总结。师：我们知道吃一日三餐的科学方法后，还要帮助我们周围的其他同学，把我们知道的三餐知识告诉其他的小朋友。四、总结 师：希望同学们能够在今后的生活中科学的“吃好一日三餐”。最后老师祝大家身体健康 发育良好 精力充沛情绪愉快!第二节 牛奶每天不可少教学目标：了解牛奶的不同品种，知道牛奶对人体健康的重要性。教学过程：一、说说牛奶1、师：你们都喝过牛奶吗？为什么要喝牛奶？生：喝牛奶能长高。牛奶有营养，所以要喝牛奶。回应：恩，牛奶有丰富的营养价值

14、，喝牛奶会使我们更健康。2、师：你们都喝过哪些品种的牛奶？你还知道有些什么牛奶？（出示各种牛奶盒图片）生：我喝过养乐多。我知道有酸牛奶。3、师：有哪些人需要喝牛奶呢？生：小朋友需要喝牛奶。爷爷奶奶也要喝牛奶。教师小结：牛奶不光有很多品牌，还有各种各样的品种，来满足人们的不同需求。二、游戏，提供不同人的头像，有老人、小宝宝、胖胖的人、小朋友，送牛奶：1、这里还有很多牛奶，请你们为老爷爷、小宝宝、孕妇挑选一瓶最适合他们喝的牛奶送给他们。2、送牛奶，相互交流。你送给爷爷奶奶的牛奶和小宝宝的一样吗？为什么你要这样送呢？生：爷爷奶奶年纪大，应该喝牛奶。小宝宝还小，只能吃奶粉。教师小结：牛奶真是一样有营养

15、的食品，每个人都有自己最适合、最喜欢的牛奶，我们一定要记得多喝牛奶，这样身体才能长得更健康。三、 小结：送奶工的工作真辛苦，每天一早就将新鲜的牛奶送到小朋友们的家中，使我们喝了牛奶变得更健康。第三章 良好行为习惯第一节 读写姿势要正确教育目标：1、知道保护视力需要正确的读写姿势；2、初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。教育过程：一、谈话导入。1、小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？小朋友，我以前向你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近

16、视眼，整天带着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿；我一跳眼镜就要掉，老鼠眼前跑我也看不清，天天饿肚子。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不清。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势！同学们，老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了，对我们学知识，张身体都有很大的好处。 二、演示导行。1、出示读书姿势投影片或挂图。请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。教师示范，学生跟着做。（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边讲解）注意：眼睛离书本一

17、尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。教师巡视，一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。2、写字姿势投影片或挂图。看挂图，正确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停片刻，让学

18、生看清楚。A人坐正，身体坐直。 B把书本放平。 C拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对同学来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。D眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。E胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正。学习儿歌：写字姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。 请平时写字姿势较差的学生上台做写字姿势，同学们帮助纠

19、正。三、小结：今天，我们学会了两个本领，知道了应该用怎样的姿势读书和写字。希望大家今后在读书、写字时，能按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为对祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 2、同桌竞赛，互相提醒。3、教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。第一节 文明如厕讲卫生教学目标：爱护厕所内的设施，知道上厕所也要讲文明。教学过程： 一、明确做法： 1进出厕所时，要用手轻轻推门，避免与人相撞。 2用手轻轻开、关水龙头，大小便后及时冲刷便池。不在墙上乱写乱画。 3在厕所内不打闹、不捉迷藏。 4在公共厕所内要文明礼

20、让，守秩序。 二、说一说： 按上面要求做，有什么好处？ 三、做一做： 为学校厕所做一张告示牌，如爱护公物、请别踢我. 为了我们的健康，让厕所显现我们的文明，同学们，让我们一起这样做吧： 1、注意辨别男女厕所标志，选对厕所。 2、进单间厕所时不要忘记关门。 3、保持洗手间的清洁卫生，上完厕所后，一定要记得冲洗。 4、上厕所的时候，不要在厕所里乱涂乱画。 5、洗手后应该擦干或烘干，不能乱甩手，将水滴洒在地上或他人身上。6 不在厕所里高声喧哗。四、评一评： 在选定格内画“” 自评同学评做得好 需努力 第二篇第四章 文明礼仪第一节 尊敬老师懂礼仪教学目

21、标：1、使学生能深刻地理解老师的品质和尊师的内涵。2、把对老师的尊敬化为发奋学习的动力，做一个遵纪好学的好学生。教学过程：一 导入1、说说你心中的老师。2、古今中外有很多赞美和尊敬老师的名言名句。老师收集到了一些，一起来看看。（出示尊师名言）自由读，齐读。师者,所以传道,授业,解惑也。唐.韩愈师说一日之师,终身为父。元.关汉卿师道既尊,学风自善。康有为善之本在教,教之本在师。宋李觏春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 李商隐捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知十年树木 百年树人管子权修二 感礼仪1.出示图片（课文插图）观察说说需要注意什么？小组讨论、集体交流。A见到老师要主动问好，问好的时候要立正站好

22、行礼。B离开学校和老师微笑着说再见。C登门拜访老师要做到彬彬有礼，晚上和老师告别要说晚安。D老师家访，应恭敬地出门迎接，欢迎老师来我家做客，热情接待，与家长交谈时应礼貌地回避，家访结束后应送行至门外。2、下面我们来看一则短片。看看里面的孩子是怎样做的？（遇见老师要问好，让老师先行。 进入老师办公室或房间，必须敲门并喊报告，征得同意后方能进入，离开时，应向老师道别。帮老师做一些力所能及的是：抱作业，拿教具书本。 不乱翻动老师的东西，不影响老师办公或休息。）3、出示儿歌（课文礼仪常识）：齐读 见到老师问声好，立正敬礼有礼貌。 有事请教先报告，师生心里乐陶陶。A说平时你做的好或者没有做到的地方。以后

23、应该怎样做？B老师教我们知识，教我们学会学习，教育我们成才。为了我们，老师整日操劳。我们能用什么回报老师呢？学习中，我们应该怎样做？生说4、读儿歌，和同桌拍手读。老师好见老师，讲礼貌，敬礼问声“老师好”。上课前，准备好，静心等待老师到。上课时，勤思考，积极主动来参与。发言前，先举手，声音适度表达清。下课时，请起立，感谢老师别忘记。出教室，别拥挤，老师先行讲礼仪。三 悟礼仪1、我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统，下面我们一起来听故事。 程门立雪故事中的杨时是怎样做的？（谦虚好学 不打扰老师休息）2、讨论尊师的深层含义。老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养

24、和见识的具体表现。那些伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在接受老师教诲的学生更应尊师。（出示课件讨论一下问题）A有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。他的看法对吗？（不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教诲，虚心接受老师的意见。）B同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。问：老师的说法对吗？（因为尊师 ，最主要的是尊重老师的劳动。）C人非圣贤，孰能无过。当老师有错误时，或者你的意见和老师有分歧时，我们应该怎样做呢？ （ 给老师提意见，必须从善意出发，以商量的口气，不要咄咄

25、逼人，应该给老师留有修正的余地。）四 行礼仪1、你知道教师节是哪一天？2、你是怎样祝贺老师的节日的？是的，在教师节上，老师收到过同学们的礼物。一张贺卡，一束鲜花，一张纸条，甚至是一份工整整洁的作业，还有一篇仔细修改过的作文。这一份份礼物，就是孩子们一份份沉甸甸的爱。一个人在生活中，有“礼”才会美，才有德。我们尊敬老师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要认真努力地学习，积极主动地接受老师的教诲与指导老师的教育，虚心接受老师的意见。第二节 不说脏话不骂人教学目标：小精灵儿童(1.培养学生讲文明守礼仪的道德意识，增强学生文明守礼的自觉性。2.鼓励学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，让好习惯陪伴自

26、己、影响别人，努力提高自身修养，规范自我行为，做一个历练细节感动别人的规范少先队员。教学过程：教师：亲爱的同学们，讲文明守礼仪是一粒最有生命力的种子，只要我们心里播下了这粒种子，在全体队员的精神世界里生根、开花、结果，就会收获良好的礼仪规范和文明行为表现。我们校园的生活也会变得更加美丽更加多姿多彩。我们少先队员应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小学生，创建文明校园、和谐校园，让文明之花开遍文化小学的每一个角落。小精灵儿童(但，我们有的同学在实际生活中却不拘小节，我行我素。其实在生活中，我们只要注重自己的行为细节，规范自己的言谈举止，我们的生活就会变得更美好、更和

27、谐。学习儿歌：人人都要讲文明男：少先队员讲文明，爱家爱班爱学校。女：尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。男：学校是个大家庭，人人都要都要多关心。女：花草树木有感情，请你别伤它的心。男：随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。女：上下楼梯靠右行，这条千万别忘掉。男：平时走路不奔跑,课间休息不骂人第五章 人际交往第一节 同学之间不打闹教学目标：初步树立学生生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。教学准备：一张邀请函、上下楼梯的照片、多媒体课件教学过程：一、猜一猜导入，引起兴趣。教师出示邀请函，让学生猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他

28、家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：转自小精灵儿童网站（）1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导观察。让学生观察后说一说，这样对不对？3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。三、

29、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的同学也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导学生说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的同学，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。第二节 学会拨打紧急求救电话教学目标：1、培养幼一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。2、让学生知道一人在家不能玩火。3、 让学生知道如发生火灾等事件该如何逃离。教学过程：教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我

30、变，我变，我变变变。”教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。2、通过故事让学生进一步了解一人在家不能玩火。教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在哪一条路。（110、120同上）3、通过游戏的方法，学习一些简单的防火措施。（1） 家中着火棉被绳子打结的绳子跳窗（2） 公共场所着火爬出去毛巾和水冲出去跳窗（3） 高层住宅着火冲上顶楼棉被绳子跳窗（4） 办公室着火电梯走楼梯跳窗打电话4、教师小结评价。教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要

31、常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。活动小结：通过本次活动，让幼学生了解了一些简单的消防知识。着火时怎么办教学目标： 1、口语交际中培养学生倾听、表达、应变的能力, 规范学生语言，培养学生良好的语言态度和语言习惯。2、习得一种在“危难之中”能够成功地自救或求救的本领。教学准备：1、多媒体教学课件。2、聘请消防员一名，准备好所需的电话、绳子、竹竿等东西。3、打印一份“煤气中毒后，通风又求救”的文字资料。教学过程：一、谈话导入，引入情境。师：小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，睁着一双双黑亮亮的眼睛，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊！可是天有不测风云，人有旦

32、夕祸福！生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看二、观看课件，学会求救。（一）火灾求救。生：看火灾录像。师：那场大火越烧越旺，离我们也越来越近！啊，不好啦！火烧到我们身边啦！你们怎么还不动？生：（这时生马上行动起来，在创设的情境中拨打119电话，喊大人来帮忙，交流火灾中的注意点等）生与消防员演示拨打119电话的情景，如：在大火中，我们要马上披上浸湿的衣服、床单向安全方向冲出去。穿过浓烟时，要尽量把身体贴近地面，并用湿毛巾把嘴巴、鼻子捂住。身上着火，千万不要乱跑，可以在地上打滚或用其他东西把火苗压灭。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。室外着火，千万不能开门，以防大火跑进室内，要用浸湿

33、的衣服把门窗缝堵住，并泼水降温。被大火困住了，千万不要慌里慌张去跳楼，可以把床单撕成一条条带子，连成一条绳，紧拴在窗框等东西上，然后顺着绳子滑下去，离开险境。（板书：想尽办法来求救）不能贪恋衣物。师：哦！你看，消防员叔叔来了，我们终于得救啦！看来那119电话真管用，我们同桌试着一起练习拨打一次。生：同桌练习拨打。教师总结：刚才我们经历了一次大火灾，在我们的努力下，在消防员叔叔的帮助下，在楼下叔叔、阿姨的救助下，我们化险为夷了。这也让我们明白了，遇到意外要学会求救，牢牢记住（大屏幕显示下面的话）：学会求救遇到意外不慌张，想尽办法来求救。具体情况说清楚，救助办法听明白。本文来自小精灵儿童资讯站第三

34、篇第六章 生命的开始与延续第一节 我从哪里来教学目标：1.通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程，知道胎儿发育各个阶段的特点。2通过体会妈妈十月怀胎的辛苦，懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。教学重点：通过活动让学生初步了解“我是从哪里来的”；激发儿童爱妈妈的情感。教学难点：受精的过程的理解，使学生在活动中了解浅显的生命科学知识，体验到生命的来之不易，感受到成长的快乐。教学准备：1、录音机、生日歌磁带、多媒体课件（受精的过程、受精卵的分裂、小宝宝孕育生长过程图片）。录制妈妈的话、准备爸爸的信。2、学生课前向父母了解自己出生时的情况，带来出生证，准备两张自己的照片。（婴儿照与近

35、照各一张）。3、准备两袋重约3000克的大米。教学时数：一课时。 教学过程： 一、激情导入，揭示课题。每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从哪里来的？”今天我们大家共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来。二、探索生命的由来，感受生命的可贵。1师：同学们，你们知道孙悟空从哪里来的吗？(从石头里蹦出来的) 那哪吒呢？（他妈妈生出一个大肉球，劈开以后哪吒就出生了）那你知道你是从哪里来的吗？请大家四人小组讨论一下这个问题。2学生自由讨论“我从哪里来”？3指名回答（学生可能会回答：“我是妈妈在医院门口捡来的。”“我是从河里捞上来的。”“我是星星变成的。”“我是从妈妈肚子里生出来的。”）4

36、欣赏配乐散文诗我从哪里来我从哪里来“我从哪里来？“月光下，孩子偷偷地问妈妈。妈妈的表情，像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你从一个美妙的月夜中来。记得那晚有一只夜莺在歌唱，就像你常常在我耳边轻轻地唱。”“我从哪里来？”阳光下，孩子悄悄地问爸爸。爸爸的声音，像亮堂堂的铜锣一般鸣响：“我的孩子，你从一个阳光灿烂的日子中来。记得哪天你的第一专用招呼，就像银铃一样清脆又嘹亮。”“我从哪里来？”大树下，孩子静静地问老师。老师想了想回答道：“孩子，在童话里，一只仙鹤从遥远的天边衔来了你；在科学家眼里，是你爸爸的一粒种子在妈妈的土壤里发了芽，然后长成了你这朵生命的花。” 三、看课件，了解生命历程。1展示课件。（教师一边播放录像，一边讲解）教师配合录像画面同步解说：“在妈妈的肚子里，有一颗种子我们叫它“卵子”。爸爸妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝该多好啊！于是爸爸就送给妈妈一颗小种子叫“精子”， 他们在一起就变成了小宝宝。然后他就在妈妈的肚子里找了一个温暖的家住了下来。这个地方就叫“子宫”。子宫壁上有一层膜叫胎盘，胎盘上有一根脐带，一端连着妈妈，一端连着小宝宝。(小朋友