老年康复实训教学基地建设

1、老年康复实训教学基地建设随着我国老年人口的加速，养老问题日益成为社会关注的热点。随着养老观念的转变，近年来，越来越多的老年人选择养老机构。由于养老机构专业人员严重不足，依托医学院校构建“校院一体”的现代养老康复实训基地，提高学生养老康复专业技能，培养养老康复职业素质，为我国培养出适合市场需求的养老康复医护人才。实训基地是开展实践教学、提高学生实践能力的场所，校内、外实训基地建设是高职高专院校人才培养的重要途径，对于提高人才培养质量具有重要意义1 。随着我国人口老龄化的进展，养老问题日益成为社会关注的热点。随着经济的发展，养老方式的转变，近年来，越来越多的老年人选择机构养老。目前养老机构专业康复

2、护理人员严重不足，依托医学院校构建“校院一体”的现代养老康复实训教学基地，提高学生养老康复专业技能和老年康复职业素质，为我国老年服务产业培养适合市场需求的专业化康复医护人才。1. 建设养老康复实训基地的背景1.1 人口老龄化自上世纪末年我国步入老龄化社会以来，老年人口基数大、增长速度快，逐渐呈现高龄化、空巢化趋势。第六次全国人口普查显示我国60 岁以上老年人口达1.78 亿，占总人口的 13.26%2 。根据中国老龄事业发展报告披露2018年我国老年人数量将达到2.02 亿，老龄化水平达到14.8%3 ，加强社会化养老服务体系建设迫不及待。1.2 中国式家庭养老力不从心随着经济的发展、老人退休

3、金的提高、家庭结构的小型化、人口流动性增加导致老年人与子女分开居住的比例不断增加，同时老人在经济方面对年轻人的依赖也逐渐减少，家庭式养老正面临巨大冲击，逐渐从传统家庭养老模式向社会养老模式过渡，这是我国养老模式发展的必然趋势。另据中国老人健康状况研究显示，城市老年人慢性病患病率为67.5%，是全人群的2.5-3 倍。老年人群因伤病活动受限、卧床及失能人群和持续的时间不断增加，大大增加了老年康复护理和与老年有关的慢性疾病康复的需求量。对于我国独生子女家庭的养老问题，势必成为家庭和社会突出的矛盾之一。1.3 公办养老机构严重不足截至 2018 年底，全国有各类公办养老机构共计39904个，床位约3

4、14.9 万张，仅占同期老年人口的1.77%；接受老年人 242.6 万人， 仅占全国60 岁以上人口的0.6%4 。 如北京市第一社会福利院，目前拥有1100 张床位，排队等候老人有7000 多人，如果这些老人要想入住，则至少需要等10 年左右 5 。 张涛等人对北京市29 所养老机构的调查显示，目前机构养老处于低端服务水平，以单一的家政服务为主，仅能满足老人日常生活照料需要，而在文化娱乐作业活动、康复锻炼和康复教育等方面的服务质量有待提高6 。2. 养老康复实训基地建设的必要性和可行性2.1 机遇和挑战随着社会竞争力日益加剧、生活节奏不断加快，中年一代正面临工作和生活双重压力，照顾老人显得

5、心有余而力不足，迫切需要社会机构养老服务解决。随着经济发展、生活水平提高，老人对晚年的生存质量有所提高。因此，养老机构除了开展各种综合性、经常性的日常照顾外，还要建设医疗保健、 康复服务等照顾内容，帮助老人全面提高生活质量，使其安度晚年。建设集康复、保健、医疗、养护为一体的养老康复中心是未来发展趋势，以此为依托构建 “校院一体式”现代养老康复实训教学基地尤为重要。2.2 由中国养老产业发展需求决定根据十八大报告精神，加强社会养老服务体系建设，是促进消费和就业的重要途径之一。未来养老对康复和护理的需求急剧增加，对于养老服务消费市场、人才市场的形成非常有利。根据一项调查研究显示，我国城市老年人均消

6、费每年约为 6000 多元，总额高达2700 亿元，约占城市消费总额10%7 。据此推算，2018 年我国老年人康复护理服务及生活照料的潜在消费市场将超过4500 亿元、就业岗位潜在需求将超过500 万个 2 。2.3 中国养老服务专业人员现状所决定的目前，养老机构专业服务人员非常匮乏，主要表现为养老机构专业服务人员数量少，文化、专业水平低下。依据我国国家标准，养老机构人员配比为31， 即 3 名老人要陪一名康复服务人员，但大多数养老院都远远不能达到这个标准。目前大多数护理人员还停留在家政服务项目，他们主要来源于农村人口，还有部分是退休工人，学历大主要分布多在初中、中专水平，有些甚至是文盲，根

7、本谈不上专业化服务。这种养老服务队伍的现状，远远不能适应养老市场的需求。要想解决此问题，除了养老机构要通过多渠道、多形式提高养老服务人员的学历层次、专业水平外，医学院校也要担负培养老年服务专门人才的责任，制订科学合理的教学计划，系统学习老年康复护理知识，并经过康复养老机构的实训实习，做好教学与实践的接轨，为养老机构输送符合市场需求的专业化人才。83. 我校建设养老康复实训基地的可行性首先，我校在本市拥有多家附属医院和社区卫生服务中心，学校开设了护理系、医学系、康复保健系等临床专业及教学“双师型”人才和医疗资源，为养老康复实训基地建设提供人力资源保障。其次， 我校隶属于芜湖市政府事业单位，能够得

8、到及时、全面、方便的行业支持和医疗卫生方面的支持，能够与民政、社保等建立很好的合作关系。再次，我校拥有多个学生团体如康复协会、针推协会、保健协会等，能够提供专业化青年自愿者活动和义工服务。养老康复中心将成为学校教师和学生的实践、实训基地，每年将为临床、康复、 护理、 针推等相关专业的在校学生进行课间和临床实习，学生能及时把书本上学到的知识用于临床实践，可以很好地把理论与实践有机结合起来，同时让老人们得到专业化的康复、护理等医疗服务，提高服务质量和水平，减少养老康复机构服务成本。最后，我校拥有大量配套的教育教学资源，能够为养老康复中心提供所需的师资、图书馆、体育活动场所和康复训练器械。另外，我校

9、的药物植物园和绿地可为养老康复中心和老年人开展室外活动。4. 养老康复实训基地建设创新人才培养模式首先，改革人才培养模式。拓宽校外实训基地的开发及实践。医学院校不仅可与医院合作，而且可与民政、养老机构、 社会保障等部门共同开发实训基地，突出实践能力培养，形成真正“校企结合”，打造具有开放性、实践性和职业性特点的人才培养模式。其次，养老康复教学基地可成为学校老师和学生教学实训基地，既为学生提供课间见习场所，又为临床专业、康复专业、护理专业、针推、中医等专业学生到中心进行实习，同时还可以开展订单培养。再次，结合教育资源开展职业培训。按照养老护理员国家职业标准要求，既可开展社会从业人员的培训，又可对在校学生开展职业道德、专业知识和岗位技能进行培训，实现“双证书”教育。协助人力资源社会保障部门，完善就业再就业培训体系和养老护理员职业资格考试认证制度，满足养老护理员技能培训的需求。最后，创建行业标准。按照建立教育、医疗资源共享及人力资源合理利用的长效机制打造养老康复机构。建立新型养老康复服务生活保障系统，与医疗急救、养老服务、康复护理、体