六年级德育工作计划第二学期

六年级德育工作计划第二学期

一、工作目标

为全面提高六年级学生思想道德素质，培养良好的行为习惯，增强团队协作能力，第二学期德育工作目标如下：

1.深入推进社会主义核心价值观教育，培养学生具备正确的世界观、人生观和价值观。

2.强化法制教育，提高学生的法律意识和遵纪守法意识。

3.加强心理健康教育，培养学生积极乐观的心态，提高心理素质。

4.丰富德育活动，提高学生团队协作能力和综合素质。

二、具体措施

1.开展“学雷锋”主题活动，引导学生树立正确的道德观。

（1）组织学生学习雷锋事迹，感悟雷锋精神；

（2）开展志愿服务活动，让学生在实践中体验道德行为；

（3）评选“雷锋式”优秀学生，树立榜样。

2.加强法制教育，提高学生法律意识。

（1）开展“法治进校园”活动，邀请法官、检察官进行法制讲座；

（2）组织学生参观法制教育基地，增强法制观念；

（3）举办法律知识竞赛，提高学生法律知识水平。

3.强化心理健康教育，关注学生心灵成长。

（1）开展心理健康讲座，提高学生心理素质；

（2）设立心理咨询室，为学生提供心理辅导；

（3）定期开展心理测评，了解学生心理状况，预防心理问题。

4.丰富德育活动，提高学生综合素质。

（1）开展传统文化教育，培养学生家国情怀；

（2）举办校园体育节、艺术节等活动，提高学生团队协作能力；

（3）组织社会实践活动，培养学生社会责任感和使命感。

三、工作要求

1.提高认识，明确德育工作的重要性，全体教职工要积极参与，形成合力。

2.落实责任制，明确各部门、各班级德育工作职责，确保工作落实到位。

3.加强检查考核，定期对德育工作进行总结和评价，不断提高工作质量。

4.加强与家长、社会的沟通与合作，共同推进学生德育工作。

四、时间安排

1.第一周：开展“学雷锋”主题活动；

2.第二周：法制教育主题活动；

3.第三周：心理健康教育主题活动；

4.第四周：传统文化教育主题活动；

5.第五周：校园体育节；

6.第六周：校园艺术节；

7.第七周：社会实践活动。

四、德育工作与课程教学的融合

1.将德育内容融入到学科教学中，发挥课堂教学的主渠道作用。

（1）制定各学科德育渗透计划，明确德育目标；

（2）教师在授课过程中注重引导学生树立正确的价值观；

（3）结合教学内容，挖掘德育因素，进行情感、态度、价值观的教育。

2.加强班主任队伍建设，提升德育工作水平。

（1）组织班主任参加德育培训，提高德育工作能力；

（2）开展班主任经验交流会，分享德育工作经验；

（3）加强班主任对学生的了解，关注学生个体差异，实施个性化教育。

五、德育工作保障机制

1.完善德育工作制度，建立健全各项规章制度，确保德育工作有序开展。

（1）制定德育工作条例，明确工作要求；

（2）建立健全德育工作考核评价体系，提高工作实效；

（3）加强德育工作档案管理，及时总结、反馈、改进。

2.加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的专业素质。

（1）组织德育工作者参加专业培训，提升业务能力；

（2）鼓励德育工作者开展课题研究，提高理论研究水平；

（3）加强德育工作团队的协作，形成工作合力。

六、德育工作家校社会协同

1.加强家校联系，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。

（1）定期召开家长会，宣传德育工作理念，引导家长树立正确的教育观念；

（2）开展家长学校活动，提高家长的教育水平；

（3）建立家长志愿者队伍，共同参与学校德育工作。

2.拓展社会资源，加强学校与社会的合作，形成德育工作合力。

（1）加强与社区、企事业单位等合作，共同开展德育活动；

（2）利用社会资源，开展德育实践活动，拓宽学生视野；

（3）邀请社会知名人士、优秀校友等到校进行德育讲座，激发学生向上向善的精神追求。

七、德育工作总结与反思

1.定期对德育工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。

（1）每学期末对德育工作进行梳理，总结经验教训；

（2）针对德育工作中的不足，制定具体改进措施；

（3）将总结与反思结果纳入下一学期德育工作计划，形成良性循环。

2.关注德育工作实际效果，及时调整工作策略，提高德育工作的针对性和实效性。

（1）关注学生德育发展变化，及时调整德育内容和方法；

（2）根据时代发展和学生需求，创新德育工作形式；

（3）持续关注德育工作效果，确保德育目标的有效实现。

八、德育工作与校园文化建设相结合

1.打造具有特色的校园文化，营造良好德育氛围。

（1）加强校园环境建设，体现学校文化特色；

（2）举办各类文艺活动，丰富学生校园生活；

（3）利用校园广播、橱窗、板报等形式，宣传德育工作成果和先进典型。

2.开展校园文化节活动，提升学生文化素养。

（1）组织学生参与文学、艺术、科技等各类竞赛；

（2）举办师生书画展、摄影展等活动，展示学校文化底蕴；

（3）开展文化讲座、读书活动，提高学生文化修养。

九、德育工作与网络信息技术的融合

1.利用网络信息技术，拓宽德育工作渠道。

（1）建立校园德育网站，发布德育信息，宣传德育成果；

（2）运用社交媒体、在线学习平台等工具，开展德育互动活动；

（3）加强网络道德教育，引导学生健康上网，预防网络成瘾。

2.创新德育工作方法，提高德育工作的时代性。

（1）利用大数据、人工智能等新技术，分析学生德育需求，实施精准教育；

（2）开展网络德育课程，实现德育资源的共享；

（3）通过网络平台，加强师生、家校之间的沟通与交流。

十、德育工作与实践活动相结合

1.开展丰富多样的实践活动，提升学生实践能力。

（2）组织学生参与社会调查、志愿服务等实践活动；

（2）开展研学旅行，让学生在实践中学习、成长；

（3）加强与企事业单位、社区的合作，搭建实践平台。

2.强化实践育人，培养学生社会责任感和团队合作精神。

（1）将德育内容融入实践活动，培养学生的道德行为；

（2）鼓励学生参与实践活动策划和组织，提高学生的自主能力；

（3）对学生在实践活动中的表现进行评价，反馈德育工作效果。

十一、德育工作评价与反馈

1.建立健全德育工作评价体系，科学评价德育工作成效。

（1）制定德育工作评价指标，确保评价的客观性和公正性；

（2）采用多元化评价方式，关注学生德育发展过程；

（3）定期发布德育工作评价报告，推动德育工作的持续改进。

2.及时收集反馈信息，优化德育工作策略。

（1）通过座谈会、问卷调查等方式，了解学生、家长、社会对德育工作的意见和建议；

（2）对反馈信息进行分析，找出德育工作中的不足和问题；

（3）根据反馈结果，调整德育工作计划，确保德育工作更加贴近实际、富有成效。

十二、德育工作与师德师风建设相结合

1.加强师德师风建设，树立教师良好形象。

（1）开展师德教育，强化教师职业道德意识；

（2）建立健全师德师风考核机制，规范教师行为；

（3）树立典型，宣传优秀教师的先进事迹，营造尊师重教的氛围。

2.提升教师德育素养，发挥教师示范引领作用。

（1）组织教师参加德育培训，提高德育教学能力；

（2）鼓励教师参与德育研究，提升德育理论水平；

（3）强化教师在德育工作中的责任感和使命感，以身作则，为学生树立榜样。

十三、德育工作与个性化关怀相结合

1.关注学生个体差异，实施个性化德育教育。

（1）建立学生德育档案，记录学生德育成长轨迹；

（2）针对不同学生特点，制定个性化德育方案；

（3）关注特殊群体学生，提供针对性德育关怀。

2.加强师生交流，建立良好的师生关系。

（1）开展师生座谈会，增进师生之间的了解和信任；

（2）鼓励教师参与学生活动，拉近师生距离；

（3）建立师生互动平台，促进师生日常交流。

十四、德育工作与安全教育相结合

1.加强安全教育，提高学生安全意识。

（1）开展交通安全、消防安全、网络安全等主题教育活动；

（2）定期进行安全演练，提高学生应急处理能力；

（3）加强安全知识宣传，营造安全校园环境。

2.建立健全安全管理制度，保障学生身心健康。

（1）完善校园安全防范体系，确保学生人身安全；

（2）加强对学生欺凌、暴力等行为的预防和处理；

（3）关注学生心理健康，预防心理危机事件。

十五、德育工作与创新创业教育相结合

1.培养学生创新精神，提高学生创业能力。

（1）开设创新创业课程，激发学生创新意识；

（2）举办创新创业竞赛，培养学生团队协作和解决问题的能力；

（3）搭建创新创业平台，为学生提供实践机会。

2.将德育融入创新创业教育，培养学生的诚信品质和责任意识。

（1）在创新创业教育中强调诚信原则，培养学生诚实守信的品质；

（2）教育学生遵守法律法规，树立正确的创业观；

（3）培养学生面对挫折和失败的心理承受能力，增强社会责任感。

十六、德育工作持续改进与创新发展

1.定期评估德育工作效果，不断优化德育策略。

（1）开展德育工作自查，查找存在的问题；

（2）根据评估结果，调整德育工作重点和方向；

（3）鼓励德育工作者创新实践，探索德育工作新方法。

2.结合时代发展需求，不断丰富德育内容。

（1）紧跟时代步伐，更新德育教育理念；

（2）挖掘德育新资源，拓宽德育工作渠道；

（3）探索德育工作与新技术、新媒体的结合，提高德育工作的吸引力和影响力。

十七、德育工作与国际化教育相结合

1.推进国际化教育，培养学生的国际视野。

（1）开展国际交流项目，促进学生与国际同龄人的交流；

（2）引入国际先进的教育理念和资源，提升德育教育质量；

（3）组织学生参与国际志愿者活动，培养其跨文化交流能力。

2.增强学生全球意识，提升国际竞争力。

（1）开设全球问题研究课程，提高学生对于全球挑战的认识；

（2）鼓励学生参与国际竞赛，锻炼其国际竞争能力；

（3）通过国际友好学校合作，促进学生互访，增进相互理解。

十八、德育工作总结与展望

1.总结过去德育工作的成效与不足，为未来工作提