安徽省2021年中小学教师公开招聘省命题考试中学教育综合知识笔试大纲

安徽省2021年中小学教师公开招聘省命题考试中学教育综合知识笔试大纲一、指导思想

安徽省2021年中小学教师公开招聘省命题考试中学教育综合知识笔试大纲的德育工作指南，以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，强化师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。遵循教育规律，深化德育改革，坚持德育为先，能力为重，全面发展，注重个性，强化社会主义核心价值观教育，培养教师的道德素质、专业素质和人文素质，为提高全民族素质，促进经济社会发展提供有力的人才支撑。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要关注教师个体发展，尊重教师主体地位，充分发挥教师的主观能动性，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，促进教师全面发展。

2.坚持德育为先。把德育贯穿于教育教学全过程，把社会主义核心价值观融入教师教育，培养教师具有良好的职业道德、崇高的职业精神和坚定的职业信仰。

3.坚持实践育人。注重理论与实践相结合，强化教师参与社会实践，增强德育工作的针对性和实效性，使教师在实践中提升自身素质，发挥示范引领作用。

4.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会等多方合作，构建全员、全过程、全方位的德育工作体系，形成德育工作合力，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

5.坚持创新发展。积极探索德育工作新方法、新途径，注重德育工作改革与创新，不断提高德育工作的时代性和实效性，为我国教育事业发展贡献力量。

遵循以上指导思想与基本原则，安徽省2021年中小学教师公开招聘省命题考试中学教育综合知识笔试大纲的德育工作将有力推动教师队伍建设，提升教师综合素质，为我国教育事业发展奠定坚实基础。

三、德育目标

1.总体目标

安徽省2021年中小学教师公开招聘省命题考试中学教育综合知识笔试大纲的德育工作，旨在培养具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实专业知识、良好心理素质和健康体魄的教师队伍。总体目标包括：

（1）坚定中国特色社会主义道路，树立“四个自信”，积极践行社会主义核心价值观，具备良好的政治素质和道德品质。

（2）热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，具有强烈的事业心和责任感，全身心投入教育教学工作。

（3）掌握教育学、心理学基本理论和方法，具备良好的教育专业素养，能够适应新时代教育改革与发展需要。

（4）具备较强的教育教学能力，能够针对学生特点，有效开展教育教学活动，提高教育教学质量。

（5）注重自身综合素质提升，具有良好的沟通、协作、创新能力和团队精神，为学生树立榜样。

2.学段目标

根据教师职业发展的不同阶段，德育工作学段目标具体如下：

（1）新入职教师：着重加强师德师风教育，树立正确的教育观念，培养教育教学基本技能，养成良好的教育教学习惯。

（2）初级教师：加强教育教学实践能力培养，关注学生个体差异，提高教育教学针对性，逐步形成自己的教育教学风格。

（3）中级教师：提高教育教学研究能力，关注教育教学改革，积极投身教育教学实践，提升教育教学质量。

（4）高级教师：发挥专业引领作用，指导青年教师成长，积极参与教育教学改革，为学校教育教学发展贡献力量。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过深入开展新时代中国特色社会主义思想教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义道路，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。具体内容包括：

（1）开展党的基本理论、基本路线、基本方略教育，增强教师“四个自信”。

（2）深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬民族精神和时代精神。

（3）加强党的历史、党的优良传统和作风教育，激发教师为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。通过强化教师对社会主义核心价值观的认知、认同和践行，培养教师具有良好的道德品质。具体内容包括：

（1）深入开展马克思主义祖国观、民族观、文化观、历史观教育，引导教师树立正确的价值取向。

（2）弘扬社会主义核心价值观，强化教师对富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的认识。

（3）开展道德榜样教育，发挥典型示范作用，激发教师见贤思齐、向上向善的精神风貌。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的独特优势。通过传承和弘扬中华优秀传统文化，增强教师的民族自信心和自豪感，培养教师的道德情操和人文素养。具体内容包括：

（1）开展中华优秀传统文化经典教育，引导教师领略中华民族智慧，传承中华美德。

（2）加强中华民族优秀传统文化艺术教育，提高教师的艺术素养和审美能力。

（3）开展中华民族优秀传统文化实践活动，使教师在实际体验中感受中华优秀传统文化的魅力。

4.生态文明教育

生态文明教育是新时代德育工作的重要组成部分。通过加强生态文明教育，培养教师具有良好的生态意识、环保意识和可持续发展观念，为构建美丽中国作出贡献。具体内容包括：

（1）开展生态环境保护教育，普及生态文明知识，引导教师树立绿色低碳生活理念。

（2）加强生态环境保护实践活动，提高教师的生态环境意识和参与生态环境保护的能力。

（3）开展可持续发展教育，使教师认识到经济发展与环境保护的相互关系，积极参与生态文明建设。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要方面。通过关注教师心理健康，提高教师的心理素质，促进教师全面发展。具体内容包括：

（1）开展心理健康知识普及教育，帮助教师了解心理健康的基本知识，提高心理自我调适能力。

（2）开展心理辅导和心理咨询，为教师提供心理支持和帮助，解决心理问题，提高心理素质。

（3）加强教师心理素质培训，通过心理拓展、团队建设等活动，提高教师的抗压能力、沟通能力和团队协作能力。

五、实施途径和要求

1.课程育人

课程是德育工作的主渠道。要充分发挥课程在德育工作中的基础性作用，将德育内容有机融入各学科教学，实现课程育人。

（1）优化课程设置，强化德育课程地位，确保德育课程教学质量。

（2）挖掘学科德育资源，将德育目标与学科知识传授相结合，提高教师的德育意识和能力。

（3）开展课程评价改革，关注学生德智体美劳全面发展，引导教师关注课程育人效果。

2.文化育人

文化是德育工作的重要载体。要充分挖掘和利用校园文化、地域文化等资源，发挥文化育人功能。

（1）培育和践行社会主义核心价值观，加强校园文化建设，营造积极向上的文化氛围。

（2）弘扬中华优秀传统文化，开展特色文化活动，丰富教师的精神世界。

（3）加强校际文化交流，借鉴先进教育理念，提升教师的文化素养。

3.活动育人

活动是德育工作的重要手段。要积极开展丰富多样的德育活动，激发教师参与德育工作的积极性。

（1）组织主题教育活动，引导教师树立正确的价值观念，增强道德素质。

（2）开展师德师风建设活动，强化教师职业道德，树立良好的师德形象。

（3）举办教育教学竞赛、研讨会等活动，促进教师专业成长，提升教育教学水平。

4.实践育人

实践是德育工作的重要环节。要将德育与实践相结合，增强德育工作的针对性和实效性。

（1）加强德育实践活动，组织教师参与社会服务、支教等活动，培养教师的责任感和使命感。

（2）推动产学研结合，加强与企业、社区等合作，搭建实践育人平台。

（3）开展教育实习、教育调研等活动，提高教师的教育教学能力和实践能力。

5.管理育人

管理是德育工作的重要保障。要加强德育管理工作，建立健全德育工作制度，确保德育工作落到实处。

（1）完善德育管理机制，明确各部门职责，形成德育工作合力。

（2）加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务水平和能力。

（3）建立健全德育评价体系，科学评价教师德育工作成效，激励教师积极参与德育工作。

6.协同育人

协同是德育工作的重要特征。要积极构建学校、家庭、社会等多方参与的协同育人机制，形成德育工作合力。

（1）加强家校合作，发挥家庭在德育工作中的重要作用，共同培养教师良好品行。

（2）加强与社区、企事业单位等合作，拓宽德育工作渠道，实现资源共享。

（3）建立健全协同育人制度，明确各方职责，确保协同育人工作的有效开展。

六、组织实施

为确保德育工作取得实效，需要从组织架构、政策措施、资源配置、监督检查等方面加强组织实施。

1.组织架构

（1）成立德育工作领导小组，由学校主要领导担任组长，相关部门负责人担任成员，负责统筹协调全校德育工作。

（2）设立德育工作办公室，具体负责德育工作的组织实施、督促检查、评估考核等工作。

（3）建立德育工作队伍，加强德育工作者的选拔、培训、使用和管理，提高德育工作队伍的整体素质。

2.政策措施

（1）制定德育工作规划，明确德育工作的目标、任务、措施和时间表，确保德育工作有计划、有步骤地推进。

（2）出台相关政策文件，明确德育工作要求，规范德育工作行为，为德育工作提供政策保障。

（3）完善德育工作激励机制，对在德育工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师积极参与德育工作的热情。

3.资源配置

（1）加大德育工作经费投入，为德育工作提供必要的经费保障。

（2）加强德育工作设施建设，如德育活动室、心理咨询室等，为德育工作提供良好的硬件条件。