统编版小学小学语文四年级教科书编排意图与教学建议-副本

1、部编版语文精品资料统编小学语文四年级教科书编排意图与教学建议备课前的思考为谁培训？培训什么？ 怎么堵训？为谁培训？2口 1 9年统编小学布文4-后，产缴枝材省级培训参训人身情况对统编内较细 统科聿 的认知巾缰救就勇 c含黄谪县） <替加 一次国京皴培必 iffijiJUF 年级其£区敏依丽EC 105 ）大都分爵加7 ：!年级省级培训骨干被而（各市缶晟口）少林分卷加过L3年俎修舔培训 一部分加过1 3年辗巾、县培训 部分布 执鼓婉骊i致材的鼎华:经小安省小学若文学科各市使用教材成本精必施用载材版本3t1 4.印军短2O19tC人教版11K ih 啮* 1-部编幅吟就海 4 导软

2、版"i< -1' J 合工“ :冲六安池州境嫡聿室*统,.3TS牝*”一版一B）支次映小此制1 ,.牝工砧维缱 3 6培训仆么？重点1 .对薪编剧科 书 四年级 锌学 习领域编排特点的淮确 把握着对统编教科仔四年缎各学习领域教学加区的现解3.对原使用载科书恃统编教科书衔接处刑的了解 （尤其是缺学的、己学承发的内容）怎么培训"设，任务驱动，解决间题CE冬7人物*王老师工A校3年级语文者加帔用苏教版（或北师大版）教材“'黑”二A姣所病区的小¥泌文致城所事由；王老师在平时校本教研中,相关颖学资料中了蟀到一关于统尖教材 的信息口怛毕竟是“隔岸观火”,

3、没有亲历疏柴教材的课堂教学.她今隼 秋季即揩教学4年级格文统褊教材，冉鹏焦虑.她很想利用这个黑震好好 缶备课, 从啸儿开始呢？ 主老除未携11战1 希里腌鼎到一我t的附助.*我抨 会怎么招助她呢？怎么培训？情境例设，任务驱动，解决问题任务三7''''-人懒n 阳年毂第文载都辑全体敦师使用人载版教材 ft F校所相县的小乎语文教研用由I今年秋季即将截学5年线由立毓病教材.雷在开学第-冏茅加全县 “统飨敷材阅读篥敢学理解“主癌研修诰动.他仔打算先疔开展一次检 本教而沽动，展令他力】困客的足士统编教材44年患阅读鬃略单元内客学生 澄有学过.老师也设有有过丁木要补学？者

4、要补.诬如何右扑喝？ ffem 来找.我”了.希暨能得到“观”的报导r“我”会怎么指导他们呢？“我”会试着和他们一起这样做“我”会试着和他"J 一起这样做一一，大致了解四年级敦科书结构体系二、初步广律四年绒故科书各学习领域缙j排特点获得一些数学建议三、r解教材指接的重要性获得一些救学衔接处现的数学建议一、大致了解四年级教科书结构体系低段与中段的区别以二年版四年级为例）四年级的结构体系八个堆元汉学唯元L卜,册售一个阅读"无 k卜履咎七个四阡级可作单元上f时悠一b阅族单元上FJ看智七个阅读策略单元上册一个二年级单元内部结构悔乐读r毗那支口语交际利 n 我IH字加泊第Mft* 文

5、年段明次结枸体系段也 单兀8个诺文园地LI的交际1个 快安谈书吧阅读单元6识字单元2识字加油站：8 字词句淀用：8 日枳月系？3我爱阅读：£写话工4书写提示:3我的爱:现士3展示告；2L1_ L百年级单元内部结构年 级 上JH四年辍卞时普通单元iR立| 口雨交习作 传牝园地 |快缶谀节4略读课文HWW* 一 苦可提尔一 次辛制湘桔一 须戕运flf1一 攵零自闽宴驻元，十*JBn单元网证策单前习作单曲个 JB5单元阴戏地无¥十 含第4好元 ，峥令性芈用 蜡合单元与除攀元工个 弟5%后个立幽作元有文地/鲁Ham富交施平分/ 词句戌运用7 白枳月¥7 识字加油站啤 杷可

6、概示2更灌平M7 闻：口段也用f日枳月5K 7识字加油站A 书/整才C4次口诩交际寸tC 2K月在：小小"勃物房"I30诉土 国毡 三17，. 一 03写在伊I生匕|ifr J,了 -F"” - FPE四年级下册杷*仆时川*加号后土因地MtM I 一五九白,/1，； !_ 二，I理 心上. 山电-口-72+， 串+*+*普通单元各部分功能月作单元各部分功能点明可祚*习作单元世一势陶知心出格强睡元学学成零冏才文流i邛台切成分可-习作例立导1言-J识字、写字、岩洋麻习题斯咕械利L提球方法制中会用ttt超君绯习aa教科书编排理念的个突破1 .毕元内 容组合方式的多元化2

7、 .增加塔文学科内容的系统化设计3 .改变传统的完全以阅读为中心的教材体系4 .系统设计谙文活动帮助学生通过枳极的语言实践活动.真实的 珞言运用情境，获彳斗菖各知 双与谙M能力，居维方 沿与思维晶展，情感态度与价值现，逐步，修成洛文 学科核心素养口*双线"组元“阅读与表达”并重四年级上的用文联至 04的曲堂的（R 心爆的叫.建方 注当的空习羯>8 印U的早宫可憬AJt_LJSfi的文叟.我白MItJt裁S4元；KMiQi地*>!. ®3t 将 Rtl之*的汪时嵯出从不问加在去地与: 出出伯自的科3“悼会*出硝*硝的派培.5B管作甘建雄事散的现的。筏四用时微沐*”

8、享M网阔 Mt'J.,岫段-TXfT* JL*时至或内0.情桂4»妁0加怦49融入4mll茶国*兄* « -件*W 7WIF者是:百科把争的里的.亚”生活等石用 就注 的 本法劭1K “ t人翰的益传.册*国惘杯北也上要人鞫相事件华可肥料女卓的十安内事*J函文用BE落H课后习题宜中海起噂兀Ak I.JttM文t*四年级F期;画&N加理出事1的餐*善父*m.三与燥含愫牛田域含= 现依管祖雷丁 tisa低空的一片好点.悻含哦的¥,IZO班看期超修佥件* 尾*i何处西相讷 物的婚情的.五国和单元工推距总 骸题序胃量物了解文 核一显|1巾"景翰的

9、方/.六儿9EJA鞋学可总冲杷坦率立*奶工整冉0.田国生情城在W的勾，初*立寺势博色七AWMJM从人餐做电一”骑怦!中量人物的“曲电A咐f费5sse话的册s*.体会儿砌K*总的逑班.二、初步了解四年级教科书各学习领域编排特点 获得一些教学建议（一）阅读（二）习作（=）口语交际四）综合性学习（一）阅读（一）阅读的编排特点；1.俯导大船阅读班径1课内拓屣期上寸间覆融按如入学生的圆僦地 口报的师是,诚文有美的内容.四”班IT#协川班”一门HI*有的母罪谖文进行董台，编揶了m后.就编豌府中的“陶读蛭按话,是统领毅材内存的右机£11成部奸.恻昧的 是与谋篇课文竭单元主fi（关联的文学作品的庭仲

10、阅读.与人教版高年fit教科 15的编排膨或尖极 不同加是，不限干作的的片段，行的屁蛾JHT文甲，还打 少地的活动：射材、文体他陶也很参样（散文.诗啾，寓音、神医故事，喇 本、文学印蛇等.）a阅读融接”视为精读、畤阈以外的男一种课型，有点儿类但于上世纪 七八十年核材中的"独立阅读”课文，（就编载材中的阙法畦掇承拉曲功 能舞低一些）,羲学萼蛤产及物的哦视n摘录向麻界云报告工尺性与人文性；WJW用好酰编颖村的若干躺议A“阅读链接”学习的要求也比人教版教材参样一些:（1）有的祚为课后黑号画一部分，与躁文内容学冯骷合剧来工（2）有的用于学展自主阅武、立我检刷阅读的效果7（3）内的江裱运用学M

11、的冏诚方法不断提施阅读能力°注录自晔生=报告工具性与人文性就顺用好统纳教M的若干建设.*（一）阅读的编排特点1*借导大量却表途径工喋内拓展逢转2纳入课外阔读南电画年金事塘年人里是宝葡声的事事ar_E源翼蚓丹刊了一个卡葫芦明r他逐用JiAtn副旅宝他甘 不刊麻然.带蛀他的不是卓牖.而是侦他 这Jft怎工怛1/或？ 述兴理的同学国口做起豆聃芦的恪密）这奉 M120通过课后题引导学生进行课外阅读.途银12纳入涉外阅读编排 .块琼读书吧. 第动学生阅读鼻胆3阳HtAU 悍卢tTV4MIVCttHWWK-11 HirwH£wm»dhH*- -*£*»*

12、旭 Jw魔力林她*。幢 WE jtofTFFi11*，-毫>.fW二金« 石二q二miWtflft «*. 小晔口，- iriLf. Hi*)*«t M , 鼻鼻藏，-« f fSflliiU.i./曹诵4k ，修的！!«.Jrm 电*/*= 胃戟"喳，叫 一4U WMR、 M.«LH-iHHiJit V f. M *1(*-. f M ITIH. -*£既十' E 巾*'.质.f * . ffPt a. F .r Eifll, “ ULJI.，A生fl! L'M1- 6内.也. 一,

13、 F璃-'*时号时;外一酷1,注 必修总./:F卡一4晴耳营 九/也!/»mir AUH *» »KSKUfennfl中.。咕rkF*f*<M*XI-HarviMWiv-MMn *， 瞩4 年» AS *京WW:*T *T.修*r*：m*外曰耐 3* *»* * M B tus r » v« 七 -41«) ha »« WPS <-h «# 1.W 1,-ir-q It z,v I明.AKMJiM. I，孙京*=|»»需所El舜SB JzJ*快

14、乐tit书 E四上快乐读书吧 编排在第四单元神话单元，之后引导学生阅读神话作晶“快乐读书吧”的构成 导函、你读过这本书吗？ 小贴士、相信你可以读更参屏第几个利发生间谊神读的兴.并*却“乐神话是什金？认其神福的派仲方式.作域过通率梆吗？*“兼相情你可以址更舂"展示糟褥片黑.而褪介阴作品内容的右忒r引导学生唯相关的作品.小贴士 1自加学生些关干抻话的如汉.1总蛆速I4RHJI万小件“ 看ZTfdE 冷噌 S- *”人*.>.1/K.U班的 0 5M4MU£通-»-Twl « W JL IS -4 /的小船+ 2敦岭竽生谢神格的方法.要发技相攀，解登阳奇

15、* Q m R * 的也 >.*，施 现 T 一餐不一«* 二一Hl 不* “ M, H M -V * 41 4L I*：1*选.1|注以：_|.上"H 绅&让金' W二上乎MTFfa * 0 M-I * *, * * TITRU=t«K.9dK "WO3"XRt4 fmit 电«t IH 力工 利注NlLfi；中-C fir i-+a>.垃. 用“1_ E,Gin，!111r H* *f rb«.*« r . *更H g Z* - WH-4I1. HKarit. ik+H ri'

16、;t ei E中 M«+F 4/0Tfca*>忖枳迪，E打1. U FliLH !KMta.O"*.* jf >< a.，.* 1k . /$ 生_*<* * a<«<.*立fcTJLfJB-* -T,，什口小畤-T -«> 4* * *-，n/Ekf 4f 441al叫4 y.T /餐H乌/ 卿一"= * 人 *> 0卅不心 W 餐上同/为”上在 二* 也 2d-iiMi,小 ，她用. f 修44 * of.f I* rrt ULI k 丘工Fl K _ 仲£ 国g心碑一，-U,Ml&

17、#171;|4K M. V T 击T"1.一 .工.口 看1串 <>*-.+JL TsBl a * *>$* *通右不£可离片所n色土l¥f TJ.GHriUit *咿1修幽 C卜西士 为升 1/k>料 Hi毋r曦中丁 4Mr itm. -i-wimhm. 卷中出山杵*曲南icr. « tuft * LI：F FIE ibtK Ilk j. ililr XLflSilMi.WlY 和 I I 旺 t tflL «E -«. JL tt 碑i收 *rr? 修岬脆推说小 包巾匕必 ":*惮粗hi出地 的的

18、3K一 怪抬皿同斗二|*Ufit TP- JLM-< t> f<i_Rrffil f'hft fVi!H ,眄弓尤虏勺 < #/1 y TM>- hM«外酬IC、MSJHro «*4W*F< »,向Jtm <咄却帕柳i« >.忠立时 < n mm) ix- it建" h. * -i：，-为+4-7 m 0川£生 好心血心而W 如Mg年版下班快乐读告F四下快乐读书吧一编排在第二单元（科普单元，之后引导学生阅读一些科普作品与备时闩常生瓶中的一些国景京问.澎症学生阿眦科普作品的表

19、陛.像他34*崎？-加相信例即以找工衣1H -展示“事片帼修介跖作晶内牌的方式,引导半牛同球相关的作晶“小贴士携示阖证科普作品的方法.小M士 1 事导学生施用瞟上学过的方格,现解不值的科技术等.小朋士如弓I号学生时斯争内春涉行批判性的裾专.“课外读书吧”教学建议亚*彼景桂牝要月潭内官漆形成一个整体“笺为施体的目标&冬.挺缰 -H标 F的.-稠用轿小M士迸疗-厘回滋m洋和必要的ifik-注1巴心尺度tU ¥生 h壬 W 或和玷界学生崛昧典域为拉布：手小小rf V 4一.一）阅读的编排特点1.倡导大量阅读途径1课内拓展途径2纳入课外阅读一）阅读的编排特点1.倡导大量阅读2培非学生

20、主动阅族的习惯科能力露E9上,二单元：阅该策略单元tth词2四F第二单元，科皆单年回读时储报hi不惮 的河府,#iXV解决3.四上第六单元让学生学习刑批蚱的方 法比 网域-阅读策啼单元的题学.不仅偎毁引导学生理解课文的内容.还要弓I 导学生关注理解黑文内容的思考过桎，井播学冯获梅的阅读嫉赠，迂移 运用阖不同的情量或文本中表，以福助学生安握阅读惊嚅为主要目标， 培养学生运用阅读第略的意汉和基本傩力.1ft .融自阴.绯=般恃 工黑性。人顺 用好跳撒教材的若干建议小组全哥1整理问题清单的认识上在个体阅俄过程中提出问典的拈础上, 进行的小组合体学习n间读僮略电元弓I导学生拿春陶谣笛略. 他他4H成为

21、积极的阅谴者* 但不能期 里学生通过逢1-单元的学习,觥能允全掌损相应的阅读维略，附是在之后的话 文学习中,安不断地进行使用T才施褥成熟您运用阅读慑略的能力.荤呆白薛兆示推告CH同性与人苴性能康 用好短曜教材的弟千金议？统编数科书阅读策略单元的编徘预测三用级上朋有目的的阅读提高阅读的速度捍问五年级上册六年线上期阅读策略的学习，打一个比右打卜卡I4科在“陶潮愤岫单寿所寄的阳庭箫唱结构iS计 糠统化冗府知善 以室室行细节指导第3E规律过程化科学化.1四年级上册第二型元圜读流略单无 一 何编指E类型结构体例与阅读单元基本相似阅读策略单元尊文联整票也,作为一个整体皇现, 突出训练目标的逆出性友廉性4号

22、51吗一 TH*-1 12 森吉升S.电阅读策略单元二 教学目标 层层递进单元篇辛贝四年级上册阅读策略单元一提诃培养学生问题意识教给学生提问方法四年级上册第二单元阅读婚晞提问1 。庭向寿式内.,一个且英里 的五妣0善试:隰同同比时吃花拴川工阿塔!川子永加.毕生糖明仙异何*!睢.AM山吼飞野取可以从不IE陆讨同一始研和雷达示范线田以世施凶麻&悔川同JH.磔求学生央出口的蚓曜.撷娓用独擢闻：WHPlUl® rfl*,都阿时祀在柩，由时*1半X从不同的曲廉川上明 H.1呼风唤雨的 世配推=跟HI 阳史弁枇一曲而瞰，网呻歌珊学生写下由己的“凤.ftt&蚓隆风版. 皓同介揖.诺

23、-步加助华电的不同希理.同时的赤削,要凌学生从河海酒地中耐烦比对厚加而却她的向邂. 学用祖朗任寿和文本调整处阿*蝴脾的富rawi® 提小声门的帆型榭何型iitrr4m.边出体u,为限值坞理他三十何电I. 独立银衬 拚试并岬淡.闻读篥路单元的第15S浮文一个豆羹里的五粒豆徙堞丸，爽机思才£/看你可M摄出什宓同“阅唉捻示引与学生在阅班源文的过程中枳极思考n人也提出同题型1 小瓶翟 11a.的 1K 节13刊1Ml 网" 1ML*睡后练习通过依照间版酒单.分类整埋提出的阿鹿她由 既可以针对课文局部要问* 也可以附对生文挺同.IT* .的,建 “说说看什么事瑰” 4U用单

24、经中的也*硬霁单与中列幽，可犷： 以事幽方式“# +明白. »，T M4I现科”"花科".小用的何应计"全厂:示了分类答注的北ZT，同时 也暗示着 两个提问的菊度.发现有的同睫 是针对张文的一部分 内容提的.有的风国 是好而品文提的洵鸿诏再次同储lT t w H;中*爱*,*一 而心声.4.<学用从内容/用法/得到的启示三个用J受去提同0I，i $ rM 息唾 r£ 取,捌深策暗单元的第7篇谈文« 码不1tl *r 血3” 鼻 M */* 幅H 再I TTi 通£ 哪个 Jr， *-运用刚学到的提问方法进行提同，巩固颊

25、化=*比卜HugH工让.陵将从不M的庚转出同曲相同辛玄说口q将¥4亚布星拉#?岫才史.而：_茎-管玉门痂在海土 M 北了 «+> T 件矛147 G4*» T = 比轩如丁杭注的茎. 有一士京 g W铢仆生必算口亚 M3E分甘J!_什。*犷卬管4fc丹m时杵. T 炸出差？ 第驿-依节/长枝严/W1".叫俾书茎. 评善和大三再， 餐珏*9库”用一件* F 作坤拉二 神布上*哥* +1L-林 T+拉4fcJ£n华门k ； :俄I东士，.： T； W . 三亳枳.外'打中且梦用何侬新：甲.：ty -JHJ.lEUtEMF把锂同卜E 氢

26、 ，个，hflLMl1q网宇用单印的侬仙EHTI色. 除从中8士山“以 眉喋？_ 小短网W ，: j .<范的（.也 此，时知./*Jt *_一异色r 吗？以实例方莅 列举阿题为 什 M 四式_；比*： ft 巾局网法.宓*？ “鹏2事=*1£F£lm在土年中"4十名,才？4 JL-SL'ii .二个他处 QtrW_M 加 OLR_* 一 * g* M 1个/讦若冰主的把廉掘同*率二十间出格品小产1*逛U也从K*咐F事工之中科利府市.依事上永修9 一* *dKK植.岫.的法策略单元的第3篇课文.叶皿鼻h1那r-户通浅一.a，光.一修 此，口生一彳丁怙

27、,看T- I山一+ * M* *碑 M.< 4* 41: 一f Mi*Q . * 禺.M *” 工*H 疝时也劭*_1-.疝 Nn学AI福珏出对理解课乂最有帮助的问题有什么说 20世圮是一伊 "呼，'臬而"电句 世纪呢？学为伙伴提出的问题塞于后”和宏明E明"什么 区别？帮助学生打开国珞，从赛角度去提问.提出更多问期“千里11艮*20世化的 科竽技术证例 了呵1些种分力、组峡到1问班下市照. 福堆出 对w啤j»假融助耻r问tfi.叶a超 工收电堀r" ?J-1 A* 7视*理呢H中产 止的陶一金步-* *"星如一过疾风*

28、* -f-硝v从中 受车Ufi-幺启 &v为h石热我开“ *什区冬EU!更划舞:考碑转覆器亳!！叫 3可怖姆R怦的文如索走.不可一帐而比a今星？ 三口 g*E.g什 忌觎用什幺厂以用运出 傅乖用东了.成,也#1争批*我小步 加星）史卓野在鸣7 阿读策略单元的第4篇课文幅读课文学生自土屋用学到的提问方法 进行提同，并分类后选出珀他科恩 考的几个问座，岩送解决O是对前 面的所学进行自 主运用, 综合性退理0读课文. 提出 自己的问题. 再试着把问题分分类. 选出彳尔认为秃t值才导思考的几个问题. 并建笆碎决QI蚓读第Wt单元中语文园地 u交流平台”网站的妙健立金外科电*.取M*出日&quo

29、t;/达 从 事间勒发_拉出河修匕 母电4 再h a事冏事.山调坤曜/姑I" . »*廿七* 内的"X*/】£4«_e< 1*1恒闿读策略单元中语文地“文潼¥台” 魄埋息结方法案例一蝙蝠和雷达教学片断看相黑 tn 了什MTJMT <n条计一*t F "始军队*1阳忒*修.一次二耳&Jt证.一凌抬"*工汨狂.槛河.it*”书于T"本47坤7 士 «k. 4t«itwA# + , *棹*.4*时*景帖&帅*工算妁*-A t 玷妁*龙棚上.*4k It /浦

30、9;黑忠划才疝猛甫席耳*,用电FET4什1史*T * *工各+T *不*制感国牙 暗普用W呼?玲；建也在*江椎#-力我吞第15电怖iff.餐下 一个同修.*刊注不却一由*. 1»用一个0琳发7谭韦*4.*注华*:福如*i宜*沽/ Fgt上古池，也何咐所总&TT不才就小#这句0?例t 刑仲#“*.!&轨山丁AtH.必氮"塔向*"芦+立楠发山海一却0*耳.t*m”低借款耳,4而总4*M*瞬 曲州E击眼如也a Jr. K&我<1/林MUH+HR.止1原五上4feE将球即旺报X*料*廷崂*?“工H, M,*朴上*W柞顺洋也4*聿.XL t第二

31、度灼时事也亍上啦/*, Er个*伊.1£ Hg-fc个次总TT法寸,色风击件Td» 4H*同M#止榆步2.*由尸*三粕昭，.A i4什文等会*解现K三址不修我暗X吧.科1在值*一*T*得本餐崎，砺餐宿/而不孕x-Ae*弄整g*鹏，4t* E4收零采用.不K号一的金呢？ “； tA»rtr j«i.Taia«* t*&*：七二 任8所梅Jt；* JG W* ifrTH生贴¥1# kg，F前卡一来.4t去H±*尤安检玛嚏丁-山r右一1段手五姐七*人统址了 *步HI子.我母何见工咐根土法人可不可取*?*；声.鼻珏畔才妁即餐

32、.越又怎鼻曜告=，与碑捕戏向麻乐五推当工区性与人文性舞座用好统给我标的若干建议原因分柄首源圆该型元大方从相对客观的文本出发进行散学，方使拆设.巷师耀驾 段课堂*本季L元气学是由学生先提出向题，向J®是生成性的赦师无法落演" 依日基老检验.像点借学规卿建敦学那样去处理”史般姿的是对向c这一 阅读彼略，载师白己井设疗而足静的认知.也没自涧确杷握住编者意图二教学建议教的邓的要对本雒兄典向津崎明编排旗国了燃于附照研续稚一睇，尤M 解雁硝理解课后网老迪.并把官作为故学内容的一部分口迂样.睡中才能迅速判断平七提出的何胸感阿布发？阿尖别? 是西有助于 现解课文？饕思老女鹏担弹生提出 的问

33、题和彼科书上已统呈现出来的第需提m 的阿躯中联起*, 运理局L方怎样从年小 问蒯由5tt. 一“的弟引序学生现翩课文. 解决阿留案例二呼风唤雨的世纪教学片断以呼风唤雨的世纪为例（漆牌荻字型材 案向北京潞二芟烂小不附的做加：问利口 .安过前阿潮的孚可.你MJE3经等疝了加何借脑为眈注她乘逛行在通度 的杷问.巷W立为何用的进步例到旗尊.可这幺芦的同颜.屁*邢鼾决呻7你从为 仟玄悌的同璃才呈的价值的悟心同踊呢7 至二 t费短蹲能让暴歪砥咫鼓洱）女鼻牌的旧国.A£0S，&同R.生N ：近地得SI口果一闻凿解决了 .具他问愚瞧鄢雕解决了，遗个同fiaffitEHM*的 拒HM;阳彳口*

34、禽HSP* X富图部M在熟if门的*上 播心岫制中一个板场的能排和是 布目的的.现inmis白用好用JB快来”一N7同的同的清阳.W :种HO友划1了埼三个同和 W文内衣" 之间的为BSTF口号?对了，觎屋三个不IB3 的1次.分别为不解喻现文内钟理.在即才理解.和E以外发潭人鹿心的用巴. 这幺,了这坪的幅滋.魏r口甫一起奉的向烟流的烟.把不用唯1由霹晌回回. 旧HD于BH1睥的曰财旬.就薛入理寻的画一崩小 然E行小唱史.分一下你的 转法.以呼风唤雨的世纪为例学生们通过巨主的施选.和小组讨论之后.可以比较春朝地判断比画Mo"的三个词糜是不影响课文理解 的.面*4”三个问题都

35、解题于锦文具体的 内容，可以褶助加深集文理解a龌后画3*”的间JS,是可以引要深入 ,E考的.以呼风唉雨的世纪为例同一立瓯ST*?1什玄星,百（3/年外的养体” ?o2N。也铝呈暗风喷雨的a4a.flnaittttene t末末幅？衣3上|打，补人始气HtTfftrrmiETigiaw* 774之世sa汪移什幺呼凤唾m峋锁皿?S为什幺人史喧蛆的SMHHOWWRttMMS 血岫1«蚪"7V6在文中加入is同句籽皿?为仕女?o7什么J6J震于擂世界?“oa以场的科学!技术会代修人纯工作幅了自东事佥创回十会抻话?白关r针女麻一剃药且射舞:estate ?7以呼风唉雨的世纪为例一以

36、呼风唤雨的世纪为例迸而先组表格 内答表格按照过去，20世 纪和未来选三个分突, 从生谓状态，物质条 件和精神寄托这几个 用度，来深入退解课 文*依次解决了三个椽心E过式处a h«温存电灯r电倒收告机一汽 车神通iottffjwa,才使*feW.SWIW- 航飞机一 ！Wi4*4. isatffi帕R*末平幸福.先道WHteiMA,无人stw隼，时UH鼻脚FBWurn：山上城名物所录切格神孟用“提问”阅读策略单元要注意的同通I .引导学生借助提出的同胞去题解课文孚刃本事元峋日的"是用提蚓维金去进行依理新,施由融旌为了律助注解鼻文.本单用IZJM于普西网便单元效学的3i蟒岫学生

37、出蚂*J3Hldk：不能起掘学生在阅读ii程中自T掘出然1阿盟.不要走希君学生走理解源文，耀后再让学生去福同.2充分尊重学生提Hi的同题i3.筝给学生用已经学到的阅读飨略进a阅俄的机会“提问”阅读策略单元毅学建设1,必须指向明确，一也由别于共他单元的放学2阖读策略单元的教学耍聚焦于学生思维晶欣的培笄五藐扇亭圣闲乐萨河而赢而厂而直通欣亍福荷商 工高*二版府让学生症海察比被申辑3VmM班不同展次时禽海讪事不的 度为:ffit修地提RN中府洛单中的阿况选行群中有*件/着岫时才£*的位蚓闻*,*M心网岫称港， 周舞密E翻国事心屿撮问，提问簟格丽徐的6雨."提问"阅读箫略单

38、元教学建议2阅段第i略单元的教学要索焦于学生忠维品质的培养督生的提时呈现出进节阶梯 -教学经历 广城样的过科鼓励发现用，谕据怖再运用大以问蛔9不闲上校毕' ,4岸*. .或h Sna，丁6水一以幄3和雷达为例墟用成同ft清事生+JUK不*的JB*攵血r i*i wu.冉飞dn旭utift取嫌升炉;一 j曰/，位&* r !h*针对课文内容方面iff运的无M和显示 知 斑像是始如 的什在r 料弊女小春坯班盯了声他火燹1.四I二第一单元，阅读徘I咯辆元提问 三度女前应iS-tH>.施 军帐的阴学同角度的新问题关注写法方面硝!）百水联军生活经啦方面针对某些词句方面针对石作目的方

39、面汨dl-缶在用2r，白痂Efl现了同与I, 扃而又谢TT了稗杏？ 为什必以嫉螭山木旌为理T梃段 <的蜗和艮极,称不时V 也介翔加她的猊叫.用耳我崎行不行？某4色傀行心物是器什必探路的雷 在况他油微次杆的本领叫Y 汨线电谀星可例料助人左维什总»为什昌仅上；以抽趣丁木丹什全说姐就髭“胜头桂立悭的到处配工？”作卡为什必注写地捻学*T'Z四 F第二单元：科普单元阅读时能褂出不他 的问题.并试着鼾决单元语文要承）3.四上第六元五匕?生学H用批注的方法去向读口单元心无笠案之 ）以蝙蝠和雷达为例同胭清单不仪仪局限在同胞罗列出来的JUM*旧是在河骷摊出后 加入了分类环节，为了使府姆妻

40、成有膨的蜜畜，师生共同借助QK的 等国把问胞汇桀条理&*.目的在于培养学生忠雄的系靴性，与此同 时，学生的思考角度立刻弑打开了.问府有了一定的探知畦。"提问"阅读策略单元教学超设，必须指问明福，一定有别于其他单元的教学口2阅读策略单元的我学整聚焦于学生思睾M质的第笄。3 .陶埃维略单元的教学要IS循耀旋太上升普履规律，"_学习阅读篥啸不仅卷阅读篥崎单元才并膻.在其他单元做学中也要 事:视，并根据文本特点*学生阅读生成等中（一阅读的编排特点M倡导大地阅读2培养学生主动阅读的习做和锢力2-四下第二单元：科普单元-同读时能提网不保 的问颤.片试指后决C单元;语文

41、怪素）5 成片<, 飞向或是的格组7岫来才支其批亦式加：叁眩JS - -f-4-羊同卢保到,口脩文得：说新闺可他.也峋奇思岫怛四下第二地元母 科普单元 f蛉排出路）L 省-抄增并学生生动解决M*的逑力。工一方面空习巩网学到幽蚪国方法.用一方回侧堀学可加决同第=3一行复习.租标内省.4评后芟琳平令魅站了几种比较需犯峋解决同理眄方怯-联系上下文“ 命什*1F曝验.香黄料EHfe人”教学建议1 .对于学生提由的时艇*世括课后缩著提出的问哒.竽生先试春去*决.善师存根第都决的情况母予指导.久我学耍苗旗舞内外结令.刊吗问题笳让学生课FM：君制决，越而回到课圭年 行交旅，电师T5根据情况给予指导&#

42、39;3.对学生提出的对理解康文丽助不大的阿BH,。丁的*学生煤 F应用学衰明方法去 解湃同.（一）阅读的编排特点1曷仔大量阅娱A培养学生主动 阅读的 习惯和能力*1.四上第二单元阅俵策略单元提同2 .四下第二单元工科普单元阅读时随提出小惆的HJH,并常若融映<竿元语文声素）3 .四上第六单元让学隹学习用批性的方法去阅该工单元由文费索之_一）（一）阅读的编排牯点L倡导大信阅读2培养学生主动阅读的习惯和能力引导学生麻中渐避学习，把掘文章主萋内容四年级上册一第四单元；理清事情的起因.经过，结果，把握一件本的主圈内容.第七单元：在it基础之_学习把握几件中的主要内容。四年级下册一一祟N除元:孚

43、习如何把握叙中性长文的出旗.3.引导学生循序渐进学习，把握文章主要内容教学建议不手把事情的起因.统过a结早和国落机顿地对应近生.It 生（部天，把握卡一变内容.了解桶材的懈用西图教材从三个方面进行了*度的降低.T调取的翻是故力性较热的文聿，便于 学生把握.-： 文章内容都是反映生清的 M近学生的生通，心三二 佳文 都已经被分段了几十部分-学生只箫取在年个郁分的些础上把m文阴 上要内容小英通力来 中整过泡剂小州小闲时匕史第的.E程中痛银注窗的HM，是一种JHJ悄将中段立出4k. 在杷抑UT文衽寥内钾的耻泗I，限W；闻小时"的鳌土,选择幅柒内 容上日.Ji他的内/不必说无.一）阅读的编排

44、特点1 .倡导大圮阅读2,培养学生主动阅谡的习惯和能力3.弓|导学生循序渐迸学习.把握文置壬要内卷。4条中编排现代诗.培养学生对现代诗的兴趣-四年级下册专门编排了现代诗单元峡元语文要素： 初法 T解E代诗陶 咤特点 体会时敢向fl腌“4-隼中编排现代诗T培养学生对现代诗的兴趣.本单元精心编排所选课文贴近学生生活经验和心理经酷，而且从短诗入手,小导学生循中渐地地进行学习.在学生集中学AI现代诗的起始阶段r 土要弓导学生对"欧进行蛆阵感知r寰帔少 对字词句的分析，区能破坏阅读兴题.不排芹必黑的分析.短诗三首中的课后感，第四题.第三首诗中的两个风南营 什么不一样？就是里引导学生辨析两个风雨

45、,若不明白这两个风的区别，就不 酢深入埋解诘的建情。一辱关键性的难词，也要理解.比如白桦x中的.倘 徉/姗姗来迟”-课后巡,夹身了读者的中心地位，体现了诗歌阅读的特点，教学时变赭励学 生说出自己的娥受.（二）习作（一）习作的编排特点.读写分绩.兼顾读方结合BKf - IJL - 二 4* 陶法一*女:*干RE*习,*宓*±&如¥作技巧* W应丰 *如但.于FM0,开.神被厩翻易切的REM,耳才粒分 注春节作拉 H5, 京七会客锂网法例芈敏* 循隹重胡阈篌 金半走迸步 W的李后蛔IW- 旦一方TBT. ¥作£力的曲皿*TAC白 身的言就族t

46、7;, HS 宾分*腐若干+融点砺目，俵次初I . 有 也在31后加51". i回网现讲|看g#曰*gW. E釜皿*一）习作的编排特点1 设写分编,兼蛹读写转合三个维度的读写结合15 “作能/的站仑布写住所南粤的墓*的靠*t/人 型索力+叨*力四年攀上册；第四单赵 我和紫擢过一天，.创相自己利某个神谋嘘啬话人物过一天的技率 有什幺择的Itt冬FH二单元我的俞思妙由，.吁一不尚口郁友叨的神奇的奈西；E“一银下册,%八单元故事新编 选一个轴需的砂用 总利用.后科D班停虎岐，邦鹿会料.时故事曲行堀新描身.州就球JL中名祚.神幅宜学生具循创理特的照现用同读方面微材的空排四彳髓上册.部四单标M

47、，总要:？*钙中神奇的率然"- 四搬下册，第八单京是“工史J£语的冲育” -吩生学二盆材上白据工相片学校如的遢独如梅,Kft.lWc* 3_ _.“i号*1 f 日僧*中1b.津产7 ' 一声H M ，g次3*KgX".耍S*" 土5字电+Tg0i你黜友明旧 么？它是什么样子的？有啷比功能，让我M杷色写出决口巴工 川以磬房卜面的提U，楣想臼己鼻身的内容n坯可以把你想发明的朱mL时 出来,用助巴己拙述.<)习作的编排特点1.读写分绷，兼顾承写器合三个维度的读写结合仃,写作能力的结合(£T有作由鼻鬲秸介四"靓上班第七#元a课

48、JC小婚羊，如黑有人何你为什么而读聿*你的网注是什么7 F-细 耳下来，注海月清翅.诬文宣的是什金¥耕的是同廖来.为什幺中华起而读书.这是身作在 内容上的一个铝告B<aj W作右建的结合离室体堀就是四年婚嫔加的WAS单元.写作方法的结合 习 作单元 内 邰结构四年级的两个习 作单元一四年级上册第五单元-语文整案一一了跳作寤怎样把事耦鸟指整的.一的个整点.'''J一，耍按胸停把一件事情的过耨与侑楚£*情的来龙去脉，牛情发禹的链条与清楚）二工 要杷一行亭当中的重奈内容与清越.若言的内言看q也是过福性的话.要按顺呼把过行干为建）四年级下册第五单元按顺

49、序写景物语文要索了解诙文按一定MH序写景物的方法.三个要点：r移山摸屏*授谢甄疗F景" （如先来到A点，看到了什么？又来至IJB点看到什么）一，移力过程中在某个位JHLL班琮，要按取中与现S?到的景物.如果景物是静止（如在支点观察,有太阳有山有水，色MJ之间是一个什么烟序7 的.按什么【序写？如果景物是变化的，又怎么按驰序写？ >三; 重点写印象深知晌景物.并且写Hi景物的特点.C二）习作的编排特点L 读写分编.兼顾读写结合三个维度的读写结合一一<1）写作舵力的结行g与作内存的结价£3，写作方法的结合一一典型体现就是四句班编排的制作单元.2整合三种写作范式成品与

50、作制式过程与作范区交际用境与作范式2.蜓合三种写作范式 jt g例与作的社令维际功骸认为y作鼻为r母疗育sat立的.亏作能j的g0今为刨、st三千*s分* *中， 询鼻无*q小的，分* 由餐女M4K*gM分，0KW*出t不差a*、WJt*.一1人大事t率顺是作育和言者之同的制者-,文外-ta蛔-女性-翻运-坟丽丹E* 通口- 总一三右 加Z . 应为内咨r . g电酮- AWjftarg/J*E H 里"-的f* 她g、田 if2整合三种写作范式2.垂合三种写作范式文除谭，与作过程写作范式的典型代表四珏9上ivm三"元Mis*一日记，大基山施的VO 后面了一个费忸懒.指.警

51、生在双的时-有在W!”的住宅，局面幅播了 <*?«> 闻谑审悭让学生 球配密I】记是什么”的.* *何a* 7T.用作中让干牛进行整地.后礴计械郎”的中作.交际语境写作范式的典型代表三：年纱下锹网不兀的有什：&的儿（三）口语交际三口语交际的编排特点1话贴近学生生活.类型多样IV fn 啊；m fca 心产啾咻1MJPVM3 喇女HI械的幅3（三）口语交际的编排特点1 .话题贴近学生生活.类型多样工重视交际方惑.雄略学习做听应对安法2 .重视交际方法.篥畴学习倾听 焦点垃听班凰寺，裳雏判断别人的发言息杏与踞加有关.要胭娜逸信思，抓住靠点，而且信息的发出者不只hA.

52、对重要信息的捕捉工能判断说话人飨出的值息中通蛆生耍, 要的跟1B交标H的来判断*Mmt "垣点工学会尊也他人；小蛆讨论要注意 新生，湛兔干扰其他小组。孟达累跟学生不跑题.不重复，能准确沾蛆连斐 m条理地&； 暴就借助怆当 的语气通调 以及于 效等踪棒语言来表达，四年蛆ra bti %n用法.*2吗年热汴咱：W*U 狞逢E不壁皿X上04土也. 住人看的” *FJU13*EA巾皿样F W 中超.”裁1嫌1啾坯.乜 E次 4W杜SKr*®加40*才母的1=1疏1 也 4111.注1,处7a噬用. WMnriMR-tML.< 口 »"立油口 g千K

53、.力增聃内WE千两-目标发展的梯度行列目标发展的佛虎序列云生统讨隹四年绘三洋维G汇.法小粗玄凭一 尽可能虎映姓个 人的超法aC国姚i后独说.。分爽事理小姐意 见.穗条理地汇 限G发,撑市J B+同口C生特讨铠C Q寸论后/卜姑7 .目标发展的梯度序列谈sir激皿片G（四）综合性学习班!依聚，举年台i *装用 » 体字 m<t(下inm 十“hsuits口> g峥 0 甲用>： 崎MikiiKJtr- li如.下注二 MtMEZUIB mnuifi'FBH: SL&JjaetfeJS谢咕期育法和理由* 3S/A备墟姆士沽训 迷.*土内.说丈Ifc 生阑褪暗皿发来M 注.不唾Afi.皇/fl卡片建星避述 内琴:中选次生 哀估*综合性学习要靠提升中列二华会收,传嵇节日的镭料.*现,节后岫丑信可恸 力"HTFHy0.E年欣加律收小册神* 加4*Y9t号幔方沫A备伟g小