社会的科学化和科学的社会化

1、精选优质文档-倾情为你奉上第七章科教兴国 科教兴国是我国迈向21世纪的重大战略抉择,是实现国家富强,民族昌盛的根本大汁。科教兴国也是一项经济、社会发展的长期战略,要实现科教兴国的目标,需要全国人民做出大量艰苦的努力。必须进一步认识科学技术的社会价值,充分发挥其社会功能,必须大力促进科技与经济、社会的协调发展,推进科技和教育体制的改革,全面提高广大民众的科学文化素质。 第一节 社会的科学化与科学的社会化 随着科技研究活动的日益社会化,科学技术的社会影响和作用也日益显著。在当代,这种变化越来越明显,越来越强烈。以至于在科技与社会的双向作用下,出现了社会科学化和科学社会化的时代特征。 一、社会的科学

2、化 由于科学技术的不断发展,科学技术对社会的作用和影响日益增强,广泛渗透于社会生活的各个方面。在社会经济发展体系中,现代科学技术愈来愈居于主导地位,因而形成了社会的科学化局面。社会的科学化主要表现在科学技术发挥其各项社会功能(详见第一章第二节),促进了生产力结构和产业结构的变革,实现了科学、技术、生产一体化和可持续发展方式(参阅第五章川社会的政治、军事、文化,以及人们的生活和观念无不在科学技术的影响下发生了显著变化(参阅第六章)。在这些方方面面具体表现的基础上,我们可以概括出科学社会化的主要特征,即社会行为理性化、社会管理信息化和社会发展生态化。(一）社会行为理性化1.科学理性及其社会作用科学

3、就其本质来说是一种理性活动,而且是人类理性的典范和集中表现。科学理性的核心是相信世界的客观性、统一性、规律性和可知性。科学理性起源于科学家特定思维和行为方式。这些特定方式包括:对宇宙万物运行的方式和原因富于好奇心,并努力寻求完满的解释(探索创新);客观地、精细地观察事物,并对所观察到的现象作出连贯的、合乎逻辑的思考(实事求是);对事物持批判和合理的怀疑态度,不采纳没有完整论据为基础的说法,不盲从权威,只服从真理(崇尚真理);无论对别人的工作,还是对自己的工作都要求严格,使观察、实验、归纳、推理都建立在严密的设计和严谨论证的基础上(严谨踏实)。科学家的这些特定思维和行为方式逐渐地被社会所采纳和接

4、受,成为了精神文明的重要组成部分,成为了人们指导自己的社会行为的一种规范,这就是科学理性。科学作为"一种在历史上起推动作用的、革命的力量",通常以两种方式对社会发生作用和影响:第一种是物质的,即"科学为生产技术的进步开辟道路'气第二种是精神的,它直接作用于人的理智和心灵,对社会生活发生影响。科学作用于社会的第一种方式较为明显,从而为大家所熟悉,而第二种方式则容易被人们所忽视。对此,著名科学家爱因斯坦早就有所洞见。他非常强调科学以第二种方式作用于社会的功能,他把科学"对人类心灵的作用"或者说"科学对于理智所产生的影响"

5、,称之为"不朽的荣誉",并且说:"尽管草率看来,这种方式好像不大明显,但至少同第一种一样锐利"。正是由于科学对社会具有这样两种作用方式,所以它既可以作为"科学-技术-生产"系统中的要素,表现为物质生产力,又可以作为"科学-理性-世界观"系统中的要素,表现为精神生产力。在我国,自古以来,科学理论薄弱,在传统文化中科学理性相应地较为缺乏。改革开放以后,随着党和国家工作重点的转移,人们对科学技术的认识也在逐渐加深。其中、首先被认识并受到重视的便是科学技术的生产力功能。现在,科学技术是第一生产力的思想,已经取得了广泛的共识

6、。而相对来说,科学知识、科学思想、科学方法和科学精神在社会精神生活中的作用和影响,即科学理性的社会价值,特别是对于从科学理性通往世界观的理论研究和宣传普及工作还重视不够。历史经验和现实生活告诉我们,只重视科学技术的实用价值,而忽视科学的理性价值,必然产生不利于社会经济发展,阻碍现代化进程的后果。以往和当今,在社会实践和精神领域出现的种种与科学精神背道而驰的非理性行为,如50年代的"大跃进"、6070年代的"文化革命",以及近年来回潮的封建迷信、打着科学旗号宣传伪科学等,这些盲目和愚昧行为,严重损害了科学的尊严,直接败坏了社会风气,给经济和文化建设带来了极

7、大的破坏。因此,只有全面地认识科学的价值,在重视科学技术的实用价值的同时,重视科学的理性价值,才能有效地推动两个文明的健康发展。2.社会行为理性化的实现途径科学理性是现代文明的灵魂,是提高人的认识,促进社会行为理性化的强大精神力量。科学以其精神作用促进社会行为理性化的 基本途径可归结为以下三个方面:第一,科学认识指导人类有意识地创造自己的历史、自觉地进行实践活动,把人类引向离本能的和盲目的动物式行为方式越来越远的境界。理性化行为要求人们理智地追求合理的、恰当的目标,有效地、切合实际地追求合理的高效益。依靠科学理性,科学家发现宇宙规律、解释自然现象、预见世界的未来。这就昭示人们应按客观规律来指导

8、社会实践,使他们的行为"带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征"气反对一切盲目的、主观的、唯意志的行为,在科学理性之光的引导下,不断地从必然王国迈向自由王国。 第二,科学知识的传播和普及直接作用于人的心灵,提高人的智慧和理智,增强抵御愚昧和野蛮的能力,推进社会行为方式的理性化、文明化。"自然科学是一切知识的基础吗,是人类文化宝库中的精华部分,它既是物质的财富同时又是观念的财富。科学知识内化于人们的心灵,使人视野开阔,思想锐利,行为理智。总之,科学是愚昧的天敌,教条的对头,迷信的克星,野蛮的掘墓者。在科学发达、理性之光照耀的地方,愚昧野蛮和封

9、建迷信是没有市场的。相反,现实生活中存在的愚昧落后现象,都是在"科学知识尚未插足的一些领域里"发展起来的。当前一些地方流行看风水、星相测 命、巫术治病、拜神祭鬼、建庙修坟、选"黄道吉日",抢"吉祥数字",以及伪科学和反科学现象泛滥,根本原因是科学理性的光芒没有照到那里。随着科学知识的普及和精神文明的发展,人们的行为方式将日益理性化,从而宗教和迷信必将逐渐失去它的地盘,直到没有一点立足之地。第三,、科学理性对世界观、价值观发生作用,从而影响人们的行为方式。科学的认知功能决定了科学理性能够上升到世界观的高度,成为社会的理想、信念和道德的科

10、学基础(参见第六章第四节）。有人将科学理性与强调人的价值与尊严,尊重人的情感的人文精神对立起来,认为弘扬科学理性必然导致人文精神的失落,并把世界上人文精神的失落归咎于科学。这是错误的。其实,真正的科学理性和科学精神是融人文精神于一体的。在近代正是自然科学的诞生才把人从神的统治中解放出来。现代科学在追求知识和真理的同时也在追求着人类自身的进步和发展,而科学家的精神气质、高尚品德和人生追求代表着人类道德发展的方向。特别是,作为先进世界观和价值观的马克思主义哲学,是高度的科学理性和高尚的人文精神的结合。在科学越来越发达的今天,科学理性与人文精神的融汇的趋势愈益明显,社会行为将更具理性,更具人文精神。

11、人们 能够提高自己理智的批判能力,利用科学的观点、方法和知识去识别各种消极没落的世界观、价值观以及各种反科学、反民主的社会思潮。(二)社会管理信息化把科学技术引入管理过程,这是社会的科学化最为显著的特征。现代科学技术日益成为组织、管理各种经济过程和社会过程的理论基础和有力手段,极大地促进了社会管理的信息化所谓社会管理的信息化,就是利用现代科学技术特别是信息技术成果,使社会生产和社会组织程度越来越有序化的过程。社会管理信息化主要表现在1.管理内容信息化在进入大科学、高技术的信息时代,信息的作用日益重要,成为与人力、资本并列的第三大战略资源。相应地社会管理内容也发生重大变化,信息成为管理的重要内容

12、。所谓信息管理,就是通过去信息共事,运用集体的智慧提高应变和创新能力,即在信息的收集、检索、分类、存贮和传输的基础上,把信息与信息、信息与人、信息与过程联系起来,以进行不断创新。信息管理作为一种新的管理形式,它既继承了重视人的主体性、创造性的人本管理的精髓,又顺应了信息时代经济发展的需要。信息管理的实施在于激励企业员工或社会民众参与信息共享的机制,培养创新和集体创造力,而互理联网为其提供了有力的技术支持。信息管理的核心是使信息产生生产力。它具有重视对员工的精神激励；重视知识的共享与创新；重视人才的开发；重视组织文化建设；重视领导方式的转变g重视社会整体目标等特点。2.管理才式科学化 (1)决策

13、方式的变革。决策是现代管理的核心。科学决策的道程一般是=信息收集,问题设计、方案择优和行动实施。科学技术对决策方式影响很大,主要表现在z第一,高效、可靠的信息技术,可以比较全面地搜集有关信息,迅速准确地整理信息,为正确决策奠定基础p第二,预测手段的发展和预测的科学化,即利用科学的定性或定量方法,如直观判断法、集合意见法、特尔裴法和时间序列分析法、回归分析法、相关分析法、投入产出法等,对未来进行科学预测,作为确定目标和制定计划方案的依据;第三,决策研究定量化,即利用运筹学(包括规划论、对策论、排队论、搜索论、网络分析、投入产出法等人统筹法、决策论等现代科学技术成果对所确定的决策目标进行量化论证;

14、第四,评价和选择方案手段的科学化,也就是利用科学的方法,如价值分析法、决策树分析法、系统分析法等,对各种不同方案进行比较评价以确定最优方案。(2)控制方式的改变。控制作为管理的活动的一个重要环节,其职能是在作出决策之后,通过一定组织结构,运用反馈和调节手段,保证决策执行者有效地实现既定的目标和计划。控制的关键在于快速的反馈系统,而包括多媒体技术在内的信息管理系统为此提供了 有力的支持。第一,信息处理的自动化,管理信息传递的多样化,系统管理网络的建立,使各管理层既能有效进行纵向控制,又能有效进行横向调节。第二,信息技术使远程观测、远程信息反馈、遥距控制、复杂市场的多方跟踪监测成为可能,这就使管理

15、调控空间大大扩大。最后,计算机和互联网的发展,使随动控制和适应控制的效能大大提高。3.管理队伍的知识化社会生活的复杂化、多样化、多变化,要求社会管理队伍知识化、专业化。一方面,要求一般管理者具有较高的知识水平和管理能力,另一方面,社会管理越来越依赖于专业人员的智慧。在当代,科学决策的宏观调控作用有日益增强的趋势,而宏观决策的正确与否就取决于管理队伍的知识能力。美国政府自1992年提出了"全国信息基础设施"(信息"高速公路")等一系列高技术经济导向政策,对美国经济的持续增长起了巨大作用。目前,无论是公司还是政府部门都纷纷聘请受过高级训练的专家当顾问,甚至组

16、成临时"专案委员控制组",请他们提供信息、咨询,参与管理过程,以确保决策的可靠性。总之,随着信息技术的发展,管理队伍正日益知识化(三)社会发展生态化社会发展生态化是指社会生态系统的良性运行和人与自然的协同进化。社会发展生态化的进程包括两个方面的内容:一是人们生态环境意识的觉醒和生态文化的崛起g二是人们通过对生产方式和生活方式进行生态化的改造从而改善人与自然之间的关系,为人类的生存和发展提供一个可持续利用的资源环境。这两个方面相互联系、相互影响、不断融合,汇流成可持续发展的理论与实践(有关可持续发展的内容详见第五章）。1.环璄意识的觉醒和科学技术生态化环境意识是人与自然环境和

17、谐发展的一种新的价值观念。环境意识形成于人们对人类活动违背生态规律带来严重不良后果的反思;来源于现存严重生存危机的觉醒,来源于对人类可持续生存的关注,来源于对地球生态系统整体性的科学认识。联合国人类环境宣言(1972年）,是人类环境意识全面觉醒的伟大标志。环璄意识的不断深化和环境保护目标的实现,是以科学技术发展的"生态化"为基础和前提的。所谓科学技术发展的"生态化、是指使整个科学技术(不仅仅是环境科学技术)向着生态保护的方向发展。具体来说,它包括以下三个方面z第一,科学价值观的变革从认识自然、改造自然、统治自然和主宰自然转变为寻找人类与自然和谐发展的途径和方法;第

18、二,科学观的变革从机械论的科学观转变为整体论的科学观p第三,科学技术应用方向的变革不断调节科技成果的应用目的和范围,使它沿着符合生态保护的方向发展。在科学技术与环境意识的互动过程中,一系列生态学化的大学科群如生态哲学、生态伦理学、生态经济学、生态美学以及生态工程等不断涌现,这标志着生态文化的崛起。2.生产方式的生态化生产方式生态化主要体现在清洁生产和建立生态化国民经济体系。清洁生产是通过产品设计、原料选择、工艺改革、生产过程管理使最终产生的污染物最小化的工业生产方法。随着科学技术的不断进步,清洁生产正在广泛应用和推广。生态化的国民经济体系就是低度消耗资源的节约(节省和集约）型国民经济体系。它以

19、生态化技术为主的生产力结构为基础,对“环境-经济-社会"的复合系统进行能力调节,随着科学技术发展的生态化,生态化的国民经济体系正在逐步建立。它已成为世界各国可持续发展战略的重要目标.3.生活方式的生态化生活方式的生态化是指人们根据地球生态条件决定自己的生活方式,选择在生态可能的范围内消费和合理向往的标准。生活方式的生态化。表现在越来越多的公众,抛弃消费主义的生活方式,自愿过简朴的生活,出现了"绿色消费"的潮流。很多人宁肯多花钱也喜欢购买与保护环境有关的产品.如近年来绿色食品、生态时装、绿色汽车、无氟冰箱和空调、生态住宅等等,受到消费者青睐而走俏市场。与此同时,还出

20、现了生态旅游、绿色赞助、生态银行等生活方式生态化是环境意识觉醒的必然结果。生态化生活方式的绿色消费要求又导致了"绿色市场"的形成。为了符合绿色消费和绿色市场的要求,企业家和农场主纷纷把"环境安全"列入企业发展目标,努力开发绿色技术或生态技术,从而又促进物质生产的生态化。二、科学的社会化 当代科学技术与社会的关系日益密切,其根本的原因在于科学技术本身发生了重大的变化.在现代社会中,科学已经成为社会化的科学,成为社会和国家所太力发展的事业。一般来说,科学社会化主要表现在以下两个方面：一是科学技术研究从较分散的个人活动转向社会化的集体活动,即大科学的兴起、科学

21、发展成为一种完整的社会建制;二是科学技术研究条件社会化,即科学技术的发展日益需要强大的社会支持。 (一）当代大科学的形成与特点:现代社会化的科学义称"大科学",是指以国家和社会组织的集体研究为主、研究规模较大、以促进国家及整个社会全面发展为主要目的的科学研究。1.大科学的形成大科学是适应现代社会发展的需要而产生的。近代科学产生后科学家的科学研究以分散的个人研究为主,尽管也有科学家之间的合作与交流,但并不是由国家和社会组织起来的集体的科学研究。科学活动的规模小,科研目的主要是为了获取新知识。相对于后来的 大科学,人们把这一时期的科学称为小科学。随着大工业的发展及其与科学技术的

22、结合,科学对于社会经济发展的功能开始显现。以蒸汽机的发明与革新以及广泛使用为标志的第一次技术革命、以电机的发明及广泛应用为标志的第二次技术革命,充分显示了科学技术对于经济、社会发展的重要作用。 20世纪的两次世界大战,科学技术被广泛应用于军事战争,显示出科学技术对于增强军事实力的重要作用,以及对于战争的巨大影响。 现代科学技术对于社会发展的巨大促进作用、科学技术对于提高综合国力的重要作用以及现代社会国与国之间竞争的日益激烈,使得各国政府把注意力转向大力发展科学技术。与此同时,自19世纪后期以来,科学与工业的结合越来越密切,科学成为重要的生产力,成为经济发展的重要动力,因此,工业企业以及社会各界

23、也大力关注科学,发展科学。正是在国家政府以及社会对于科学的关注与支持下,大科学应运而生。 一般认为,大科学产生的标志是1942年美国研制原子弹的"曼哈顿工程"。这项科研计划由美国政府组织管理,动员了15万科研人员,越资逾20亿美元,规模浩大。原子弹的试制成功对于增强美国的军事实力起了极其重要的作用。 二次世界大战后,世界各国竞相发展科学技术,大科学得到迅猛的发展。科研人员的人数增加,科研经费增长,科研规模扩大;与此同时,科学技术的社会功能也越来越显著。 2.大科学的特点 大科学的特点主要有以下四个方面 大科学是由政府和社会力量组织与领导的科学研究。大科学的主要特征之一就是科

24、学技术已经成为国家社会发展的重要组成部分,并成为实现国家社会发展目标的重要手段。为此,各国政府制定相应的科技政策以及科技发展战略,中央及地方各级政府设立相应的科研管理部门,并建立直接隶属政府的科研院所、实验室。与此同时,政府根据社会发展需要,提出各类重大科研项目,并组织实施。政府组织和领导的科学研究是大科学的核心部分。此外,企业、大学以及其它社会各界也为发展科学技术,设立科研管理机构及科研所、实验室,成为大科学的重要组成部分。当然,大科学并不排斥传统的个人的自由研究,而是尽可能地把个人的研究纳入政府和社会组织与领导的科学研究体系之中。因此,大科学就是由政府和社会力量组织并领导的科学技术研究体系

25、。(2）大科学是大规模、高投入的科学。现代科学技术规模庞大,这也是大科学的基本特征之一。在现代科学技术体系中,科研人员的人数迅速增加,投入科学研究的经费急剧增长,科研组织的数量与规模也越来越大,科研成果、科技信息的数量也成倍增加。特别是,由政府主持并组织实施的重大科研项目,参加的科研人员多,投入的科研经费也多,成为规模庞大的科研活动。在现代科学技术发展中,甚至还出现了国家之间联合形成的国际科研单位以及各国科研人员联合研究的重大科研项目,如有美、日、俄等16个发达国家参加的,投资600多亿美元的阿尔法国际空间站计划。(3)大科学是系统化、整体化的科学。首先,大科学是科学与技术一体化的科学,科学与

26、技术紧密结合。一方面,科学的发展和突破越来越依赖于技术手段的更新s另一方面,技术的发展也越来越依赖于科学理论的发展。其次,大科学是以科学技术各学科走向综 合化为主要特征的科学。传统学科相互渗透、交叉,出现了一系列交叉科学,如物理化学、生物化学等;传统科学技术学科的相互综合,出现了一系列综合学科,如环境科学,它是由生物学、地学、化学、物理学、医学、工程学及其相互交叉所形成的交叉科学共同组成的综合性学科;还出现了诸如系统论、信息论、控制论等新兴的横断学科。这样,整个科学技术的各学科已经越来越综合为互相联系的大科学。再次,大科学在技术领域的突破往往表现为新技术群的建立。现代技术的各个领域相互联系,各

27、项技术的发展相互影响、相互促进。当今社会所谓的高新技术并不是单一的技术,而是一系列技术所共同组成的技术群。(4）大科学是具有巨大社会功能的科学。由于大科学是由政府和社会力量根据社会发展的需要所实施的有计划、有管理的科学,因此,它能迅速地使科技成果转化为生产力,并产生出巨大的经济效益和社会效益正在现代社会中j科学研究成果向生产领域转化的时间越来越短,科技进步对社会经济发展的贡献率越来越高。大科学不仅在促进经济发展方面起了重要作用,而且还进一步促进了社会政治、军事、文化教育、思想观念等的巨大发展,从而椎动着整个社会的进步。（二)当代科学的社会建制科学家是科学的主体,科学家的互相联系,形成广泛的科学

28、共同体。同时,科学家又是在具体的科研组织中进行科学研究活动的。科学共同体和科学组织是科学技术活动在社会发展中逐步制度化的结果1.科学共同体科学家的互相联系所构成的群体,称为科学共同体二科学家之间的联系不仅仅是一种职业联系,而且还有与其它职业联系所不同的、维系科学共同体的精神纽带。科学家的科学活动遵循共同的科学规范,而不考虑科学家所属的阶级、种族、宗教、民族、国籍,此称普遍主义,科学家的科学成果属科学共同体及整个社会所共有,科研成果只有公开发表才能被承认,此称公有主义;科学家的科研工作旨在探索未知,并不以此谋取个人利益,此称无私精神z科学家可以依据实验、观察对已有理论提出怀疑,从而提出问题、解决

29、问题,推动科学知识的更新和发展,此称有条件的怀疑精神。科学共同体由于存在着这些与其它社会共同体所不同的本质特征,而与它社会共同体区分开来,并成为维系科学共同体的精神纽带。由科学家共同组成的科学共同体,具有特殊的社会分层。它以科学家对科学的贡献大小以及由此所形成的科学家的学术地位与科学声望的高低来决定。从世界范围来看,科学共同体的分层大致是(1)诺贝尔奖获得者 (2）国家科学院院士及世界著名科研组织的领导(3）著名大学的教授,或著名科研机构的研究员;(4)博士及一般科研人员。科学共同体以科学奖励作为内部的运行机制。科学家的工作以奖励作为回报,在追求奖励和取得奖励的过程中获得动力,并在奖励中获得相

30、应的科学地位和声望。科学家首先通过自己的研究工作，取得科研成果,并将科研成果公开发表;科研成果被引证的次数是衡量科研成果水平的重要标志,以表明科研成果被承认的广度与深度,并以此证明该科研成果对科学的贡献大小;然后,科学共同体依据科学家的科研成果对于科学的贡献大小给予相应的奖励,并使之获得相应的地位和声望。科学奖励是科学共同体对科学家行为的激励因素和科学共同体运作的内在动力。2.科学组织在现代社会中,科学家的科学研究总是在一定的科学组织中进行。科学家总是在一定的科研院所,或科研中心从事科研工作:同时,科学家为了互相交流和联系还组成各种科学学会。科学组织的形式多样,其中最为紧密的科学组织是国家政府

31、和社会组建的科研院所、实验室。如果把各种科学组织加以分类,则可分为如下三大类:(1）国家政府部门设立的科研院所、实验室;分国家级、地方级两个层次。国家级科研组织侧重于基础研究、综合性应用研究以及一些大型科研项目的研究;地方级科研组织侧重于应用和开发研究。(2)大学的科研组织。侧重于基础研究和应用研究。(3)企业建立的科研组织。侧重于应用开发研究。除此之外,还有私营科研组织、国际性科研组织等等。这些科研院所、实验室大都依据学科、专业进行划分,从事相关学科、专业的科学研究。国家政府和社会除了依据学科、专业建立科研院所、实验室外，还根据当代科学综合化的趋势,为执行重大的综合性的科研任务,或为组织研究

32、社会所需要研究的综合性、跨学科问题,而组建科研中心。就组织形式而言,科研中心与科研院所并没有明显的差别,都配备有专门的科研人员,配套的科研设备、情报资料、管理系统等。但就研究领域与专业方向而言,科研中心更多的是多学科的综合，其科研工作更为接近社会的实际需要。此外,当代社会还出现了大型的科学研究服务机构,如实验中心、测试中心、数据中心等等,它既为科学家的科学研究提供服务而成为科研过程的重要组成部分,同时自身也从事相关的科学研究，成为相对独立的科研组织。科学学会是联系最为广泛的科学组织。就组织形式而言,它是受国家法律保护的科学家团体,其内部有相应的管理机构,制定相应的章程和法规。就层次而言,学会可

33、分为国际性学会、全国性学会和地方性学会。就内容而言,既有按学科专业所组成的学会,也有综合性的学会。学会的主要任务是加强科学家之间的广泛联系,组织和开展学术交流。包括举办各种类型的学术会议,有学术年会、综合性学术讨论会、专题学术讨论会等;编辑出版学术刊物,有各种专业学报及各种刊物、丛书、论文集等;组织科学考察、访问讲学,等等。学会另一项主要任务是开展科技咨询服务,接受社会委托的科研任务,开展科普宣传活动等。在现代社会,各种学会也是政府、企业及社会各领域的智囊团和思想库。科学学派是科学自身发展中所出现的科学家群体。它是由一些具有共同学术思想的科学家共同组成,有公认的学术权威作为这一组织的带头人或领

34、袖,成员之间有密切的学术思想的交流和科研合作。历史上具有重要影响的学派有z毕达哥拉斯学派、法国百科全书学派等;现代著名的科学学派有:哥本哈根学派、布鲁塞尔学派、布尔巴基学派等。与固定的科研组织、科学学会不同,科学学派以共同的学术思想为纽带,在学术思想上基本保持一致,且具有排它性：科学学派以公认的学术领袖为核心,具有很强的凝聚力,且具有一定的师承关系和延续性.科学学派的形成会促进不同学派之间的学术争论,有利于科学的发展。当然,科学学派如果将自己的学术思想僵化,排斥异己,也会给科学发展带来不利影响。(三)科学技术的社会支持系统在当代社会,科学技术已经成为以科学共同体为主体的一项社会实践活动,但它并

35、不是科学家自发组织起来从事科学研究的自由活动,而是社会要求其为社会发展起促进作用的、且其发展又反过来需要得到社会支持的社会系统实践。现代科学技术越来越庞大和复杂,因而也越来越依赖于社会的支持。支持科学技术存在、运行和发展的社会系统,被称为科学的社会支持系统。科学的社会支持系统主要包括教育支持系统、实验技术装备支持系统、经济支持系统、信息支持系统和科技管理支持系统。 1.教育支持系统 又称人力支持系统。科学技术活动是科学技术人员为主体活动。现代科学技术所需要的科学技术人员数量多、素质高,并且必须源源不断。而科学技术的这一需要完全依赖于教育。教育是造就科学技术人员的摇篮,是培养科学技术后备力量的基

36、地。从当今各国科学技术的发展状况看,一个国家的科技人员的数量和素质往往决定了这个国家的科技能力和发展水平,科技的竞争表现为科技人才的竞争;而科技人员数量的增加和素质的提高又主要取决于这一国家教育规模的扩大和教育质量的提高。因此,教育系统已经成为科学技术的关键支持力量。 2.实验技术装备支持系统 又称物力支持系统。实验技术装备是科技人员从事科学技术研究活动的劳动资料。在现代科学技术发展中,科学研究对实验技术装备的要求越来越高,实验技术装备越来越复杂,专业性也越来越强。因此,需要有专业人员进行研制、保养、维修和管理。同时,为了提高实验技术装备的使用效率,实验技术装备的开放服务成为必要,这样,专门为科研提供实验技术装备服务的实验中心、测试中心、计算中心等越来越多。实验技术装备的研制和管理的专门化,使实验技术装备成为相对独立