家长会家长经验交流材料

1、家长会家长经验交流材料各位老师，各位家长，大家好！我很高兴有这样的机会与大家一起来交流关于孩子的成长问题。伴随孩子四年多的学习和生活,我深深感受到孩子在一天天成长。无论是在个头上，还是在学习上。学校的生活，使孩子感到快乐，而且孩子充满了自信。这首先应该感谢老师们的精心培养。孩子的成长牵动着每个家长的心。下面我就谈一下我在孩子成长路上的一些体会。不当之处请大家指正。1、 家长怎样给孩子辅导、讲题。为什么有的时候，家长感觉这么简单的题，为什么孩子总是弄不懂。刚开始的时候我没有怎么重视，后来发现的确如此，估计大家也深有同感。如果你要给孩子辅导、讲题，帮助孩子，首先你需要下很大的功夫，把教材弄明白。家

2、长自己必须完全能够弄懂、弄通，可别出现给孩子讲着讲着自己都觉得没有道理，甚至讲着讲着懵了。这时候会引起孩子心理上的烦感。也容易把孩子的思路搅乱。如果家长也搞不明白，就干脆不要讲，让孩子自己去问老师。其次，用孩子的语言去描述，讲的让孩子听懂，这是关键。示例：比如说现在有些题，用图形算式来解题，其实已经和方程联系在一起，但是你能用方程的知识，什么左边移到右边，左右移项等知识来给我们初步学习这样知识的孩子讲吗？当然不能。用基础的数学知识，加数、加数、和的关系来说明白，减数、减数、差的关系来说清，这样孩子很容易明白。第 6页 共 5页等号是天平，两边去掉或者添上相同的数，天平才能平 衡。知识都在更新，

3、都在变化，孩子需要学习，家长更 应该学习提高自己。2、培养孩子的阅读兴趣，提高理解能力 我们孩子在理解能力，阅读能力上较差一些。记得刚开始学习阅读题的时候，出现了排序题，有好几次都 丢了分，让她再认真的读几遍，她根本就没有理解句子 的意思。她当时的理解能力实在是让我头疼。但是我并 没有刻意去强调这个弱点，因为孩子也知道这是她的薄 弱环节。如果我每次总是很特别强调，会在她心里造成 一种负担。要想解决这个问题，必须加强阅读，提高理 解能力。老师要求多进行课外阅读，可孩子当时年龄 小，贪玩，不爱读，特别是一些儿童文学很厚。我就想 无论读什么书，只要能引起她的兴趣就可以。这里翻 翻，那那看看，无形中看

4、的东西就多了。前段时间，孩 子给我讲了一个笑话，我问孩子，这个笑话从哪里看到 的，她还把那本书给我找来。现在的兴趣在慢慢地培 养，虽然有些书中很多词句并不能完全理解，但是兴趣 来了，读书就不再是一种负担了。在选书时，我先看 看，是不是适合她读，她是不是有兴趣。有些书就是再 好，她没有兴趣，这又能怎么样呢？本着兴趣出发，慢 慢地把孩子的阅读引导到正确的路上。阅读是个循序渐 进的过程。这也是从很多其他家长那里学习得来的。没 有重视阅读使得学习的路上遇到波折，如何用心慢慢弥 补，如何用心为孩子购书、选书。3、用平和的心态对待孩子的学习。 对待孩子的考试成绩，我本着查漏补缺的原则，发现问题，分析问题，

5、解决问题。看孩子的卷面，问题出在那里，解决问题着重是分析知识点的漏洞，有多少知识点没有掌握或者是不牢靠，要跟孩子自己的成长来比，参照物越高自己可能会觉得也很失落，所以分数面前，孩子可能感觉还不错，可是家长却愁眉苦脸，可能感觉没有面子。家长自己的态度，自己的一言一行无形中影响着孩子，很可能会给孩子造成雪上加霜，增加了孩子的心理负担。这是家长自己的心态在作怪。我们要形成一个习惯，每次考试完后，家长要清楚本次考试的总体情况。帮着孩子一起去分析试卷，究竟问题出在哪里，找出知识点薄弱的地方，让孩子自己意识到问题的所在。如果马虎，找出马虎是出于心理上的原因，还是知识点上的漏洞，找出漏洞，补上漏洞。打个比方

6、，孩子好比是一棵树，今天发现身体哪里有病了，赶快治好，树就能长好，学习也是这样，漏洞找到了，就应该把它补上。这样我们就不会在知识点上有遗漏，孩子的心理上也不会有什么负担，轻装上阵，成绩也会逐渐提高的。最好不要在分数，甚至语言上来攻击孩子。另外考试前的千叮嘱，万嘱咐也会造成孩子的心理负担，每次一考试，孩子就想到要细心，别马虎，精神上就已经紧张起来了。考完试以后，我们给孩子签字的时候，也同样 要 注 意 语 言 的 表 达 ， 别 总 是 一 签 字 就 是 “下 次 注意 ”“ 阅 ”， “ 太粗心 ”， “马虎 ”。换一种方式“细心点，你会感觉怎么样呢？”， “通过努力，相信你会越来越好 ”“

7、 你的成功，是因为你努力的结果”“ 你做到认真、细心和耐心了吗”这样的语言描述，我们听来感觉会怎么样？孩子听来会感觉如何呢？所以，我认为换这么一种方式，可能会好一些。您不妨也去试试。4、好孩子是夸出来的，特别是老师的表扬与鼓励。孩子很小就开始学习钢琴，可是她很不喜欢练琴，每一次练琴都要在打骂声中进行，年复一年，日复一日，我一直在寻找着一个好的办法让孩子喜欢上练琴，可都没有结果。有一天放学，她放下书包就开始练琴，我感到很惊讶，可我没有打断她，直到她停下来我才马上趁热打铁的准备去表扬她，可她马上问我：今天她表现的怎么样？我说：真好！她告诉我在昨天钢琴课上，老师表扬了她，还让她好好练习一下这首曲子，

8、下次给其他同学表演。所以任何一点鼓励都会成为成长中的一种动力。5、反省自己，检讨自己。自己总是要求孩子怎么样，回过头来自己究竟做的怎么样的呢?比如，觉得这样简单的题，讲了好几遍可为什么总是不会呢？我就失去了耐心，争吵起来。事情过后，自己也很后悔，自己的耐心又有多少呢？我们讲的方式又怎么样呢？要求孩子能够进行阅读，可自己又读了多少书，看了多少报，我们又买了多少书？当我们在说孩子的时候，要求孩子认真，细心一些，可我们平时做的又如何呢？最后我要说的是，这只是我的做法，是针对自己的孩子的做法，不一定适于每个孩子，因为一个孩子，一种性格，一种爱好。但是我还是相信那句话，无论对家长还是对孩子，“一份耕耘，一份收获。”