8-3礼仪与生活第八章主题三

1、礼仪与生活课程教学设计授课班级周次课次17-33. 34授课日期199191课型专业课时2执教教师00191人际交往中的“通行证”课题本教材通过案例分析、小组活动模式引导学生进入真实的任务情境，学习人际交往 教材分析法则，提高学生个人素质，并通过学习实践，使学生掌握在日常公务交往中递接、存放名片的礼仪，懂得名片在公务交往中的作用。译靳蘇顽看二嗣丽遍丽谿爾磚爭至丽垂茗开诵丽裤甬厂学情分析但对于公务名片的构成和要求没有明确的概念。通过小组活动及实践操作使学生掌握在日常公务交往中递接、存放划片的礼仪，懂得需片在公务交往中的作用。一工硕爭至了解公貓开苗舷芨两蓉顾: 三教学目标2.使学生掌握递交及接受名

2、片的礼节。3.使学生懂得存放名片的礼仪。教学重点使学生了解公务名片的概念及内容构成。五教些难点指导学生掌握在日常公务交往中递接、存放名片的礼仪，懂得划片在公务交往中的作用。亠 教学设计思路及通过小组活动、案例分析，使学生参与课堂教学，并以活动形式加强学生印象，使八 教学方法 学生掌握在日常公务交往中递接、存放名片的礼仪，懂得名片在公务交往中的作用。七 教学辅助器具 多媒体课件、划片教学过程知识要点学生任务教师任务备注一、公务名片的概念 及内容构成。1. 公务名片的内容构 成：一张标准的公务 名片应由归属单位、 本人称呼、联络方式 等三项内容构成。2. 公务名片的概念: 公务需片，指的是在 政务

3、、商务、学术、 服务等正式的业务交 往中所使用的个人名 片。它是目前最为常 见的一种个人名片。课前准备：1）在教学前，请学生仿照自己家 长的名片，制作一张自己的名片。 要求大小尺寸、内容构成基本符合 通用的名片样式。2）请几个学生拿出自己制作的划 片，并念出名片上的内容。3）学生总结，名片上的内容主要 有哪些。教师归纳总结，公务名片的概念及内容构成，展示需片样张。二、名片递接礼仪的 基本要领。1. 递交、接受和交换 名片的基本要领。（见 教材P87）2. “名片”交往小技 巧。（见礼仪与生活 教师手册P89）1. 小组时间：1）听故事，学礼仪（学生观看 教材P86礼仪小故事）思考与讨论： 你认

4、为这位工作人员使用需片 的方法对吗？ 你在生活中，碰到过哪些使用拿 片的不文明现象？学生讨论回答。2）请两组学生上讲台演示互相交 换名片。3）请学生评析上台演示的同学在 互相交换斜片时是否符合礼仪要 求。2. 学生听讲。T韦熹穫尊至莎会茹衬芷丽存放名片。（见教案附页）2.礼仪行动：1）每组模拟成立一个公司，大家1. 教师归纳总结递交、接受和交 换名片的基本要领。2. 教师讲授如何索取他人名片或婉拒他人索取爼片。三、存放名片的礼仪1.名片存放的礼仪要求。（见教案附页）一起为自己的公司设计统一的名 片样式，并且每人设计一张自己的 名片。要求：每个模拟公司有统一 的LOGO、背景图案或图样，以及统1

5、. 教师总结并引出名片存放的礼 仪要求一的字体和版式。2）各组派代表与其他组的成员交 换名片，注意交换、接受与存放的 礼仪。课堂小结通过案例分析、小组活动，使学生掌握在日常公务交往中递接、存放名片的礼仪， 懂得名片在公务交往中的作用©课后任务继续练习交换爼片教学后记教案附页（详案、补充资料等）1 听故事，学礼仪有一次，一位学者到外地上课，在一家宾馆入住。因对周用的环境不了解,他就到前台向一位工作人员询问， 希望能了解周帀的一些情况，工作人员很热心地帮助了他。几天之后，学者离开宾馆时，宾馆的那位工作 人员说:."欢迎再次入住我们的酒店！”然后，这位工作人员从裤兜里掏出一叠名片

6、，像打扑克牌一样拢了 拢，拿岀其中一张发给了学者思考与讨论：1）你认为这位工作人员使用名片的方法对吗？2）你在生活中，碰到过哪些使用名片的不文明现象？学生讨论，教师归纳：现代社会中，爼片已成为人们社交的重要工具，它是一种有效而简单的自我介绍方 式。使用冬片的礼仪涉及递交、接受和交换三个环节，是交往双方都应注意的礼仪问题。2. “名片”交往小技巧除了递交名片和接受名片以外，有时还需要掌握如何有技巧地索取他人的名片，以及婉拒他人索取名片。（-）索取他人的名片如果没有必要，最好不要强索他人的名片。若索取他人名片，则不宜直言相告，而应采取以下方法：向对方提议交换冬片；主动递上本人的名片，此所谓“将欲取

7、之，必先与之”：询问对方“今后如何向您 请教？”此法适于向尊长索取名片：询问对方“以后怎样与您联系？”此法适于向平辈或晚辈索要名片。（二）婉拒他人索取名片当他人向你索取名片，而你不想给对方时，不宜直截了当拒绝，而应以委婉的方法表达此意。可以说“对 不起，我忘了带名片”或者“抱歉，我的名片用完了”。若本人没有名片，而又不想明说时，也可以用上述方法委婉地表述。3. 情景模拟1）通过情景模拟，让学生体会如何正确存放名片。 请若干学生上讲台，演示以下场景。场景一：一位学生从自己的裤袋里掏出一张皱巴巴的名片递给对方。场景二：一位学生从自己上衣的内袋里拿出一张名片递给对方。场景三：一位学生从自己随身携帯的

8、包内拿出一个爼片夹，并从中抽出一张爼片递给对方。场景四：一位学生从自己的钱包里拿出一张自己的名片，递给对方。场景五：一位学生接过别人递给自己的劣片，看过之后，放在自己的办公桌上，接着将客人引导到领导办 公室。之后，客人而见领导岀来，发现名片仍然在桌上。场景六：一位学生接过客人递给自己的名片，看过之后，放在自己的办公桌上，接着将客人引导到领导办 公室。之后，回到自己桌前，将名片收到自己抽屉里的名片盒中。场景七：一位学生接过名片看过之后，将名片放在自己的钱包的卡片夹层内。场景八：一位学生接过名片看过之后，将名片放在自己的需片夹内。 教师提问学生：以上几个演示中，哪些是错误的，哪些是正确的？ 教师总结并引岀名片存放的礼仪要求：以上八个场景中，正确的有场景二、场景三、场景六、场景八。错误的分别是场景一、场景四、场景五、 场景七。错误的原因是：场景一，不能将轻片放在自己的裤袋里，更不能是皱巴巴地掏岀来；场景四，不能把名片 放在自己的钱夹内拿出：场景五，有客来访并递交名片，可以暂时先将需片放在桌上，但之后应当及时收 好，不能放在桌上置之不理：场景七，接过名片后不能将名片放入自己的钱包内。根据以上几个场景的演示，我们应该懂得名片存放的礼弋：a）在参加交际应酬之前，要提前准备好名片。b）