7《棉鞋里的阳光》

1、棉鞋里的阳光教案设计年级一年级学科语文课题7棉鞋里的阳光主备人牛红霞使用人一语教师课时2课时教学目标1、认识本课生字13个，会写“奶、妈、午、合、放、收个字2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的 事。学情分析学生在学本课之前，已经从前两课中体会到了 “家庭关爱的温暖”，本 课是再一次的巩固，更突岀了孝敬老人这一主题。通过前面的学习，自读课 文，自学生字，自悟自得是没有问题的。教学重点认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。教学难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事

2、。教学方法1、直观教学：通过看图片、视频、结合实际生活打比方等方法，让学 生感受 孝敬的伟大，体贴父母的不容易。2、自主学习：让学习借助拼音自己默读。3、合作交流：通过对课文的讨论交流，理清思路，升华感情。教具准备1、生字卡片，语文插图和全家福照片一张。2、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。教学流程个体教学方案脱、 躺、（1里谁最 疼生 师生 师友就非常 的呢？ 他第一课时、教学目标1、认识13个生字“棉、照、晒、被、盖、午、收、合、 眼、睛、摆”。2、能够借助拼音止确、完整地朗读课文。3、通过朗读课文让学生有关心长辈的愿望。 、教学过程-）看图说话，导入新课、出示一幅全豕福照片，师

3、冋：小朋友，说说平时在豕 枣自 己？:爸爸、奶奶或妈妈等不同的人物。:他（她）都是怎样疼爱自己的？:买好吃的、好玩的或买漂亮的新衣服等。:今天老师要给大豕讲一个故事，这个故事中有位小朋 彗爱自 己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶也会帮助奶奶 做写什么事呢？生：想。2、出Z5课文插图A、仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。B自己自由练说后，指名说故事。 _C我们能不能给这个故事取一个名字？3、揭示课题板书：棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字（二）初读课文，感知内容1学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。2、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段？3、各小组挑选一名同学按自然段

4、接读课文。4、其他同学边听边画：课文中有哪几个人物？哪些字音读 时要提醒大家注意？（三）互相交流，认读生字1小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？2、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学 跟读，如：晒（sh d）,容 易读成晒（sh a）等。3、老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。4、老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。mi 印 zh do sh db |Z1 g dw ush au tu ot dig h ey di j ing b d棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆5、师生共做识字游戏小白兔摘蘑菇看看哪只小白兔最厉害，摘到蘑菇最多？四、再读课文，发现感知1、生字回到课文中

5、能不能读好？老师领读课文，学生跟 读。2、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？（课文中有小峰、妈妈、奶奶）3、根据学生回答，出示课文人物的语言。4、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。5、一边读一边说一说：读了他们的话，你想说些什么？五、提出问题，自读自悟1、读了课文，自己想提出什么问题？自己问自己答。2、全班交流。3、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学来回答？第二课时教学目标：1、要求会写“妈、奶、午、合、放、收”6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学重点难点：写字注意笔顺课前准备：生字卡片，小黑板。 教学过程：一、复习巩固识字1出示生字卡片，全

6、班齐读，说说你是怎么记的？指名汇 报。2、分男女生读，男生读生字，女生组词或女生读生字，男 生组 词。3、小火车，同桌的小朋友一个读字音，一个组词。4、小老师领读。5、让学生挑选自己会认的字读给大家听或挑选会人的字说词 语。6、做听音找卡片游戏。二、有感情地朗读课文1学生自由练读。2、小组练读，以给画面配音的形式分角色读。3、指名分角色朗读。三、指导书写1今天我们要学习写好6个字，会读吗？2、师范写这几个字，引导学生观察写这几个时要注意什么？请 小老师说说该怎样才能写好？3、引导学生说说写这几个字时有什么发现？4、学生练写，教师巡视，着重指导写好“奶、午、”两个子。5、请学生把自己写得最漂亮的

7、字给大家看，互相评价。6、岀示小黑板，分别用“午、放、收”组词，看谁写得多。四、实践活动回家去做一件体贴长辈的事。第二课时(-)交流讨论、巩固识字出示生字卡片，全班开火车多种形式认读。2. 让学生挑选自己会认的字读给大家听。3. 挑选会认的字说词语，要说出是怎么知道这个词的。怎么知 道这个 词的。(-)研读课文，感悟内容1. 上节课我们和小峰做了好朋友，这节课你们想不想再和小峰牵手， 更进一步了解小峰呢？2. 弓1导学生有感情地朗读课文，围绕以下两个问题让学生把课文 读懂。 妈妈为什么要给奶奶晒棉被？(“阳光钻进棉花里”，棉被更暖和) 小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？(“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，

8、“棉鞋里有好多阳光”)3. 学生进行交流，感悟课文。4. 学生分别对以上两个问题进行汇报，教师适时指导。5. 学生自由读，读出奶奶、妈妈，小峰说话时的语气，体会情感。6小组再练读，以给画面配音乐的形式分角色朗读表演读。7利用多种形式朗读，学生评价，教师评价。8 全班汇报读。（三）理解课文，说话训练 结合理解课文，进行说话训练1 用上“因为所以”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。2 用上“因为所以”说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。（四）认真观察，指导书写1 今天我们要学习写好6个字，先读一读。2师范写这几个字，引导学生观察这几个字在田字格中的位置，要提 醒大家注意什么。3. 先书空、再写字。4. 有能力的同学自己完成所有的字。5. 学生练写。（五）课后作业做一件体贴长辈的事。作业设计做一件体贴长辈的事。板书设计7棉鞋里的阳光棉照