《广播电视新闻实务》课程教学大纲.docx

1、本科生课程大纲课程名称广播电视新闻实务Broadcasting and TV News Writing （中英文）课程代码052504101399课程属性工作技能课时/学分64/3课程性质必修实践学时32责任教师课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：广播电视新闻实务是一门以广播电视新闻的采访、写作、制作为主要内容的专业 课程，主要讲授以广播电视为代表的电子媒介的新闻采写与节目制作，基于不同于传 统纸媒的思维方式，探讨电子媒介的新闻采写和制作规律。重点讲述电子媒介不同于 纸媒的信息传播方式，在尊重其传播规律的基础之上了解

2、广播电视新闻的采写特点。2,设计思路：以广播电视的诞生和发展为起点，介绍广播、电视如何从附属媒介到拥有独立的采编 团队，进而发展出自己的采写模式，以历史的视角建立对广电发展的认知，掌握电视 媒介的新闻采写特点、制作规律。课程拟分为广播新闻实务和电视新闻实务两大模块，以不同类型的广播电视新闻 的报道模式为线索讲述，包括广播新闻、广播通讯、广播专题报道，广播评论；电视 新闻实务的内容包括了电视消息类新闻的，现场直播类报道，电视深度报道，其中电 视深度报道是重点内容，会结合新闻调查看见等节目做具体的深度报道分析。将实践环节与讲授部分结合起来，就不同类型的新闻报道设计实践内容，包括广 播现场报道、广播

3、评论的制作；电视现场报道的模拟现场情境体验；以小组为单位,策划、制作电视深度报道，并最终合成视频公开展示。二、课程目标了解广播电视为代表的电子媒介不同于纸质媒体的思维方式、报道模式；掌握不同体 裁广播电视新闻的采写特点，具备实际操作的能力；全方位了解电视深度报道的历史、 我国电视深度报道的现状，特点；全面掌握电视深度报道的采写模式，尝试策划、制 作深度报道。三、学习要求在广播现场报道的部分，会设计“模拟现场”的环节，要求学生以小组为单位，分角 色参与进行。课前要就所演示的话题充分准备，搜集材料；课堂进行现场报道的演示。要求学生能够独立分析电视深度报道，从其采写、制作特点，表现手法，主持人等多

4、个元素进行分析。最后，能够协作完成广播电视新闻的采写、制作，作品基本符合播 出要求，可以结合新媒体的视频拍摄制作手段完成。四、教学进度授课内容教学目标讲授课时实践课时广播电视新闻概述了解广电新闻的发展历史、现状、特点；33广播新闻报道的类型和特点了解不同类型广播新闻的 特点，掌握广播消息、通讯 的报道要求4广播现场报道掌握广播现场报道的特点， 模拟情境体验广播现场报 道26广播评论分析广播评论老梁体育评书，尝试制作个性化的广播评论节目；26电视新闻基本概述了解我国电视新闻的发展历程和现状；4电视消息掌握电视消息的类型和特点；24电视现场报道了解电视现场报道的特点， 情境模拟现场报道，合成视 频；46电视深度报道（一）案例分析：新闻调查60分钟，理解中外电视深度报道的异同及原因；6电视深度报道（二）分析看见策划制作电视深度报道48五、参考教材与主要参考书广播电视新闻写作孟建祁林著中国广播电视出版社，2007年1月；广播电视新闻采访与写作赵淑萍著北京师范大学出版社，2006年1月六、成绩评定（-）考核方式A： A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例1.课下作业、课堂讨论及平常表现202.平时测验成绩203.期末考试成绩60总计七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假 行为