三年级科学上册第四单元1常见材料教案苏教版

Page2常见材料一．教学目标：（一）过程与方法：1．能够运用多种感官和方法相识材料。2．能名对常见材料进行简洁分类。（二）学问与技能：1．相识一些常见的材料。2．知道材料有自然的，也有人造的。（三）情感、看法与价值观：1．意识到人们为了满意各种需求，在不断探讨、独创、生产新材料。二．教学打算：1．学生自备一些玩具。三．教学过程：（一）导入新课：（二）自主学习：1．检查学生带来的玩具。让学生说说自己带来的是什么玩具？2．学生探讨自己带来的玩具是什么材料做成的。（1）老师说说探讨的要求。把各自带来的玩具合在一起，探讨它们是什么材料做成的？4人小组共同探讨，将探讨的结果记在P85的表格中。（2）用同样的方法探讨教室里的物品以及你平常见过的物品是用什么材料做的？学生可以下位到教室里的各个角落去探讨。3．小组汇报。钢铁、不锈钢、塑料、木块、布、玻璃、纸……4．指导学生将自己发觉的这些材料分类，分类的标准学生自定。（三）课后作业。课后探讨家里的物品都是些什么东西做成的？探讨纸一、活动目的：1、通过活动扩高校生的阅读面，熬炼学生收集信息，分析资料，提炼观点的实力。同时使学生在实践中检验自己的阅读实力，培育阅读的爱好，进而提高阅读的速度和实力。２、引导学生关注中国的古代四大独创之一——造纸术，激发民族骄傲感。并引导学生关注造纸术的发展，以及现代纸的种类，用途，扩大眼界，把学习生活的触角伸向社会生活的每一个角落。３、学做再生纸，培育学生的动手实力，树立环保意识。４、了解各种纸艺，观赏纸艺艺术，接受美的熏陶，并学做折纸，剪纸撕纸，纸贴等。５、在活动过程中，培育学生的合作精神，探究精神和创建精神以及不怕困难，独立思索等优良品质。6、丰富学生的生活体验，激发学生沟通表达的须要，提高学生的语言文字表达实力，提高学生语文综合素养。二、活动打算：１、教会学生利用网络搜寻的本事。２、教会学生利用图书馆资源的方法。３、老师供应参考书目。４、打算做再生纸的工具。５、打算各种纸艺的观赏作品。三、活动过程：（一）活动动员１、谈话导入。请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多？２、口语交际。说一说，在你的记忆中，你最早一次用纸的情形你还记得吗？你用纸干什么了？说出来和大家共享。３、用一句话表达你对纸的了解。用一句话表达你想进一步从哪个方面了解纸。４、综合表达：设计一份广告，告知大家你想探讨的内容，争取几个伙伴和你一起探讨。（二）学生利用两周的时间，到网上或图书馆查阅资料，了解纸及其文化。开展一些参观和实践操作，体验纸文化。（三）学做再生纸。１、参观造纸厂，了解纸的生产过程２、自己动手做再生纸：Ａ、阅读制作方法Ｂ、看老师演示过程，听清提示。Ｃ、小组为单位，自己动手制作Ｄ、展示各自的作品（四）纸艺观赏1、布置一个纸艺展览，并对每种纸艺做文字说明。主要有：剪纸，纸雕、刻纸、撕纸、折纸、贴纸……2、请会剪纸，或折纸的同学为小老师，开办小艺术技巧讲座，辅导学生制作纸艺作品，并为自己的作品起名、配解说。（五）综合展示活动１、纸文化学问竞赛２、看图猜带纸的成语例如：纸上谈兵、洛阳纸贵、命比纸薄……３、各小