高中语文原创精品6：人物传记复习学案（教师）.docx

1、“人物传记类文言文阅读”教案【学习目标】1. 明确人物传记类文言文的特点。2. 掌握人物传记类文言文的阅读技巧。【人物传记类文言文的特点】高考传记类文木一般包括史传文、各类文人笔记及小说中的人物传记。多为四五百字的浅易文言文，一些疑 难生僻的字句都有恰当的处理，或加注释。-般讪我几个人，有的人物关系简明，有的人物关系复杂。所选人物 不仅有帝王将相，更有普通的清官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫走卒等。这些人的品格，不外乎“忠、孝、 仁、义、礼、智、信、勇"。选文以叙事为主，含有一定的议论和抒情。人物传记类文言文的阅读技巧】一般写作的顺序是：姓名一籍贯一官职一经历一事件。1. 传记文体结

2、构固定，行文线索明显。古人作传，常在文首介绍人物的籍贯、字号、家世、官职以及主要性 格特点等，这些文字对把握全篇内容往往能提供有效的信息。2. 我们在阅读时要特别注意表示时间、地点、事件起始的词句。以时间为序，依次介绍传主何时何地做了 何事有何结果，这是传记的主体内容。这些文字有助于我们划分主体部分的层次，理解全文内容。3. 传记的结尾一般为对传主的逝前身后作一交代，或作“盖棺论定”。有的结尾作者通常以“赞”等形式作 出自己对传主的评价。这些文字特别有助于我们把握人物的性格品质。【人物传记类文言文的相关常识】在人物传记类的文言文阅读中，往往会写主人公一生的身世沉浮，所以经常会出现一些官职的变动

3、的词语， 如果能够熟练掌握是有助于阅读和理解的。常见的官职变动有：（1）表授予官职的：除（任命、授予官职）、拜（授予官职）、授（授予官职）、征（由皇帝征聘社会知名人士充 任官职）荐（由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职）、选（通过推荐或科举选拔任以官职）、起（起用人任 以官职）等；（2）表罢免官职的：罢（免去、解除官职）、珊（废掉官职）、免（罢免）、夺（削除）等；（3）表提升官职的有：擢（在原关上提拔）、拔（提升本来没有官职的人）、加（加封）、拜（授予官职，一般用 于升任高官）等；（4）表降低官职的：滴（因罪降职或流放）、贬（降职）、左迁（降职）、出（离开京城外调）、废（废黜）、黜（贬 退）

4、等；（5）表官职调动的：迁（调动官职，一般指提升）、调（变换官职）、出（京官外调）、转（调动官职）等；（6）表辞去官职的：悬车（辞职居家）、致仕（交还官职，即退休）、乞骸骨（自请退职）、请老（告老、古代官 吏请求退休）等。【阅读方法与步骤指津】（1）勾画圈点法：边阅读，边画出人名、地名、时间词、事件起讫词语及文中评议性词句，画出较难理解的词句 等，同时思考总结“何人何时何事”等内容。（2）主线阅读法：阅读时牢牢抓住“什么人什么时候什么地方做过什么事，事情的结果”这条主线来筛选信息、 划分层次、把握内容提要。（3）借题解文法：文言文试题的最后两题，近年来一般都是考查信息筛选和文意把握。信息筛选往

5、往将文中能表 现人物某一方面特点的若干信息抽出来让考生辨析，据此可判定文中写的是什么样的人物，有怎样的性格，或有 怎样的品质，或行为有何特征等。【解析示例】见必修三廉颇蔺相如列传人物介绍：蔺相如，廉颇典型事件：完璧归赵、蒲池会见、负荆请罪经历和官职的变化：蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人（还没做官）；相如既归，赵王以为贤大夫， 使不辱于诸侯，拜相如为上大夫（提拔做了上大夫）；以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右（再次提拔做了上 卿）。（-）张文璀，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏.州之昌乐。幼孤，事母、兄四孝友闻。贞观初，笳明经， 补并州参军。时李*力为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，

6、吾防不及。''勤入朝，文璀与属僚二人皆徵，幼昼三 峡倔丕壹，而不冬文璀。文璀四疑清，筋曰：“子无为坊。若某，任尊少决，故赠以刀，欲其果于断；某 放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？"因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户 部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。是授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三 品，遂与勃同为宰相。供知左史事。时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑唐遗座。文璀谏曰：“王者养民，些则 富四康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦T未危。

7、人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋单未远，不可不察。"帝善其言，赐缗锦百段，为减厩马数 千。改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不可日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷， 愿平视事。时以执法平恕歹戴胄后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝 甲夸，谱司务以蚤3封驳故帝圭之或时移疼他宰相矣事童必问与主璀议木若不者旦往式菱之。曰：''已议。"即皆 报可。（节选自新唐书张文璀传）【注】戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A. 第明经 第：考取。B.子无为嫌嫌：疑

8、忌。C.作其守约束俾：使D.时以执法平恕方戴胄方：仿效2. T列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A. 吾所不及公之逮所由使也B.因极推引因为长句，歌以赠之C.逸则富以康 醉则更相枕以卧D.保邦壬未危 室西连壬中闺3. 下列对原文的赏析不正确的一项是（）A. 本文选材合理，主要叙述了张文曜与高宗、李勃之间发生的故事，生动地刻画了张文瑞为官的形象特点。B. 文章描写李勖赠物这一情节，巧妙刻画了张文璀及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。C. 针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文擢在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功 说服了高宗。D. 文章描写了囚犯们因

9、张文璀贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文璀执法公允、深得人心。4. 用“ / ”给文中画波浪线的部分断句。诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文璀议未若不者曰往共筹之。5. 把文中画线的句子译成现代汉语。（1）若子才，无施不可，焉用赠？（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。（二）谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙g。父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。贞幼聪敏，有手性。 祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食，贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不申之。母王氏，授贞 论语孝经，读也便诵。八夕，尝为春日闲居五言诗，从舅尚书王筠寸其有佳数，谓所亲曰：“此儿方 可

10、大成，至如'风定花犹落'，乃追步惠连矣。"年十三，略通五经大旨。尤善左氏传，I草隶虫篆。十 四，丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣。父蔺居母阮氏忧不食泣血而卒家人宾客惧贞复然从父治族兄焉乃共往 华严寺请长爪禅如为贞说法。仍谓贞曰：“孝子既无兄弟，极须自爱，若忧毁灭性，谁养母邪？"白后少进健粥。太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，篙逃难番禺，贞母出家于宣明寺。及高祖受禅，篙还乡里，供养贞母， 将二十年。太建五年，贞歹还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，习祠部侍郎阮卓为记室，擘员为主簿。贞度叔陵将 有异志，国与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预，叔陵雅钦重之，步3

11、%也。俄而高宗崩，叔陵肆 逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不举。后主乃诏贞入掌中宫管记，迁南平王友。府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表，后主览而奇之。尝口 宴席问确曰：“卿表自制邪？”确对曰：“臣表谢贞所作。"后主目敕舍人施文庆曰：“谢贞在王处，未有移卷， 可赐米百石。"至德三年，7母忧去职。顷之，敕起还府。贞累号固辞，敕报曰：“虽知哀茕在疼，而官俟得才，可便力疾 还府也。”贞哀毁椒4,终不能考官舍。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然 叹息。吏部尚书姚察与贞友蓉，及贞病马，城往谷之，问以后事。贞曰:“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以 为托耳。&q

12、uot;是夜卒。后主问察曰：“谢贞有何亲属？"察因启曰：“贞有一子年六岁。"即有技专给衣粮。（节选自陈书列传第二i六，有删改）【注】惠连：谢惠连，南朝宋文学家。1. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.从舅尚书王筠奇其有佳致 奇：稀奇B.工草隶虫篆工：擅长C.唯贞与卓独不坐 坐：受珠链而获罪D.贞累辰固辞启：禀告2. 下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.晋太傅安九世孙闿 昆之大，不知其几千里也B.春忧毁灭性，谁养母邪 专使烛之武见秦母，师必退 C.太建五年，贞乃还朝 良乃入，具告沛公 D.后主因赦舍人施文庆曰 或困寄所托，放浪形骸之外3. 下列

13、对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（）A. 谢贞天性聪慧，小时候读过不少典籍，有的读过就能背诵，有的粗通大意；他八岁时写的诗就深得长辈称赞。B. 谢贞受府长史周确委托，为他撰写辞让都官尚书的表文。陈后主读过之后，怀疑该表文不是周确亲笔所作。C. 谢贞非常孝顺，小时候祖母因病难以进食，他便也不进食；父亲去世他悲痛欲绝，之后，奉养母亲未曾间断。D. 母亲去世后，谢贞一心守丧，极度悲痛，骨瘦如柴，令人叹息。他忧病而死后，后主下令长期供他儿子吃穿。4. 给文中画波浪线的部分断句：父蔺居母院氏忧不食泣血而卒家人宾客惧贞复然从父洽族兄蒿乃共往华严寺请长爪禅师为贞说法5. 把文言文阅读材料中画横

14、线的句子翻译成现代汉语。（1）贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辙辞以疾，未尝参预。叔陵雅饮重之，弗之罪也。（2）吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。【答案】（-）1. D （方：副词，正当，正如）2. B就（A.的人/他，毛一鹭 C.而且/而D.在/与、和、同）3. D （“张文曜贬谪移职”错，原文是“拜侍中，兼太子宾客”，指升官）4. 诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/佗宰相奏事/帝必问/与文司议未/若不者/曰/往共筹之。5. （1）至于你的才华，没有什么不能干好的，哪里需要用赠物（的方式来警策）？（2）我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋

15、朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。 参考译文：张文璀字稚圭，是贝州武城人。隋大业末年，搬家到魏州的昌乐。（张文璀）幼时父亲就去世，他侍奉母亲、 兄长，以孝闻名。贞观初年，（他）考取明经博士，补任并州参军。当时李勃是长史，（李沏J）曾经感叹说：“稚 圭，（是）当今的管仲、萧何，我比不上他。”李勖升迁入朝，文璀与属僚二人都为李勖饯行，李勖用佩刀、玉带 赠给属僚二人，但是没有东西赠送给文曜。文曜把心中的疑问向李筋请教，李励说：“你不要有什么猜疑。像属 僚中的某人，做事犹豫缺少决断，所以我用佩刀赠给他，想使他遇事能果断：属僚中的某人行为放纵缺少检点， 所以我用玉带赠给他，使他遵守约束。至于你的才

16、华，没有什么不能干好的，哪里需要用赠物（的方式来警策） 呢？"李勃就极力推重引荐张文曜。（张文瑞）又升迁为水部员外郎。当时张文瑞的兄长张文琮是户部侍郎，按 照当时的为官制度，兄弟不能同时在朝廷为官，张文璀调出京都任云阳令。多次授官任东西台舍人，参知政事。 乾封二年，升迁东台侍郎、同东西台三品，于是跟李对J同任宰相。不久主持左史事。当时唐高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫殿，再征讨四方少数民族，京师马厩养官马万匹，官家储藏钱币和粮食 的府库逐渐空虚。张文瑞上谏言说：“王者养育百姓，使百姓安逸就会富足而且安康，使他们忧劳就有怨恨而致 反叛。秦、汉时期广征四夷，大建宫室，到秦二世时就土崩瓦解，汉武

17、帝末年百姓人口减半。所以制治应在国家 没有动乱之时，保国要在朝廷没有危险之际。人没有永远不变的心，（而）对仁需要归心。我愿意去安抚百姓， 不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。”高宗皇帝认为张文璃的谏言 很正确，（因而）赐给（张文璀）缗锦百段，因为（张文曜）的谏言裁减了几千匹京师马厩里养的官马。（张文瑜）改任黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不到十几天，裁断疑案四百件，被判罪的人没有怨 言。（张文璀）曾经患小病，囚犯纷纷吃斋祈祷，希望（张文璀病好）.马上回到岗位上。当时因为（张文璀）执 法公平仁恕人们把他比作唐初曾任大理寺少卿的大臣戴胄。后来（张文璀）官拜

18、侍中，兼太子宾客。许多囚犯听 到张文瑞升官调离大理寺，（人人）都垂泪，（张文瑞）得人心就是这样。（张文瑞）性格严肃正直，不曾曲法宽 容。朝廷各部门的奏议，他都用心纠举驳正，所以皇帝信任他委派他（的事多）。有时张文曜因病请假移交的事 务急于办理，其他宰相上奏事宜，皇帝-定要问：“与文曜讨论过了吗？"如果没有议过的，皇帝就说：“到（张 文璀）那里和他一起共同筹划这件事。”有时（奏事人）说：“己经和（张文璀）议过。”皇帝就说上奏的事都准 奏了。（二）1. A2. B3. C4. 父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄嵩乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法5. （I）谢贞推

19、测叔陵将会有叛离的心意，于是就自动疏远他，每次有宴会游乐，就以疾病托辞，不曾参与。叔 陵非常恭谨敬重他（谢贞），不怪罪他。（2）吏部尚书姚察与谢贞友爱交好，等谢贞病情严重时，姚察前去看望他（谢贞），问他后事。【参考译文】谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅谢安的九世孙。父亲谢蔺，正员外郎，兼散骑常侍。谢贞自幼聪敏，有 卓绝的品性。他的祖母阮氏生前苦于风眩病折磨，每次发病就一两天不能吃饭。谢贞当时七岁，祖母不吃饭，他 也不吃饭，常常是这样，亲戚没有不对此感到惊奇的。母亲王氏，教谢贞学论语和孝经，谢贞读完就能 背诵。八岁时，谢贞曾经写作了春日闲居一诗，堂舅尚书王筠惊奇他有高雅的情趣，对亲戚说：“这个孩子 将来会成大器。"十三岁时，谢贞大致通晓了五经的要义。尤其擅长左氏传，工于草隶虫篆。十四岁时， 遭逢父亲去世，谢贞号哭跌倒在地上，昏倒而后又苏醒的情况有多次。当初，父亲谢蔺因母亲阮氏去世，不吃饭 哭泣到眼中出血而死。家人宾客害怕谢贞也会这样，叔父前往华严寺，请禅师来为谢贞说法，禅师于是对谢贞说:“孝子既然没有兄弟，就极须爱护自