苏教版 第二册期末复习第四课时

1、苏教版 第二册期末复习第四课时您现在正在阅读的苏教版 第二册期末复习第四课时文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版 第二册期末复习第四课时第四课时：复习加减、乘法的实际问题第十七周 星期五 第三节 2019-.0613教学内容：教材第101102页期末复习1619教学目的：通过复习提高学生用学到加、减、乘法解决日常生活中的实际问题的能力 ,开展学生思维。教学准备：实物投影仪。教学过程：一、导入新课。今天我们上一节复习课 ,看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。二、根本训练。列式计算。3个6相加是多少？ 3的6倍是多少？3与6的和是多少？ 3比6少多少？仔细审题 ,集体

2、列式口答。三、复习。1、期末复习16。(1)出示第16题 ,说一说这道题什么？为什么？(2)学生独立完成 ,集体订正时说说为什么用乘法算？你是怎样想的？(求3人浇多少棵 ,也就是3个4是多少 ,用乘法计算。)(3)学生集体口答书中的三个问题。2、期末复习7。(1)出示第17题 ,提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？(2)你能解决书中所提的问题吗？学生独立解答书中第14个问题 ,集体交流说说想法和算法。(3)选出你喜欢的两件玩具。算一算买这两件玩具一共要多少元？(学生独立解答 ,小组内交流)(4)根据这道题所给的条件 ,你还能提出哪些数学问题？(分组讨论 ,集体交流时各小组汇报讨论结果

3、。)3、期末复习18。(1)出示第18题图 ,提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？(2)你能解决收中所提的问题吗？学生独立解答书中所提的3个问题 ,集体交流时说说想法和算法。(3)根据这道题所给的条件 ,你还能提出哪些数学问题？(分小组讨论 ,集体交流时各小组汇报讨论结果。)(4)期末复习19。(1)出示第19题 ,看图说一说这道题告诉我们什么？需要解决什么问题？(图中告诉我们小松鼠采了5个椰子 ,小猴采的比小松鼠的4倍多一些 ,5倍少一些需要解决的是猴子最少采了多少个 ,最多采了多少个)(2)提问：小猴采的比小松鼠的4倍多一些 ,5倍少一些。是什么意思？你会解答吗？(3)集体交流说

4、说你是怎样想的？四、作业布置。“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。教学后记：学生课堂气氛好 ,解决实际问题。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富