读活法后感二

1、读活法后感 谈人格活法再读感受其内涵之美，在于使人充满坚定的信 心，在于其对人生的现实指导，能引起共鸣和思考，其中的 哲理涵盖了我们为人处世的精髓。作者把 ?人格 ?作为具备 领导素质第一位。人格的内涵和我们常说的为人处世是一致的，稻盛和夫 透露其成功的本质就是先做好人才做好事终能成其志。道理 是很朴素的，懂得做人，才会有朋友，才可能得到别人的帮 助，做起事来才会得心应手。这也是平常说的团队精神的要 素吧。怎样才能把人做好？我想首先要懂得感恩吧， 正如活 法中?六项精进?的第四项?活着就要感谢 ?一样。没错， 人就要懂得感恩，从小父母就教我要敬重神灵，心无邪念， 做人不可忘本，滴水之恩当涌泉相

2、报，要尊老爱幼等等。可能是打小就把感恩看得太重，认为说感激必然是要很 虔诚，故很少说感谢，尽管心底是非常感激，总以为常把感 谢挂在嘴边，给人以虚伪感。更加不愿意主动求助于人，天 底下最难还的债不过人情债，感情债无法还，心里负担重。 是活法中的 ?将感谢刻于童心的隐蔽念佛' ?一节开 导了我，其实感恩应当是无穷尽的，没有报还时，所外滴水 之恩当涌泉相报就是如此，何必斤斤计较怎么还呢？只有诚 实去面对恩情，问心无愧才好。人是相互的，要做到 ?随时 准备说谢谢' ?，要将?喜悦之情 ?露于表。除了感恩外，还要具有一颗包容的心。心胸广阔，对人 对事才能客观，也才会做得到感恩。如果有员工

3、做错了一件 事情，一味责备的话，是否就能事遂心愿呢？假如现场有个 员工出现 ?两违?现象，是大骂一通好还是先和他说明 ?两 违?有什么危害性，会产生什么严重后果及个人得失，再和 他演示正确的方法好呢？我想如果粗暴简单的骂一通，可能 短期有效果，但日久后员工就会心生怨气，工作中有一股怨 气，出事的机会将大增。通过教育的方式后，员工不仅会深 刻认识错误的严重性可能还心存感激，将来工作会更加认真 仔细。当然，包容和软弱是两码事，包容中要有份坚定，要和 严厉并用。有时严厉会被误成恶人，其实严厉是领导为大家 好的，有时是无奈之举，却很少人能理解，如果我的领导批 评我，反而觉得是件好事，起码自己知道错在哪

4、里，批评就 是关心，领导不为我好又怎么会批评我呢。在活法?将要实现的状态以彩色'在头脑中呈现 ?一节中（修订版 P032-035 ），作者阐述具有不容置疑的目标的坚定性也是领 导者获得成功不可或缺的人格魅力，这给我很重要的启发： 在事业目标上，应当坚持目标，确保权威，对待意见需批判 接受，必要时保持绝对权威；在解决员工福利问题上，应当 发动大家参与，采取民主方式解决。在这个领导艺术内涵这 个层面，日后还要重点学习参悟。俗话说： ?谦受益满招损。 ?谦虚能使我们获得更多的 帮助和解决问题的方法，谦卑是人格魅力的另一大体现。谦 虚戒骄也是 ?六项 ?精进中重要一项。工作中常常得到同事 的帮助，前辈的指点，这和平时谦虚是分不开的，人们总是 爱帮助谦虚求教的人。用在领导立场上，如果在会上探讨一 个问题的解决方案时，如果领导先说一句： ?请大家看看有 什么解决方法或者是想法。 ?那样的话，无形中可以调动大 家积极性，同时也可