多思善想 学习选取立论的角度(优质公开课课件)

1、1 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪新课导入忽如一夜春风来，千树万树梨花开山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高比较以上三句诗歌所描写景象的异同多思善想高一语文 必修三3论点论证论据议论文三要素4知识阐释 (1)立论：就某个问题提出自己的论点或见解。 针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张,表明自己的态度就是立论。5知识阐释 (2)立论的表达应是一个命题。 句子可以是肯定的判断语义,也可以是否定的判断语义 如：“陟罚臧否可异同”(2016年课标卷河南考生) “勿以点点沉浮论英雄”(2016年课标卷广东考生) “莫让评价成绑架”(2016年上海卷上海考生)6知识阐释 （3）对同一事物,可有不同的角度思考

2、，然后根据思考结果,形成立论。 1多向思维:从事物的正面思考；从事物关联的侧面思考。2反向思维:从事物的反面思考。 7知识阐释 阅读下列俗语，运用反向思维，写出新的论点 这山望着那山高愚公移山枪打出头鸟世上本无路走的多了便成了路车到山前必有路不听老人言吃亏在眼前8知识阐释 (4)立论要切口小、新颖、有针对性。 立论要把握小的角度论证，抓住论证的重点，易于深刻论证。 新颖的立论是指立论的新奇、特别,与众不同,新颖的立论多来自反向思维; 针对性的立论是指立论符合写作要求,符合写作者的知识积累,情感态度，社会主流价值观。 9知识阐释 判断关于“班门弄斧”立论的正误在行家面前卖弄本领，自不量力在行家面

3、前展示自己的才学，精神可嘉学术权威受欺辱，可悲可叹10方法点播正向思维侧向思维反向思维 齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之,廪食以数百人。 宣王死，湣王立。好一一听之，处士逃。11方法点播1.南郭先生（正面思维）： 可以批评南郭先生不懂装懂 立论是:不懂勿装懂。2.齐宣王（侧向思维）： 可以批评齐宣王“大锅饭”制度,给滥竽充数者以可乘之机 立论是:破除“大锅饭”制度,让滥竽者无机可乘3.齐湣王（侧向思维）： 可以表扬齐湣王不墨守先王之法,厉行改革,使无能者无藏身之地 立论是:改革陈规,让无能者“现形”4.其他吹竽者（侧向思维）： 可以责备其他吹竽者充当老好人,任凭南郭先生混

4、迹其中,不予揭露 立论是:放纵无能者的好人不能当5.反向思维： 可以认为南郭先生最后逃走,没有继续硬占位子,还算有点儿自知之明 立论是:抓住时机退出,亦算明智12课堂演练 阅读下面的材料,然后选取不同的立论角度立论。 13 “红包”的功用,“抢红包”的人的动因及心理：增进感情,娱乐好玩正向思维l立论1:“抢红包”抢到的是温暖,增进的是感情 l立论2:“抢红包”抢的是开怀与欢乐 1l立论3:“抢红包”拉近了人与人之间的距离 l立论4:“红包”是桥梁,连接了你我他 l立论5:抢的是“红包”,强化的却是物欲初心 l立论6:“抢红包”抢的是潮流,玩的是时尚 l立论7:“红包”是民俗接力棒,“抢红包”其

5、实是民俗文化的传承14 从与“抢红包”相关联的人和物上想:没抢到“红包”的人的;抢来的“红包”进行支付、购物侧向思维l立论1:“红包”没抢到,抑郁有谁知?l立论3:“抢红包”催化发酵了互联网经济。 2l立论3:“红包”支付,便利了人们的生活。 15 “抢红包”现象对社会政治、经济、文化的冲击及影响。反向思维l立论1:“红包”,能放进钱财,却放不进温情的关心和祝愿;l立论2:别让“抢红包”成为交流感情、聚会谈天的隔阂;l立论3:别让“抢红包”冷落了亲朋,淡化了亲情友情;l立论4:别让节日的味道在“抢红包”中淡漠;l立论5:若让“抢红包”泛滥,岂不是文化灾难?316能力提高 阅读下面的材料,然后选取不同的立论角度立论。 近日，有网友发微博称“女孩蹲着等地铁没教养”引发热议。图片配文写道：“可能我老了，很多事情比较保守，但是我就是不明白，为何现在那么多女孩子不懂得教养？等个地铁就可以随随便便蹲着，难看不难看？谁教她