北京西城高三一模语文试题及解析

1、 西城区2014年高三一模语文试题 2014.4。 第一部分(共40分)一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文字，按要求完成15题。梁实秋在他的清华八年一文中，曾有过这样的描述：园里谈不到什么景致，不过非常整洁，绿草如荫，校舍十分 甲 （俭朴简朴），但是一尘不染。工字厅后面是荷花池，池畔松柏参天，厅后匾额上的“水木清华”四字确是当之无愧。又有长联一副，颇为精彩：槛外山光，历春夏秋冬，万千变幻，都非凡境；窗中云影，任东西南北，去来澹荡，洵是仙居。我在这个地方不知 乙 （消磨消耗）了多少黄昏。西园榛莽未除，一片芦蒿，登高西望，圆明园的断垣残石历历可见，俯仰苍茫，别饶野趣。 这一带景色

2、宜人，是同学们常来读书游憩而流连忘返的去处清华园中的荷花池，后因朱自清先生的一篇荷塘月色，更是如雷贯耳，招致莘莘学子的钦羡，使人 丙 （未免不免）心生神往，希冀也能漫步在这荷花池畔，沐朝霞，送夕阳，书声与清风相应和，度过一段终生都值得回味的读书时光。1文中加点词语的书写或加点字的注音不正确的一项是（ ）A绿草如荫 B槛（jiàn）外山光 C芦蒿 D应和（hè）2依次填人甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（ ）A俭朴 消磨 未免 B俭朴    消耗   不免C简朴 消磨 不免 D简朴  

3、0; 消耗   未免3文中加框的词语使用不正确的一项是（ ）A一尘不染 B流连忘返 C如雷贯耳D莘莘学子4在文中第一段末句的横线上填人下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）土山的背后，缓缓流动着一条小河，荷花池北岸上，可遥见一排高低起伏的土山，两岸微风拂柳，又是一方胜境。山上松柏茂盛，树下花草丛生，别有一番风致。A B C D5文中“工字厅”的长联因情景交融而颇有韵味。下面的对联与之有异曲同工之妙，且适合挂在书房中的一项是（ ）A天边将满一轮月，世上还钟百岁人。B山川佳色澄悬镜，松竹清阴静读书。C贵客登堂谈真道，高朋满座叙福音。D精神到处文章老，学问深时意气平。二、本

4、大题共5小题，共25分。阅读下面的文言文，完成610题。高克恭，字彦敬。父亨，字嘉甫，有时名。世祖时，台、省交章论荐。召对便殿称旨，世祖欲官之。固辞，归老房山卒。克恭传家学，于群经奥义，靡不研究。江南平，选授行台掾。从御史大夫相威入觐，世祖顾问再三，曰：“是高嘉甫儿耶?"赐钞二千五百贯。二十五年，入为监察御史。是时，桑哥秉政，擢克恭右司都事，克恭刚直不阿。明年，随使江淮行省，考核簿书文法，吏多媚上，务求严苛，克恭独持以平恕。出为江淮行省左右司郎中。浙西公田七十五万顷，克恭视民所输，较私田增二十倍，奏言：“今吏民交困，宜讲求良法，保固邦本，不当重为烦扰，复循旧弊。"疏入，不报

5、。有以朝命至杭增湖东夏税者，自执政以下皆取认状，独克恭不肯。比去，克恭徐语之曰：“吾才不逮子远甚，子昔官于此不能增，而谓吾能耶?子毋重瘠吾民。"事卒寝。元贞二年，迁山南河北道廉访副使。时畅师文为佥事，克恭奏言：“师文历中外几二十年，臣资历尚浅，师文学行远出伦辈，非臣所能及。况臣素兄事师文，一旦躐居其上，情实不安。”明年，乃擢克恭江南行台治书侍御史，师文亦改山东道，入为国子司业，人皆多克恭之让。克恭抵任，条上兴学校、选真才、汰冗官、增吏俸，慎刑狱五事。又言：“朝廷累放诏旨，议行贡举法，而权臣扳引朋类，沮格不行。今所至乏才，宜设科取士以副上意。”五年，敕克恭与直学士王约赈京师水灾，惠利周

6、浃，民德之。克恭在刑部，与同官议事，不肯曲意附和。及去，凡克恭所定者，胥吏皆准为程式。克恭诗自得天趣。画学米芾父子，后用李成、董元法，造诣精绝，尤工墨竹，与宋文与可齐名。（选自新元史·高克恭列传，有删改）6下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）（ ）A是时，桑哥秉政 秉：掌握B克恭独持以平恕 以：因为C乃擢克恭江南行台治书侍御史 乃：才D而权臣扳引朋类，沮格不行 沮：阻止7对下列文中语句的解释，不符合文意的一项是（3分）（ ）A世祖顾问再三，曰：“是高嘉甫儿耶?”世祖的顾问谋臣再三问他：“你是高嘉甫的儿子吗?”B师文学行远出伦辈，非臣所能及。师文的学问品行远超同辈人，不是我

7、所能比得上的。C今所至乏才，宜设科取士，以副上意。现在所到之处人才缺乏，应该设科取士，以求符合皇帝的旨意。D及去，凡克恭所定者，胥吏皆准为程式。等到离开刑部，凡是高克恭所定的规矩，官吏们都奉为标准。8下列对文章的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）（ ）A高克恭的父亲在当时很有名，却不愿意出来做官，到房山去养老，并死在了那里。B高克恭发现浙西官田中佃户交纳的税粮比民田高二十倍，便上疏解决了这个问题。C为官期间，高克恭体恤民情，赈济灾民，改革吏制，不屈从权贵，深得百姓爱戴。D高克恭博学多才，熟读经书，诗作自然成趣，绘画方面造诣很高，尤其擅画墨竹。9通观全文，“克恭刚直不阿”有哪些具体表现，请简

8、要概括。（4分）10文中第四段写道：“况臣素兄事师文，一旦躐居其上，情实不安。”意思是“况且我一向把师文看成是自己的兄长，现在出任他的上级，实在于心不安”。结合文本，联系实际，谈谈你对克恭不肯位居师文之上这一做法的看法。（200字左右）（12分）第二部分（共l10分）三、本大题共3小题，共23分。11用斜线（）给下面的文言文断句。（5分）予闻世谓诗人少达而多穷夫岂然哉盖世所传诗者多出于古穷人之辞也士之蕴其所有而不得施于世者多喜自放于山巅水涯之外见虫鱼草木风云鸟兽之类内有忧思感愤之积其兴于怨刺以道羁臣之所叹遂写人情之难言。12在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（共8分）古诗词中，多有写“愁

9、”的妙句，李煜在虞美人·春花秋月何时了中用春水比喻愁之深重的两句是：“ ， 。”杜甫在春夜喜雨中用“好雨知时节，当春乃发生。 ， ”盛赞春雨的体贴人意，知晓时节，无意讨好，唯求奉献的特点。杜牧在阿房宫赋中用“秦人不暇自哀，而后人哀之； ， ”讽劝统治者不要重蹈秦人的覆辙。窦娥冤滚绣球中直接指责和痛斥统治者的语句是：“地也， 。天也， 。毛泽东在沁园春·长沙中用“曾记否， ， 对“谁主沉浮"做了巧妙回答，鼓励年轻人要担负起主宰国家命运的大任。13阅读下面这首诗，回答其后问题。（共10分）幽 居韦应物贵贱虽异等，出门皆有营。独无外物牵，遂此幽居情。微雨夜来过，不知春草

10、生。青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。 时与道人偶，或随樵者行。自当安蹇劣，谁谓薄世荣。【注】韦应物：唐代诗人，因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。蹇劣：笨拙。下列对本诗的理解，不正确的两项是（4分）（ ）A开头两句以人们为生活奔走营谋的世间常态来反衬作者的幽居生活。B“独无”二句细致描绘出诗人幽居的情态，透露出无外物牵绊的喜悦。C诗中借用“道人”和“樵者”这样的形象，表达作者自然脱俗的追求。D最后两句意在突出作者淳朴守拙的性格特点和看破红尘后的思乡情怀。E全诗感触自然，语气平和，格调清新，表现出诗人闲居时的惬意自在。韦应物的很多五言古诗受东晋诗人陶渊明的影响较大，一位文学理论家对二人作如下评论：韦苏州诗

11、，胸中腕中，先有一段真趣，落笔方妙，足见非专以浅淡拟陶者。世人误认陶诗作浅淡，所以亦不知韦诗也。请结合上面这首幽居和陶渊明的归园田居（少无适俗韵）或其他陶诗，说说这段诗论认为陶、韦二人诗并不浅显平淡的理由。（6分）四、本大题共3小题。共13分。阅读下面的文章，完成1416题。这是一个3个物种之间的故事首先出场的是会养殖真菌的蚂蚁，它们生活在中南美洲的热带雨林里，会在自己领地的地下空间里开展真菌农业。这些真菌蚁的农业生产是完全和平进行的，但它却会吸引来另一类的蚂蚁，这是一种寄生型的蚂蚁种类，这种蚂蚁专门盯上了这个微型农业社会，并靠此生活。这种寄生蚁并非像一般寄生现象那样是寄生在个体身上，而是渗入

12、整个社会体系。具体来说，整个过程是这样的：首先，在真菌蚁社会成型的初期，寄生蚁通过战争强行进入其领地，随后寄生蚁的蚁后会迅速站稳脚跟并立即开始生育它自己种群的工蚁。一旦立足稳定，它们就会享用真菌蚁农业生产的成果，甚至还会吃掉真菌蚁群落中的幼蚁来削弱宿主的力量，同时它们还会咬断真菌蚁蚁后的翅膀，这样它就无法飞出蚁巢去他处建立新巢而摆脱寄生蚁的纠缠。更加悲惨的是，按照蚁群的习性，一旦蚁后的翅膀被咬断，它就会自动重新变为普通的工蚁。这样，通过这些手段，寄生蚁完成了对真菌蚁农业社会的统治。但是让人吃惊的是，这些寄生蚁自己也会生育大量的工蚁。这些工蚁会在整个真菌蚁领地内到处巡逻。研究表明，这两种蚂蚁之间

13、所存在的似乎并不仅仅是表面所展现的那种简单的统治和被统治关系。研究的结果证明这样的寄生行为在某种程度上也有互利的一面，因为真茵蚁们还面临着另外一种更加险恶的敌人，那就是一种凶恶的捕食蚁，这些捕食蚁素来以其他种类的蚂蚁为食，并且集体行动，拥有惊人的群体攻击能力和强大的撕咬能力。这种蚂蚁会极为高效地洗劫它们的花园并摧毁它们的巢穴。总的来说，寄生蚁的战斗力要远远强于真菌蚁，因此便承担起了保卫农业领地的重任，抵御外敌的入侵。弱小的真菌蚁们对付敌人的主要方法是冲上去撕咬对方，然后迅速跑开，如果不能跑开那就战斗至死。但不管怎样，它们的战斗力在捕食蚁面前是非常脆弱的。而相比之下，寄生蚁的战斗力就要强大的多，

14、也更具进攻性。它们拥有强大的生物碱毒液，可以以喷射或撕咬的形式给予敌人重创。即便一个真菌蚁农场中只有少数的寄生蚁驻守，在遭受捕食蚁进攻时也将大大增加抗击敌人的能力。由于寄生蚁强大的化学武器，它们可以有效反击数量庞大的捕食蚁的入侵。（选自晨风寄生蚂蚁用化学武器保护宿主有删改）14根据文意，不属于“这些手段”的一项是（3分）（ ）A寄生蚁通过战争强行进入真菌蚁的领地。B吃掉真菌蚁群落中的幼蚁来削弱宿主的力量。C咬断真菌蚁后的翅膀让其沦为普通的工蚁。D生育大量的工蚁在整个真菌蚁领地内到处巡逻。15下列对文章内容的理解和分析，不恰当的两项是（4分）（ ）A一般情况下，真菌蚁社会成型的初期也就是它们被侵

15、犯的时候。B寄生蚁除享用真菌蚁农业生产的成果外还会削弱它们的力量。C当捕食蚁入侵时寄生蚁承担起了抵御敌人保卫领地的全部任务。D三种蚂蚁的战斗力由弱到强的顺序是真菌蚁、捕食蚁、寄生蚁。E寄生蚁控制着真菌蚁群落，二者在本质上是一种互利互惠的关系。16根据上文和下面的材料，请概括美女鱼和寄生蚁两种寄居动物，在寄居关系上的不同点。（6分）科学家们惊奇地发现，原本属于天敌关系的海葵和美女鱼却有着自然亲昵的寄生关系。在海葵丛中，美女鱼进出自由，当然，要想进入海葵体腔，最开始也是要忍受相当的痛苦的。每到夜晚或危险来l临时，海葵的体腔就成了美女鱼的藏身之所。为了表示自己的感激，每当危险系数较小时，美女鱼会将冒

16、失的追逐者引诱到海葵的触手旁，让其成为海葵的点心，免去了海葵的奔波之苦。此外，美女鱼还会在闲暇时，将捕获的猎物献给海葵，以示容身谢意。五、本大题共3小题，共14分。阅读下面的作品，完成1719题。另一个敕勒川伴着窗外的绵绵秋雨，我读起了北齐书）。北齐是一个短暂的、不怎么被称道的王朝，然而，这个时期却诞生了许多英姿荦确、深沉不羁的人物；他们是如此的鲜亮、不凡，我经常想：在过度的汉魏礼乐文明之后，北朝的粗豪雄迈实在是一种幸运的历史拯救。我要说的是高欢。这个北齐王朝的缔造者，有着传奇般的经历。当他在草原重镇怀朔的土城下眺望苍凉的北方大漠时，当他因为穷得没有马而无法争取最卑微的军官职务时，他那与生俱来

17、的英雄怀抱，究竟弥漫着怎样的梦想?作为成功者，他曾吞咽下怎样的痛苦、自责和沮丧?又曾承担起多少遭人唾骂的背叛、阴谋和凶残?这一切的一切，在北齐书的粗线条描述下都已无从寻觅了。幸亏，史书还给我们保留了一丝机会。机会出现在他的英雄时代即将结束的时候。东魏孝静帝武定四年秋，高欢最后一次率领大军，攻击西魏在黄河边的重要据点玉壁城。黄军服的东魏大军，在玉壁城下，遭到黑军服的西魏守军的顽强抵抗。战事拖了将近两个月，在东魏首都邺城，人们从地上蚂蚁打架中预测出战事结果：黄蚂蚁被黑蚂蚁围斗，全军覆没。这种不祥的预感也辐射到玉壁城下的高欢指挥部里。战事拖了将近两个月，东魏军队死亡七万人，七万人埋进了同一个巨大的土

18、坑，军营上空笼罩着绝望、悲伤和精疲力竭的气氛。英雄高欢面临他的末路了。当年，一起从怀朔出来的老弟兄，要么战死，要么衰老已经不能再奋骑前驱了。天意也越来越明白了：一颗流星坠落在高欢的军营中，所有的驴都一齐长鸣，悲凉的驴呜使黄河两岸都震动起来。在十一月的寒风中，高欢回到晋阳（太原），勉力支撑着与重要的军政权贵会面。他让追随他多年的老将军斛律金唱歌。斛律金，这个敕勒老兵，唱的是敕勒族的民歌：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。高欢当时的表现，据史书说，是“自和之，哀感流涕"。史书中高欢还多次有过公开哭鼻子的记录，但除了最后一次，我看全都是出于阴谋的需要。只有

19、这最后一次，是在全无政治需要的情况下，自然地、发自肺腑地流出了英雄泪。这场景仿佛近在眼前。走到生命终端的他，被这首歌带回到他的生长之地，带回到他生命中最朴素、最卑微的起点。从少年时起，他就渴望离开怀朔，离开只有牛羊和战争的草原，到南方去，到麦粟遍野的中原，到繁盛如同天堂的洛阳。而今，一切都已实现，他甚至成了实际上的皇帝。可是，在生命的最后时刻，他的目光，投向了塞外，投向他情感和梦想的源泉。他的慷慨奇崛的生命传奇，以敕勒歌的悠远长调，清清淡淡地终结了。敕勒川，就是后代的土默特平原。明代以前，这里是茂盛的草原和河谷森林，许多古代的游牧民族都曾经深受敕勒川的滋育。我曾多次到土默特平原，在很多地方仍然

20、能寻找到北朝城址遗迹。天空湛蓝，大地葱绿，黛色的大青山巍然崛起于北方。然而我知道，这并不是那个令高欢流泪的敕勒川，而只是全面农业化以后的土默特平原了。我所看见的，是河渠纵横，稻田青青，村村相望。这里不再能纵马奔驰了，也不再有白色的毡包和成群的牛羊了。高欢年轻时从低级军官转为“函使”，长年往返奔走于怀朔一与l洛阳之间。每一次他都要翻越大青山，取道敕勒川，再经平城南行。可能这是他熟悉敕勒川的原因。我站在托克托县境内的黄河渡口上，向南眺望。黄昏时刻，落日在黄河上拖出一条长长的金色光柱，对岸收割向日葵的马车孤独地隐去。我想，依托这些景观，我是不能在心中复原高欢的敕勒川的。那是另一个敕勒川，远离了我和我

21、的时代。（取材于罗新的同名散文，有删改）17下列对文章的理解，正确的两项是（4分）（ ）A文章关注到了历史背景下个体生命的沉浮，书写了另一种“历史”，另一种“心灵史”。B第5段中，作者写人们从蚂蚁打架中预测战事结果，是为了说明高欢及部下将士都很迷信。C第6段中，“悲凉的驴鸣使黄河两岸都震动起来”，运用夸张的手法，渲染了军营悲凉的气氛。D第12段中，“我是不能在心中复原高欢的敕勒川的”说明千百年来无人能理解高欢。E本文作者对有着传奇般经历的、北齐王朝的缔造者高欢充满敬重、缅怀与歌颂。18文中第8段高欢“哀感流涕”的原因是什么?（4分）19联系全文，说说作者所理解的“另一个敕勒川”有哪些内涵?（6

22、分）六、本大题共2小题，共60分。20阅读下面文字，按要求作文。（10分）据报道：某大学教授用30个问题来测试大学生的人文素养，其中涉及狄更斯、徐悲鸿、柴可夫斯基、战争与和平、围城等。只要答出“狄更斯英国名作家”这样的程度即可。测试结果显示，这30道题正确率不到三分之一。对于这个测试结果，你有什么看法。请写一段话表达观点并陈述理由，200字左右。21请以“声音的味道”为题，自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于700字的文章。（50分） 西城区2014年高三一模语文试卷答案 20144第一部分（共40分）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1. A（应该为“绿草如茵”。绿

23、草如茵：形容草十分茂盛，绿油油的，像绿毯一般柔软，好像铺在地上的被褥。茵：铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称。故选A。）2. C甲处：“简朴”着重指简单朴素，运用范围较广泛，可用于语言文字方面，也可用于生活作风方面，还可用于设备条件方面。“俭朴”着重指节俭朴素运用范围较小，多用于个人生活方面。乙处：“消耗”（精神、东西、力量等）因使用或受损失而逐渐减少。“消磨”使意志、精力等逐渐消失。度过（时间，多指虚度）。丙处：“不免”副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果：病一时好不了，心里不免焦急不免客套几句。不能免去：君子死而冠不免。“未免”不免，免不了。犹言不能不说是。表示不以为然。故

24、选C。3. C“如雷贯耳”贯：贯穿，进入。响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。也形容声音巨大。故选C。4. D本题考查“语言表达的准确、简明、连贯、得体”。设题特点为给具体语境，要求学生根据语境给句子排序。先引出“土山”，顺其自然写的“山上之景”，然后是“山后”并有“山后的小河”扩展到“两岸”。故选D。5. B 略。6. B 以：按照，采取。7A 世祖再三询问他的情况，说：“这是高嘉甫的儿子吗？”。8B 高克恭上疏，并没有得到答复。9（4分）在去江淮行省审查文书档案时，不肯为讨好上级而千方百计挑毛病。在江淮任职期间，为民着想，不同意增收湖东的夏税。在刑部时，和同事议事时，不肯曲意附和。评分

25、标准：本题4分，答出一点得2分，2点得3分，答齐三点给4分10（12分）答案示例：我赞同这一做法。/克恭视师文为兄，对其尊敬谦恭，谨守长幼之序，同时他直言师文才能资历远超于自己，所以不敢位居师文之上，体现他为人谦虚礼让，有君子之风。/民国时期北大校长每月必会亲往各教授家中发放工资。他并不提钱，只由助手悄悄交给其家人，以免用钱降低教授的身份。这体现他对那些有才能学识的前辈的尊重，更是放低自己的姿态。莫言谢绝“大师”称号，是一种谦虚，也是对前辈大师的尊敬。这三人的礼让之行，不仅是对前辈的尊重，更是分寸与担当。我不赞同克恭不肯居师文之上的做法。/人才不应论年龄、资历，而应注重能力。没有年轻人不能做更

26、高官位的道理。文中师文是有多年经验，但是谁能保证资历浅的克恭就没有师文厉害呢？克恭虽然经验少但体恤民情、赈济灾民等不也获得了百姓的爱戴么？/由此，我想到韩国的前后辈制度。在那里，新人见到资历深的人就要恭恭敬敬、不敢冒犯，要小心地请教。人们潜意识轻视新人，敬重前辈，使多数年轻人才被耽误，埋没。/所以，不管资历多少，只要是有能力的人才，就应该大胆地展示能力，而不畏于长幼有别。本题12分，观点2分，结合文本分析3分，联系实际分析3分，语言表达4分第二部分（共110分）三、（共23分）11.（5分）参考答案：予闻世谓/诗人少达而多穷/夫岂然哉/盖世所传诗者/多出于古穷人之辞也/士之蕴其所有/而不得施于

27、世者/多喜自放于山巅水涯之外/见虫鱼草木风云鸟兽之类/内有忧思感愤之积/其兴于怨刺/以道羁臣之所叹/遂写人情之难言。评分标准：本题5分，“/”处为必断点，错一处扣0.5分，扣完为止；“/”为可断可不断之处。句读翻译：我听到世人常说：诗人仕途畅达的少，困厄的多。难道真是这样吗？大概是由于世上所流传的诗歌，多出于古代困厄之士的笔下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士人，大都喜爱到山头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木风云鸟兽等事物，内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，在（所见事物之中）寄托了幽怨讽刺，道出了逐臣的慨叹，最终写出了人所难于言传的感受来。12.（8分）参考答案：问君能有几多愁&

28、#160;     恰似一江春水向东流随风潜入夜          润物细无声后人哀之而不鉴之    亦使后人而复哀后人也你不分好歹何为地    你错勘贤愚枉做天到中流击水          浪遏飞舟评分标准：本题8分。每空1分，多字、丢字、错字一律不给分。若文字涉及版

29、本区别，酌情处理13（4分）参考答案：B DB项中“细致描绘”不确；D项中“看破红尘”“思乡情怀”于文无据。评分标准：本题4分。每点2分。（6分）答案示例：陶诗、韦诗中皆先有“真趣”（2分）。饮酒中“采菊东篱下，悠然见南山”用笔平淡自然，但一个“悠然”掩抑不住作者对田园生活的热爱（任选一点，2分）；幽居中 “青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣”写眼前景自然朴质，但饱含了作者对自然美景的热爱（任选一点，2分）。这些“浅显”“平淡”的笔墨中，饱含了作者独具慧心的情趣意趣，使他们的作品在浅淡中见真趣。评分标准：本题6分。根本原因“真趣”，2分；结合作品解释，4分，每首作品2分，“意趣是什么”与“诗句支撑”各1分

30、。具体情趣意趣，答出一点即可。四、（共13分）14. (3分)D “这些手段”是指寄生蚁完成对真菌蚁农业社会的统治的手段。“生育大量的工蚁在整个真菌蚁领地内到处巡逻”则是为了证明寄生行为在某种程度上也有互利的一面。故选D。15. (4分)CE  C中“全部任务”不准。E文中说的是“在某种程度上也有互利的一面”。评分标准：本题4分，一项2分。 16. （6分）参考答案：不同点：一、寄居方式不同：寄生蚁是通过战争强行侵入真菌蚁整个社会体系；而美女鱼是冒险混入海葵体内。二、对宿主的贡献不同：寄生蚁要负责维护生存环境的安全；美女鱼偶尔提供猎物。三、与宿主关系不同

31、：寄生蚁会伤害宿主；美女鱼无法伤害宿主。四、寄居关系中的地位不同：寄生蚁成为了统治者；而美女鱼只是寄居者。评分标准：本题6分，1点2分，答齐3点得6分。五、（共14分）17（4分）AC B中“是为了说明”对材料使用的目的表述不准确；D中“说明千百年来无人能理解高欢”于文无据；E中“充满敬重”和“歌颂”于文无据。评分标准：本题4分，每点2分。18(4分)答案示例：和自己打天下的老兄弟，要么战死，要么衰老，已经不能再奋骑前驱了。自己的英雄末路之感，不能亲眼看到自己理想实现的那一天。对他的生长之地、他生命中最朴素、最卑微的起点、他情感和梦想的源泉的思念。（思乡之情）【答案区域】6-9段。评分标准：本

32、题4分，每点2分，答出2点即可以得满分。19(6分) 答案示例：有着茂盛的草原和河谷森林，能滋养游牧民族的地方。（能纵马奔驰，有白色的毡包和成群的牛羊的地方）是一个满怀抱负，充满英雄气概的时代。是英雄末路时的一种苍凉，一种豪情，一种感伤。的内容是学生不好写出的地方，或者是值得商榷的地方。评分标准：本题6分，每点2分。文章结构分析：（1-2）我读北齐书，了解了北朝的特点：诞生了许多英雄人物，粗豪雄迈。 （总）（4-9）我了解了北朝英雄人物之一高欢：慷慨奇崛的生命传奇：少年与生俱来的英雄怀抱，英雄末路的悲壮，敕勒歌引发英雄泪，慷慨奇崛的生命传奇的终结。（分）（11-13）如今的敕勒川已不是那“另一

33、个敕勒川”高欢和高欢时代的敕勒川。（总）六、（共60分）20.(10分) 内容，6分：观点2分，理由4分；表达4分，要求文通字顺，层次清楚，语言得体。21（50分）例文:声音的味道有这样一种声音，它来自江河奔流的豪迈，它来自戈壁风响的震撼，它来自火山暴发的壮阔，但它更来自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”曾唤醒多少人的斗志；它更来自破浪前进的行人，一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。曾叫多少人鼓起信心，勇往直前；是的，李白就是这样的狂放与自信，他曾让高力士脱靴，让杨国忠研墨，让杨贵妃倒酒。他诗诗都是那样的豪放，句句都是那样的刚强，他的声音，教会我自信，也教会我坚强。有这

34、样一种声音，它是嗷嗷待哺的婴儿发出的含混不清的第一个章节，它是少年发出的感觉最温暖的话语，它是出门在外的游子心中最常念道的挂念，它是给予人的耳膜最温暖的振动。它让一个女人从此变得完美，它让这个世界充满温情与阳光，它的名字叫做妈妈。是的，妈妈，这个读起来让我们最为信任的人，她给予我们的，不只是生命，更是我们一生也偿还不完的恩情，而我们所能做的，只是一声一声去呼唤她妈妈，她便心甘情愿为我做一切，乃至生命。妈妈，妈妈，这个柔弱却又刚强的声音，教会我感恩。有这种一种声音，它可能来自素不相识的路人，它可能来自从小到大的伙伴，它告诉我，我们彼此之间是透明的，它告诉我，海内存知已，天涯若比邻，是的，这个声音

35、，来自我们最信任最至交的朋友。在这个世上，父母有一天会先我们而去，孩子有一天会远走高飞，陪伴我们一生的，还是朋友。朋友，在我们困惑的时候，给我们鼓励；在我们迷茫的时候，给我们加；，在我们骄傲的时候，给我们提醒。是的，朋友一生一起走，在我们走过的一串串深深浅浅脚印中，都留有朋友善意的回音，这种声音，教会我在人生的道路上时刻摆正自己的方向，给我一生的鼓励与支持。在我人生的道路上，有草长莺飞，有鸟语花香，有过各种各样的美景，但是，它们总会有一天离我而去，而陪伴我一生的，是这些声音，它们时时回绕在我的耳边，告诉我人生的路该怎样走。类别评分要求评分说明 一类卷（4250分）符合题意、中心突出内

36、容充实、感情真挚语言流畅、表达得体结构严谨、层次分明以42分为基准分，向上浮动。符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的文章可得46分以上。 二类卷（3341分）符合题意、中心明确内容较充实、感情真实语言通顺、表达大致得体结构完整、条理清楚以33分为基准分，向上浮动。符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的文章可得37分以上。 三类卷（2532分）基本符合题意、中心基本明确内容较充实、感情真实语言基本通顺、有少量语病结构基本完整、条理基本清楚以25分为基准分，向上浮动。符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的文章可得29分以上。 四类卷（240分）偏离题意、立意不当中心不明确、