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文档简介

1、 二 年级 上 期语文集体备课教案 主备教师：孔祥春集 体 研 讨课 题小马过河第一课时课 型整体识字型教学目标1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2、认识“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。4、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 教学难点1、指导学生学会难字：低 愿 突2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教法设计 “六个一”教学法教学用具 多媒体课件教 学 过 程复案补改(复备教师及内

2、容)一、引一引 ： 1、出示小马的图片，贴在黑板上，然后画一条小河。 2、揭示学习内容：面对眼前的画面你有什么问题吗？（小马为什么要过河？小马怎样 过河？结果是什么？ 3、板书课题，全班齐读。 二、学一学： 1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词，并借助汉语拼音读一读。 2、同桌之间开展相互间的学习： 1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。 2） 两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意。利用工具书查一查，看看解释。 3、教师检查学生自学情况： 1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读） 匹 突 然 袋 如 道 愿

3、 半 拦 低 挡 在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。 2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读： 口袋 突然 拦住 挡住 愿意 如果 低头 深浅 明白 3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书） 袋：上面是代表的代，下面是“衣”字底，“代”字不能多撇。 然：意思是火烤狗肉。 挡：左右结构，部首是提手旁，右边是“当”字，第一笔写竖。这是一个左形右声的形声字。 低：这是左右结构的字，左边是单人旁，右边的笔顺是：撇，竖提，横，斜钩，点。注意与“纸”字区分。 愿：不要写成上下结构。部首是：厂字头。 突：上下结构，上面是穴宝盖，下面是犬字。 匹： 注意与“四”区分。 动

4、手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来） 4）理解词意：结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。 三、读一读、想一想。 1、让学生自己练习读课文，要做到正确、流利。 2、同桌之间进行互查。 3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。 4、教师检查学生读书情况： 1）指名读书，大家进行评价。 2）想一想：课文讲了一件什么事？ 四、练习： 1、指导学生进行书写： 1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。 2）教师让学生进行板演，进行评价。 2、读一读，并用带点的字口头组词语。 愿意 知道 突然 口袋 五、总结本课学习情况。 六 布置作业 作业超市想象一下，小马过了河以后，在回家的路上，又遇到了松

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