电气测量课程实践教学模式改革论文

1、电气测量课程实践教学模式改革论文    导读：本论文是一篇关于电气测量课程实践教学模式改革的优秀论文范文,对正在写有关于测量论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：    【摘 要】作为电气工程及其自动化技术的基础课程，电气测量课程对于学生基础知识能力的培养具有重大的作用，在新课程的教育背景下，电气测量课程应该实行实践教学大于理论教学的教学模式，本文就将从电气测量课程实践教学模式出发探讨如何进行电气测量课程实践教学模式的改革创新。【关键词】电气测量课程；实践；教学模式；改革探索电气测量课程是电气工程及其自动化

2、专业技术课程的基础课，与其他课程相比，电气测量课程具有很强的理论性和实践性，这门课程所要掌握的技能是每一个从事电工技术人员和电气专业人员所必需要掌握的基本技能，被很多院校的电气与信息工程学院做为相关专业的必修课程。学习这门课程的主要目的就是为了学生在生产实际中能够灵活运用到所学的电气测量知识。由此可见，在这门课程的教学过程中应该把实践教学放在首要位置，这与传统的纯理论教学模式应该区分开来。在本课程的教学过程中要注重本课程的专业针对性和实践性，做到知识与能力并重，实践与理论相结合，使学生的实际运用能力得到真正的提高，本文将结合电气测量课程的相关特点来分析电气测量课程实践教学模式的改革探索。1 电

3、气测量课程教育的目前状况电气测量课程的主要研究内容是各种电气测量仪表的结构、技术特征、工作原理、使用维护策略等内容，设计内容范围广，知识点繁多，需要记忆的内容也很多，在传统的电气测量的课堂教学中，教学方式比较单一，强调理论知识的记忆，对实验的重视度不够，在教学方式上也以教师教授，学生被动学习为主，这种教学方式，使得学生对所学理论概念的理解不够透彻，实践动手能力也得不到加强，对学生实践能力的培养起到了不小的制约作用。在课程设置上，我国高校目前采用的电气测量的教材主要偏向于弱电类的参数测量，而对于强电类的测量则很少涉及。可是高校电气工程及其自动化类的学生毕业后到企业大多从事的是与强电有关的工作，这

4、就反映了电气测量课程教学过程中教材选用专业针对性不强的理由。目前存在的电气测量课程的考核方式往往存在考核形式单一、考核标准不合理的理由，仅凭理论知识的考核来评价电气测量课程的学习成果是不合理的，这与电气测量课程实践性强的特点相违背。因此，进行电气测量课程实践教学模式的改革探索是非常有必要的。2 优化电气测量课程教学的内容鉴于电气测量课程实践性强、专业针对性强的特点，结合现在电气测量课程教学内容的目前状况，进行电气测量教学内容的优化重组是非常有必要的。对于教材上过多、重复的理论性内容要予以适当地舍弃，增加实用性的实践内容到电气测量课程的教材中去。对于教学过程中存在的专业性不强的特点，倡议采取缩短

5、学时，突出专业特色的措施。例如与电力工程无关的内容就可以予以舍弃，示波器的使用、万用表的使用、电桥的使用等与强电测量无关的部分就可以删除，而对于电力常用四表、测量用互感器、电工安全知识等与电气测量密切相关的内容则要予以着重强调。经过调整改革后的电气测量课程应该具有如下特点：结合专业特点，注重电工培训的实际操作性，既锻炼了学生的操作能力，又减轻了学生参加考证的压力。突出强点知识，做到强弱电结合，万用表、示波器等弱点测量仪器使用电气测量课程实践教学模式改革由专注毕业论文与职称论文的提供,转载请保留网址.较少，可以只做了解，而互感器、兆欧表、电能表、接地电阻测试仪等仪器的使用频率很高，在学生的学习过

6、程中应该重点突出的予以强调。理论与实践相结合，配合用电安全、常用工具的使用与关键数据的测量来对相关的理论知识进行理解，理解起来更加的方便透彻。3 改善电气测量课程的教学策略和教学手段在进行电器测量的课程教学时，传统的单一的教学模式已经不能满足社会对应用型人才的要求，因此有必要对传统的教学模式予以改善。在课堂教学时不能再是由教师一个人在课堂上讲解，而是需要将教师的理论教授、学生的课后深思、实际的操作三者紧密的相结合起来，这样才能达到学生的独立自主能力、实践操作能力、测量技能等各方面能力同时提高的目的。电气测量课程主要讲述的是电工仪器仪表的测试使用的基本策略，实际操作性很强，在进行理论教学时，教师

7、应该注重实例的引用和讲解，这样才能使得教学内容更加的直观，学生在学习过程中才能更容易接受。电气测量课程的主要目的是培养学生的实际操作能力，因此在教学过程中可以布置一些像课程设计一类的大作业，让学生学会主动去设计、深思，独立完成电气的测量工作。枯燥单一的教学方式往往都不能取得良好的教学效果，在电气测量课程的教学过程中，也应该注意到这一点对学生知识接受度的影响，可以通过多媒体、网络等形象化的教学手段的引进，动态的展示仪器仪表的使用测量策略、工作过程、工作原理等，这样学生更容易接受、理解，学习完之后，记忆力也非常深刻，具有非常好的效果。4 改善电气测量课程的考核方式在传统的学生课程考核过程中普遍使用

8、一纸试卷进行理论的考核，通过理论知识的考核来评价学生学习能力的高低是十分不科学的，尤其是对于电气测量这样一门实践性非常强的学科，因此，在今后的电气测量考核时，要加入实验、实训的考核，不同的考核方式能够将学生不同层面的能力展现出来，这种考核方式对学生的评价才能更加的全面。只有进行合理科学的考核方式，才能判断出学生的真正能力。5 总结电气测量课程作为电气及其自动化专业的专业基础课，对于学生专业能力的培养有着十分重要的作用，它具有实践性和专业针对性都非常强的特点。而以往的电器测量教学过程中存在着很多的不合理想象，本文经过对这些不合理现象的探讨，结合本课程的特点，对于本课程课堂教学的改革探索从不同的层面提出了几点倡议，希望在以后的教学过程中能够注重实践，提升学生的主观能动性，使教学质量得到进一步的提高。【参考文献】1陈丽丹，张尧，蔡丽娟.“电气测试技术”课程多种教学模式探索与实践J.中国电力教育，2013（14）.2林春英.电工测量教学策略研究J.电气电子教学学报，2009（3）.3闫晓梅，高文华.虚拟仪器在电子技术实验中的应用