威客模式在高职电子商务实践教学中的应用论文

1、威客模式在高职电子商务实践教学中的应用论文    导读：本论文是一篇关于威客模式在高职电子商务实践教学中的应用的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：论知识太多，教学实践中所配备的软件相对滞后，不能适应现代企业需求。网络时代，90后的高职学生个性化突出，有不同的知识需求，喜欢在互联网上寻求个性化的知识产品，接受新的学习培训模式。在威客网站上每天都有新的悬赏任务，学生可以根据自己的兴趣选择任务，在完成任务前进行知识、技能方面系统的学习，从而真正实现“按需学习”【摘 要】威客模式是一种新的实践教学模式，被中国许多高职院

2、校接受，本文对威客做了简要的介绍，分析了它的含义及特点，以及电子商务教学实施的可行性，在教学中如何应用等。最后，从教师和学生的角度，阐述了威客在应用于电子商务教学实践中深思的理由。【关键词】威客 电子商务 实践教学一、威客及其特征（一）威客的简介“威客一是英文witkey的译音，意为智慧的钥匙。所谓威客是指在互联网上出售自己的智力成果换取真金白银的人。威客模式其实就是一种新的工作方式，是工作供给方和工作方在互联网上完成交易的新模式。（二）威客的特征：1.不受时空限制威客是人人都可以参与，只要你是互联网的一个网民，就可以参与，随时随地进行不受时间和地点的限制，就可以参与到威客的行列中来。2.有偿

3、性目前Internet上有大量免费的个人知识、智慧、经验信息，但由于互联网的开放性，个人的智力成果被不断地复制下载，免费共享。威客网站的出现，让个人的智力成果可能通过悬赏式、知识出售式在网上发布，体现出价值，转化为财富。3.互动性强威客进行智慧，经验，知识，技能的在线交易，通过电话，邮箱，传真以及QQ，MSN等几十通讯工具进行实时交易。4.成本低廉威客交易的产品属于无形商品，无需货源，也无需物流体系，而威客营销投入的费用不需要多少，但是可以收到很多的目标性用户参与。5.不需要网络技术，门槛低威客是人人都可以做，基本没有技术难度，门槛低，简简单单就可以做任务，获得酬劳。6.省时省力威客基本不需要

4、花时间去维护和更新自己发布的信息。这些信息一般不会过期，只要拥有就终身可以提供给需要者，这样省时省力。二、威客模式在高职电子商务实践教学的可行性分析（一）威客模式能使高职学生“按需学习”许多高职院校电子商务专业定位不准，课堂中系统的、结构化的理论知识太多，教学实践中所配备的软件相对滞后，不能适应现代企业需求。网络时代，90后的高职学生个性化突出，有不同的知识需求，喜欢在互联网上寻求个性化的知识产品，接受新的学习培训模式。在威客网站上每天都有新的悬赏任务，学生可以根据自己的兴趣选择任务，在完成任务前进行知识、技能方面系统的学习，从而真正实现“按需学习”。（二）威客模式能使知识、智慧变成个人的财富

5、部分高职学生在校缺乏兼职煅炼，临近毕业时在求职简历的工作经验一栏中无从下手。而社会性威客网站上发布的任务是人们在企业工作中遇到的真实理由，学生可以通过接受自己感兴趣的工作任务，把所学的知识、技能融合起来，在教师的指导下，有效地完成并参与竞标，这将成为一个个很好的作品和经验展现，与此同时还可以得到悬赏金，为个人创造财富。（三）威客模式能推动教师教学改革，提升教学能力高职院校的电子商务教学应面向未来，充分发展学生的能力，培养专门技能型人才。教师将威客网站上的最新现实任务，采用任务驱动教学法引入课堂，可以解决课本知识与社会脱节的理由，同时可为教师课程的任务设计提供参考和指导，又为学生提供学习的“导航

6、灯”。威客网站上的任务涉及创意征集类、营销推广类、网站装修类，而这些都涉及电子商务专业从业方向，要求教师在教学能力的全面性并与时俱进，才能更好地指导学生完成任务。（四）威客模式能使高职学生有效实习，方便管理高职实际教学中学生的在校实习和实习时间很难安排，管理难度大。我校采用顶岗实习形式，大部分安排在大三，这样学生不能在每个学习阶段得到相应的实习。只有通过威客模式，在不同课程的不同阶段，合理地选择一些威客任务实例进行实训，才能让学生掌握课程相应技能。同时完成这些任务基本上在校内，方便对学生进行管理。三、威客在电子商务教学实践中的应用国内最出名的威客网络猪八威客模式在高职电子商务实践教学中的应用由

7、优秀论文网站提供,助您写好论文.戒威客网是一家全球性的在线外包交易平台，集聚了数百万自由职业者，每天以数千个会员的速度在不断增长，其中在校大学生的注册规模庞大。大部分威客网存在两种行为：发布任务和接受任务。其中发布任务者在获得合适的解决方案后支付酬劳给接受任务者。反之，接受任务者的解决方案得到发布任务者的认同后，方可获得约定的酬劳。在电子商务实践教学中，教师可以引导学生在威客网站上浏览已结束的任务，并用两种行为学习展开。（一）学生接受任务1.分组将学生分成若干小组，每组大概6名学生（正好以宿舍为单位，方便沟通合作）2.教师引导学生接受合适的任务在猪八戒威客网上有专门的针对电子商务专业的网络营销

8、，网店装修，网站设计开发，推广等专栏，学生可以根据自己的兴趣爱好去选择任务。如在猪八戒首页上输入“网络营销”，各小组在搜索出的结果中寻找“网络营销方案”任务，如搜索到“网络广告策划”，“网络广告语设计”“微博推广”等。这些都是电子商务专业的项目实训任务，有贴近市场需求，任务市场化，让学生投入实战训练。3.模拟投标教师指导学生在规定的时间内分组完成任务，教师代表组成招标组，学生分组展示任务结果。由招标组提出修改意见，选出最佳作品，以学分或其他形式进行奖励。4.分享经验模拟投标结束后，让学生总结成功与失败，邀请最佳作品组分享成功的经验，推动交流，一次次得到进步。（二）学生发布任务学生在课余遇到一些

9、老师不能及时解决的理由，可以尝试在威客网站上发布任务来解决，如百度知道、雅虎知识堂。在发布任务时，积分可以用来悬赏，赠送给最佳答案者。教师可以查看学生的积分，对学生进行评价。四、威客应用于电子商务教学实践过程中的深思（一）应用威客时应考虑学生的专业情况威客网站上有适时更新的任务，教师可借此洞察电子商务专业领域的发展需求。只有了解市场需求，适时调整教学内容和教学要求，从而培养学生成为专门技能型人才。（二）应用威客时应合理地定位。教师应清楚高职学生的能力，注重技能的训练，合理地定位。选择合适的威客任务，从中提取比课堂更多的实践信息内容，让学生通过锻炼来提高动手能力，不要过于看中赏金，也不要关注超出

10、能力的范围高赏金的任务，而挫败了学生的积极性。（三）应用威客时应注重因材施教，合理评价在以威客网络进行电子商务实践教学中，对学生完成的任务应合理评价，对于不同层次的学生设计部同的分组，不同的任务，不同的评价方式评价内容，应涉及很多方面，如知识、技能、创意、后勤、团队、态度等，这样才能让学生全面参与，开发各自潜能，推动学生个性发展。五、结束语总之，在互联网应用与发展，倡导个性化学习的今天，威客作为一种互联网的新应用，对学生、教师都很有价值，搭建了师生交流学习的平台，以任务来驱动学习，既丰富了教学内容，又创新了教学模式，贴近社会真实需求。威客将掀起电子商务实践教学的一股改革浪潮，它的影响力是非常大的。但是许多人对威客在电子商务实践教学中如何应用非常模糊，还须不断地深入研究。参考文献：1邵康杰.威客在教育中的应用模式分析J.中国教育信息化，2012（17）2刘瑞儒，李军靠，威客与博客：网上教师教育领域谁主沉浮？J.现代教育技术，2007年第5期3威客