彩色的非洲教学设计81718

1、28*彩色的非洲教学目标知识与技能：1认识生字，识记新词。2了解非洲独特的自然景观与风土人情。3领悟文章的表达特点。过程与方法：1引导学生抓住关键性的语句，理解课文内容，领悟文章的表达特点。2有感情地朗读课文，体会作者对非洲的赞美之情，积累语言。情感态度与价值观：1. 让学生了解非洲，热爱非洲。2.欣赏优美的语言，感受独特的风情与文化。重点与难点重点：了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。难点：领悟文章的表达方法，积累语言和运用语言。教法与学法教法：适当点拨、谈话交流学法：个人自读与小组合作研读相结合教学准备非洲风光影片及相关的图文资料课时安排1课时教学步骤一课时一、谈话

2、激趣，导入新课1.出示世界地图，并向学生介绍七大洲。（出示PPT）2.今天，我们要去非洲看一看。（板书：非洲）去感受非洲那独特的自然风光和异域文化。现在就出发吧！（播放非洲风景视频）看完视频后说一说非洲给你留下了什么印象？3.今天我们将一起走进异域风情的语文课堂，学习28课彩色的非洲，教师板书课题，学生读题。二、初读课文，整体感知1.上课前，老师想先来检验一下大家课前的预习情况。（PPY出示生字）出示词语，指名学生解释，2.快速浏览课文，找出表达作者对非洲真切感受的两个句子，用“-”划出来。读后交流。（出示这两个句子）非洲真是一个色彩斑斓的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！读一读，你发现了

3、什么？（感叹句；前后呼应；与课题照应；直接表达作者对非洲的赞美之情）3.“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”都表现在哪些方面？小组交流，完成以下填空。出示：非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 那里的蓝天是彩色的， 那里的植物世界是彩色的， 那里的动物世界是彩色的， 那里的日常生活是彩色的， 那里的艺术是彩色的。 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！4.课文从蓝天、植物世界、动物世界、日常生活以及艺术五个方面来体现非洲的彩色。课文中是通过哪些语句把这五个方面连接起来的？（交流出示过渡句）非洲不仅植物是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。这

4、些句子在文中起什么作用？（体会过渡句使文章条理更清楚，层次更明显）三、走进非洲，感悟风情（一）教师引导，学生自学1.在初步感知课文的基础上，一起进一步走进非洲去体验一番吧！2.将学生分成四组，分别从植物、动物、日常生活、艺术四方面出发去寻找，在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。（二）汇报自学成果1.赏读彩色的植物世界教师向第一小组的同学提问：这一节中你从哪儿感受到非洲的色彩斑斓？汇报给大家听。（根据学生的回答播放PPT）2.彩色的植物世界（1）非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，作者都给我们介绍了哪些动物呢？第二小组代表发言。（

5、根据学生的回答，教师用PPT展示动物图片）（2）作者又是怎样具体描写蝴蝶的呢？3.彩色的日常生活（1）非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！（2）请第三小组的同学们来告诉我们作者主要是从哪几个方面来介绍日常生活也是彩色的？（课件同步展示）4.彩色的艺术（1）在非洲大地上，一群皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活。也正是这七彩的日常生活造就了彩色的非洲艺术。（2）请第四小组的同学介绍，作者是从哪些方面介绍非洲的艺术也是彩色的？（3）结合图片介绍你所了解的非洲舞蹈。（4）欣赏非洲舞蹈。（5）找出并齐读描写非洲舞蹈的相关语句。四、总结感悟这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹。（1）非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！（2）啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！五、拓展延伸除了课文里的知识外，你还了解哪些其他的有关非洲的知识？六、作业布置1.摘录有关非洲色彩斑斓的词句。2.回家当导游介绍非洲。3.办一份有关非洲风情的手抄报。 板书设计28*彩色的非洲总 色彩斑斓 蓝天 植物世界分 动物世界 日常生活 艺术总 多姿多彩教学反思彩色的非洲是一篇自主阅读课文，课前，教师安排了学生搜集有关非洲的资料；课上，教师带领学生从各个方面来了解非洲的彩色，并展示了非洲的自然风光和异