七年级语文上册 春导学案1无答案 新人教版_第1页
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文档简介

1、春导学案学习目标1了解作者相关常识，积累字词。2学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。学习重点1理清作者思路2.研读五幅图画，赏析精美语言，体会蕴含的情感。学习难点 学习通过五官感觉抓住景物特点描写景物的方法。学法指导以诵读为抓手，读出文脉，读出作者的情感。知识准备查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。备课组补充学习流程预习指导1.搜集作者材料。2.积累词语。（1）给加点的字注音。酝酿（yùn）（niàng ）宛转（ zhun ）黄晕（yùn ） 应和（ yìng ）（ hè ） 蓑衣（su）抖擞（ d

2、u ）（ su ）笼罩（lng ）朗润（ rùn ） 烘托（ hng ）（2）解释词语。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 朗润：明朗润泽。 酝酿：原意是造酒，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 3.有感情地朗读课文，注意语速和节奏，感受作者对春天的感情。4.思考：课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括。5.把你喜欢的句子划出来， 说说你喜欢的理由。任务导学一、新课导入 当秋风萧瑟的时候，当大雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。因为春天带给人温暖，带给人希

3、望，带给人力量。每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗作文。引导学生背诵有关春天的古诗。 今天我们学习朱自清先生的散文春（出示课题）。 二、检查预习（温故知新） 见预习1、2。组内矫正。三、解读目标四、朗读课文，整体把握。1、听朗读录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。2、学生自由朗读，思考：课文中都写了哪些内容？作者描绘了春日的哪些景物，有什么特点？3、课文一共描绘了关于春天的哪几幅图画？明确：五幅图画，有春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。拓展延伸 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，发挥想象，你把春天还比喻成什么？写出两个比喻句。达标检测（1）给加点的字注音。酝 酿（ ）（ ）宛转（ ）黄晕（ ） 应和（ ）（ ） 蓑衣（ ）抖擞（ ）（ ）笼罩（ ）朗润（ ） 烘托（ ）（2）解释词语。呼朋引伴： 花枝招展： 朗

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