崇溪中学办学思想构建方案(初稿)

1、崇溪中学办学思想构建方案 一、 指导思想   2013年-2014年我在昭通市大力开展“学校内涵发展”工作以来，基本建立了我校“内涵发展”的基本模式，通过一年的学习的运用基本形成“两案四环七步”为主体的课堂教学模式。为全面贯彻党的教育方针，进一步强化教学工作的中心地位，坚定不移地实施素质教育，坚定不移地提高教学质量；坚持“内涵发展、特色提升、铸造品牌”的发展方向，本学年我校工作要实现“四个突破”，即以“三风”（校风、教风、学风）建设为基础，学校形象要有新突破；以加强校本培训为手段，教师素质要有新突破；以高效课堂教学为核心，质量提升要有新突破；以打造品牌为目标，学校

2、特色要有新突破。进一步弘扬 “发展第一、力争一流”的学校精神，建设“全面加特色”的名校，培养“合格+特长”的学生，打造高质量、有特色、现代化的品牌学校。  二、主要工作及措施  （一）队伍建设  1、强化干部队伍建设  （1）学校领导班子是学校建设、发展和管理的核心。学校领导班子成员要进一步加强思想政治建设和作风建设，进一步加强学习，继续实行党员干部中心组轮流导读的学习制度；掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻研业务，不断提高决策水平和工作能力；提倡严格管理、大胆负责，提倡服从大局、争先创优。全体干部要做到严于律己、率先垂范，做到

3、观念上先人一步，工作上高人一筹，效率上快人一拍，进一步提高执行能力和工作效率，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。  （2）实行人文管理，人文关怀，通过制度建设，形成“尊重、约束、激励”的学校管理模式。  全力为教职工创造愉悦的工作环境和提供发展的空间，积极为教职工学习、工作营造和谐氛围，关心教师的身心健康，并为教师的成长、进步、发展提供最佳平台。要充分利用各种机制，激励并鼓励教职工在不同的岗位上，以饱满的精神状态发挥自己的最大潜能。让善于思考、开拓创新、主动工作的教职工得到特别关爱。用人文管理构建学校有压力但无压抑的和谐工作、学习氛围，让教职工体会到做教师的成就感、教师职

4、业的幸福感。  2、加强教师队伍建设 以师德教育为重点，以师能建设为核心，实施人才强校战略，开展“争当人民满意教师”的主题教育活动，拉动全体教师的业务和素质的全面提升。 （1）加强师德师风建设。以师德建设为重点，以师德师能教育为核心，开展“争当人民满意教师”的主题教育活动。进一步学习教师职业道德规范，大力开展“爱心、耐心、责任心”师德教育，杜绝体罚学生、有偿家教行为，构建健康和谐的师生关系。进一步完善师德考核制度，在学生和家长中开展师德考评，并加大师德失范事件的查处力度，对师德失范的教师在一定范围内通报批评，并实行教师考核、评优的一票否决制。  （2）积极开展教师

5、潜能挖掘的培训工作 深入开展创建学习型校园活动。切实抓好“教师读书工程”，引导广大教师静心读书，主动学习古今中外优秀的教育理论、管理理论及优秀的教育教学案例与方法，不断充实完善自我，增强育人本领。教师要珍惜一切学习机会，不断提高自己。  （3）加强名师工程建设 （2014年2015年） 塑名师胜于造高楼，只有名师才能铸造名校！  一要建立名师工程管理章程，强化学校的奖励措施，大力表彰优秀教师，努 力激发名优教师的事业成就感。  二要给名优教师创造良好的工作环境，通过公开课、示范课、观摩课、专题讲座等形式，为优秀骨干教师提供自我发展的空间和才能展

6、示的舞台。同时通过外出参观学习等途径，开拓教师视野。  三要注意培养特长教师，塑造品牌教师。学校将对在教学中倾心投入的优秀教师，加大培养和指导力度，帮助总结和提高，提炼教学经验，不断壮大我校名优教师的队伍。  （4）加强青年教师的培养。青年教师是我校的主力军，他们是学校的潜力所在，希望所在。进一步扩大教师间“拜师结对”鼓励新老教师协作互促，激励年轻教师脱颖而出。建立相应的奖励机制，为青年教师脱颖而出创设有利条件。  （二）德育工作 学校德育工作始终坚持“育人为本、德育为先”，以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯教育为抓手，以特色教育为突破口，不断丰富德

7、育内容，拓宽德育途径。突出抓好常规管理，追求管理过程的精细化，在常规管理中牢牢抓住细节，积极组织学生参加校内外的各种才艺展示活动，促进学生素质的全面提高。 1、加强新形势下的学校德育工作 （1）坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。以庆祝建国、五四运动为契机，加强以爱国主义教育为重点的社会主义核心价值体系教育。  （2）更新教育理念，加强德育工作方法的研究，加强德育科研，提高德育工作的艺术性，增强工作实效性。把学生放在教育的主动者地位给予应有的尊重。不用过去的眼光看待学生，不以成人的标准要求学生。而是从学生自身发展的需求出发，既教育人又服务人，适应

8、学生的接受能力，因势利导，循循善诱，促进学生个性健康发展。  （3）创新活动形式，拓展活动内涵。创新德育工作方法，将德育渗透在学科教学、学校管理等各项活动之中。继续开好每周的班会、每月的主题班会，运用公开课的形式来展示优秀主题班会，激发班主任的教育智慧和艺术。要强化以德为首的凝聚力，以能为主的向心力，以赛为主的竞争力。  2、加强班主任专业化建设，培养一支素质过硬的班主任队伍  （1）在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，讲究工作艺术，积累成功经验。在班主任群体中，经常撰写教育案例，写出有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文

9、，举行班主任工作交流会，举行班主任工作研讨会，使不同的思想、观念、方法经常得以交流与碰撞，实现同伴互助。  （2）完善班主任工作评价体系，加大考核力度。不断完善和加强对班主任工作量化考核的力度，加大对班主任工作的管理和培训；  3、营造良好的育人氛围  （1）抓好德育的日常管理工作 政教处要抓好日常班级管理工作，要特别做好班级评比工作、抓好两全管理工作。要根据有关规章制度做好对班级和班主任的日常指导和管理工作，检查与考评，加强校容校貌、班容班貌建设；加强校园文化、校园文明建设，考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励争先的作用。  （2）创设丰

10、富多彩的校园文化生活 充分利用学校一些文化阵地，如校宣传长廊、图书室、班级宣传板报、等阵地作好宣传工作；同时结合学校的特点，创造性地开展形式多样的活动来丰富校园文化生活，如才艺展示、诗歌朗诵会，音乐歌曲展示等，让歌声唱响校园，让艺术溢美校园。  （3）坚持正面引导,弘扬先进典型。继续开展评选“三好学生”,“校园之星”等评比活动,形成人人争先进，个个不落后的氛围，为广大学生树立学习榜样。深化“文明班级”建设,完善“先进班集体”考评体系,加大宣传力度，发挥“先进班集体”的带头作用,促进良好学风的形成。每学周，政教处对评选出的“特色班”、 “先进班”进行授旗表彰。

11、60; 4、 加强学校特色建设，打响学校的教育品牌  继续以艺术教育为突破口，以“教学即艺术、活动即艺术、生活即艺术”为目标，采取扎实措施，强化大艺术特色建设，以点带面，最终使学校工作在整体上、全方位都反映出艺术特色，做大做强学校品牌。 结合学校的特点，以“学校大特色，班级小特色，班班有特色”为主题，通过继续开展主题班会、专题班刊、特色展示等评比活动，在全校学生中开展评选各类“才艺特长生”、“特色班”活动，学校将对评选出的各类“才艺特长生”、“特色班”给予表彰与奖励。  5、加强学校体育、卫生教育工作 认真贯彻落实学校体育工作条例，上

12、好两操一课（早操、课间操、大课间），特别要下大力气、以多种形式、持之以恒的抓好广播操，并成为我校工作的一大亮点和特色。积极开展课外文体活动，保证学生每天至少1小时的体育锻炼时间，提高体育课和课外活动的质量。加强学校各类运动队的组建管理与训练，不断提高竞技水平。同时，平时训练与活动的资料要齐全、规范、保存完好。提前为体育中考作好准备，进一步提高体育中考成绩。  6、落实管理职责，打造“平安教育” 按照“学校安全校园”建设的总体要求，切实加强学校安全稳定工作。做好学校安全隐患排查和集中整治工作，完善学校应急预案，提高学校安全管理水平和各类突发事件的预警、防范和处置能力。上好“开

13、学安全第一课”，加强师生安全教育，指导学生开展好安全演练工作。加强学校思想政治工作，认真解决人民群众反映的热点问题，及时化解各种矛盾、维护学校稳定，努力建设平安校园，健康校园，文明校园。  （三）教学工作  教学工作将以全面提高教学质量为核心，突出教学中心地位，继续推进“学校内涵发展”战略的实施，强抓“两个落实”优化教师的教学行为和学生的学习方式，确保教学的有效性；强化教师业务素质的提高，提升教学发展后劲，实现教学质量的可持续提升。  1、进一步规范办学行为 认真落实云南省普通中小学管理规范，严格执行国家课程方案。做到“七个规范”（规范上课时间

14、，规范学生在校学习时间，规范体育活动和学生睡眠时间，规范课程计划，规范学生课外作业量，规范教辅材料，规范考试次数），切实减轻学生过重的课业负担。  2、加强教学常规管理，提高教育教学水平  （1）抓好常规教学管理，规范教学行为。加大过程评价力度，检查结果及时反馈，并与学期末评定结合起来，将评定结果与教学实绩考核、先进评选等挂钩，形成科学的管理与评价机制；进一步规范教师的两案（导学案和检测案），加强两案检查，本学期将举行两案评选，对优秀两案给予奖励。 （2）继续抓好课堂教学研究，抓好骨干教师的公开示范课，年轻教师的汇报课，同组教师间的诊断课，以三种课为载体，提高课堂教学的有效

15、性，本学期将重点组织公开示范课、说课的评选并给予奖励。  （3）完善听课制度，加强教师间的学习交流。中层以上领导及不同的教师都要完成每人每学期随堂听课应有的具体指标。（中层以上领导不得少于30节，教师不少于20节）。做到听课后及时评课，一课一交流。学校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法，促进教师课堂教学水平的提高和教学模式的落实。教师要及时整理交流笔记，进行教学反思，不断提高自己的业务水平。  3、积极推进“两案四环七步”教学模式，全面提高课堂教学效率  （1）抓好课堂教学，全面提高教学质量 课堂教学是教学改革的切入点。我们

16、要继续强化课堂教学的效率意识，聚焦课堂，课堂教学评价重点放在当堂达标意识、效率意识和学生参与度上，评价的焦点集中在学生课堂上的掌握效果。优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。本学年我校结合教科处组织的优质课评比、名师选拔等活动，让教师积极参与，在参与中锻炼，在活动中成长。   （2）深入实施“决战课堂”战略，推进“两案四环七步”教学模式， 围绕“高效课堂、有效学习”为主题，深入实施“决战课堂”战略，推进“两案四环七步”教学模式。学校要精心组织和安排好以“打造生动活泼、低负高效课堂”为主题的教学研讨活动。继续通过举行“两案四环七步”教学模式公开观摩课、展示课，促进

17、“两案四环七步”课堂教学模式全面推广运用。同时对课堂教学模式推广过程中出现的问题要及时研讨，不断总结完善，改进提高。  （四）教育科研工作  我校的教学科研工作要紧紧围绕一个中心：以教育教学质量为中心，深化课程改革，聚焦课堂教学，规范教育教学管理，强化意识，全面推进素质教育；突出一个重点：以“有效教学”实验研究为重点，大力推进有效教学实验研究与推广工作。在系统研究有效教学策略的基础上，重点加强对课堂教学的研究。  1、深化课程改革，使教研活动制度化  （1）充分发挥教科组的教研优势，使教研活动制度化，各组要按照教科处的要求及安排，使各项活动要落实到实处，

18、做到按时、准时、保质保量、不走过场，活动要有记载，教科处将不定期检查。  （2）采用“请进来、走出去”的方式，力争让教师们领会新的教育理念、领略名家风范，扩大交流面，使每个教师都得到提高和发展，外出学习的老师回校后要上好汇报课，做好教师二次培训。 （3）教科处要组织教科组长、备课组长及骨干教师经常深入课堂一线听课，从教师的随堂课中发现问题、发现亮点，发掘典型课例，总结先进经验，提供参考建议，然后加以提炼升华，提升整个学科组。  2、加强校本培训，促进教师成长  本学年将继续落实学校 “走内涵发展之路”的要求，制定校本培训的方案。重点做好以下几点工作：&#

19、160; 第一，以青年教师作为校本培训的重点，以“师徒结对”作为抓手，组织青年教师制定成才计划，落实师徒结对的合同协议。  第二、制定教师三年发展目标，鼓励教师积极主动规划自己的职业生涯，激发教师的成才内驱力，学校还将表奖优秀教科组长、备课组长、业务学习先进个人。  第三、通过走出去、请进来的形式，加强校际之间的交流学习，开阔眼界、拓展思路，让更多的优秀教师脱颖而出。  第四，举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动，进行“青年教师基本功大赛”、 “班主任优秀论文评选”，并进行优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒等评比，在各种活动中加强教师们的

20、研讨和学习，促进对教育教学的反思和教学能力的提升。  3、精心组织教研主题研讨 主题研讨是校本教研向纵深发展的必然要求。各教科组都要组织每位教师进行教学问题征集，并根据教学需求进行筛选，确定一批有较大研究价值的重点教学问题，进行重点研讨。认真开展课例研究工作，确立以学科教研组为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究，结合我校教学实际，扎实开展此项教研活动。教师交流研讨时，要注意结合自己的教学案例寻求解决问题的途径和方法，做到使主题研讨真正服务于教学，保证校本教研工作向纵深方向健康发展。  4、努力构建科学、有效、高效的课堂教学新模式 提高教学有效性是提高教学质量的关键，教学的有效性是通过备课有效性、课堂教学有效性、作业有效性和辅导有效性等诸多环节中体现出来的。 按照“两案四环七步”教学模式建构的基本