欧洲西部教案 (3)

1、欧洲西部教案一、教学目标1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力；3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。二、重点和难点：重点：欧洲西部的位置、地形及气候概况。教学难点：利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。三、设计与思想四、教学过程教师活动学生活动设计意图引入：“头脑风暴”我了解的欧洲西部的风土情。组织学生顺

2、次回答，也可以让学生抢答。注意要求学生的表述尽量不重复发言同学分别用一句话做出描述激发学生第地理学习兴趣读教材图：“欧盟成员国密切的联系示意”，数一数欧洲西部大约有多少个国家？学生对欧洲西部的国家个数会有出入，教师可以引入欧洲西部按地理方位可以分为：西欧、东欧 、南欧、北欧及中欧的概念。读图、计算、思考培养学生的自主学习能力计算一下欧洲西部的人口密度。结果说明什么问题？学生计算、思考、回答培养学生的自主学习能力提出问题：欧洲西部的突出特征是什么？经济上要与美国这样的超级大国相抗衡，最明显的劣势是什么？如果你们是这些欧洲国家的首脑，会怎么样？分小组进行讨论，代表发言。体现学生在学习中的主体地位。

3、小结：本区国家大多面积狭小，资源和市场相对有限，这与地大物博的经济大国相比是劣势，所以，联合是欧洲西部国家的最明智的选择。整理笔记帮助学生形成知识框架（可用音像或图片资料）介绍欧盟：了解欧盟15个成员国家及其首都1、读图比赛 2、国家和首都连线激发学生的学习兴趣读图讨论：“欧盟成员国密切的联系示意”描述欧盟的作用及对人们日常生活的影响.（进行读图指导，引导讨论）分小组进行讨论及回答体现学生在学习中的主体地位。读图“欧盟进出口占世界的百分比”，说出欧盟在世界中的经济地位学生讨论并回答体现学生在学习中的主体地位。小结：欧盟建立的基础（地理位置相近，经济基础类似，发展水平相当）；欧盟建立的结果（扩大

4、经济市场，减少繁琐手续，推动科技发展，促进内外贸易发展，加强各国政治、外交上的实力）整理笔记帮助学生形成知识框架联合竞争课堂小结: 主要国家、首都、地理位置发达国家集中的地区 欧盟 对成员国的影响 在世界上的经济地位作业：1收集有关“欧盟”的最新信息和新闻报；2通过各种途径，了解世界上还有哪些国际性组织，这些组织的组成、作用、在国际上的地位；3调查自家的生活用品中有哪些来自欧洲并记录下来调查汇报：我们身边的这些产品来自欧洲西部1 以组为单位，每位同学汇报自己的调查结果。2 每组派一位同学，汇报本组调查结果帮助学生发现生活中的地理知识读图“不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系”，回答：1.发

5、达国家和发展中国家在人均GDP和从事制造业的人口数上存在什么差距？2.产生这种差距的主要原因是什么？学生小组讨论，回答。体现学生在学习中的主体地位。出示资料：1999年世界主要资本主义国家国民生产总值表（见附图二）提问1.国民生产总值前六位中欧洲西部国家占几位？2.从这一点能够说明什么？学生观察、回答体现学生在学习中的主体地位。展示地图：欧洲工业区分布图，提问：欧洲工业区的分布特点是什么？读图、思考、回答体现学生在学习中的主体地位。读图8.18,对照政区图,说出本区主要的工业中心分布在哪些国家,哪些方位以小组为单位,了解欧洲西部工业中心的分布培养学生的团结合作能力活动：欧洲西部产品展示会（以资

6、料、图片形式）分组介绍：1高科技工业产品组（如计算机、汽车）2生活消费品组（如香水、家电）3深加工的农产品组（如酒、乳制品）培养学生的团结合作能力读图思考图“欧洲人饮食结构身受自然环境的影响”，为什么欧洲在饮食方面与我们不同，酷爱乳产品和牛羊肉分组讨论、研究得出结论，推出一名同学下节课发言。为下节课的教学内容作一个铺垫课堂小结：1.欧洲是最早进入资本主义并进行工业革命的，其生产力水平长期处于世界领先地位，尽管在两次世界大战中受到过严重破坏，绝大多数仍是经济发达国家。2.发达的工业：以制造业为主进口原料，出口制成品。3.主要工业区的分布作业：1.查资料，写出一份欧洲某一国家的居民早、中、晚餐的食

7、谱。2.了解一个欧洲著名的工业区的位置、原材料来源、工业结构、主要工业城市。课堂发言：为什么欧洲在饮食方面与我们不同，酷爱乳产品和牛羊肉各小组选派的代表做简短的汇报 。（每个小组尽量不雷同）1引出：欧洲发达的畜牧业。2引导学生从地形条件、气候条件来分析本区牧业发展的有利条件。提问：欧洲西部所跨的纬度范围是多少？属于哪个温度带？思考、回答帮助学生回忆、运用已学知识点。读图“欧洲西部的地形”下列各图哪幅代表欧洲西部地形的特点？（见附图三）继续观察世界地形图，其它三幅代表哪三块大陆的地形特点？读图、回答并完成教材提供的活动“欧洲西部的地形”帮助学生学会读图、析图的能力思考问题：1.读地形图归纳出本区

8、的地形特征2.分析地形对气候的影响，本区草场面积广与地形的关系学生分组逐项讨论研究得出结论代表发言体现学生在学习中的主体地位。读图“欧洲西部的气候”，练习：请把四幅气温、降水图贴在图中A、B、C、D相应的位置上，并说明原因。（见附图四）学生做练习，思考并回答引导学生读图、思考，欧洲西部以湿润的气候为主。提问：1.欧洲主要的气候类型及分布特征2.温带海洋性气候的主要特征3.对畜牧业的影响学生分组讨论培养学生的小组合作能力阅读教材提供的阅读材料“乳产品生产过程”及相关课文，解释欧洲西部的人们为什么称牧草为“绿色金子”？阅读后回答帮助学生把地理知识运用与生活实际课堂小结：作业：上网收集资料（欧洲各国的风景、国家和城市的风土人情）活动1：快速抢答（剪接正大综艺欧洲西部国家的内容）看录像抢答激发起学生高涨的热情与兴趣活动2：“我所了解的××国”（ 展示出欧洲西部政区图）以小组为单位，互相交流，选出有代表性的精美图片体现学生在学习中的主体地位活动3：模拟一次暑期欧洲行。题目：欧洲西部最佳暑期旅行方案招标会要求：1.自选主题（文化游、体育游、风景游、建筑游）2