微机原理及应用课程标准

1、微机原理及应用 课程标准课程代码：120208003课程类型：理实一体课课程性质：必修课适用专业：船机修造专业总学时：55课时一、课程性质与作用本课程是船机修造专业的主干专业课程，学习本课程需要有一定的专业基础，学习后续专业课的重要基础 。其中模拟电子技术、数字电子技术、计算机基础知识应是本课程的理论基础。课程主要内容结合多个实验训练项目，使学生掌握微机结构原理，学会微机指令系统及汇编语言，掌握微机定时/计数器及中断系统，掌握单片机通信技术及接口技术，即使学生掌握微机技术及其在工业控制（特别是船舶行业）和日常生活中的应用，培养学生实践能力，为走上相应岗位奠定理论和实践基础。二、课程目标1、课程

2、总体目标：通过任务引导的项目活动，为从事电子、机电、船舶电气设备等单片机应用产品的研发与生产企业，培养具有单片机应用产品设计、分析、调试和制作能力的实践型人才。2、具体目标1）知识教学目标（1）掌握微机技术基本知识；（2）掌握微机定时/计数器及中断系统；（3）掌握微机通信技术及接口技术等。 2）能力培养目标（1）具备技术及硬件的集成能力；（2）具备硬件电路的设计能力；（3）具备程序的编写、调试能力；（4）具备产品性能的测试能力。 3）素质培养目标 （1）具有诚实守信，认真负责、积极向上的职业精神和职业道德意识。 （2）具有热爱科学、实事求是的学风；具有创新意识和创新精神，不断探索和研究船舶管理

3、发展趋势和新的技术。 （3）树立科学发展观，注重生态环保；执行行业标准和法规，注重技术安全和劳动保护。 （4）掌握人际交往的基本技巧，具有懂得沟通、讲究协作和善于获取信息的能力。三、课程设计理念与思路本课程设计主要按照专业总体教学计划要求、根据专业应当掌握的微型计算机技术基本知识要求设置的课程。依据现有的教学条件制定教学计划的教学大纲，根据教学大纲安排项目式教学。首先针对项目化教学模式选取了符合高职高专学生学习的教材，打破了微型计算机教学的常规顺序，不再是先介绍基本知识，然后介绍指令系统，最后是例程。全书共13章,包括:基础知识,微型计算机概论,8086/8088指令系统与寻址方式,汇编语言程

4、序设计,8086的总线操作和时序,半导体存储器,基本输入输出接口,中断,可编程接口芯片及应用,串行通信,模数、数模转换,高性能微处理器,总线标准与微型计算机。 项目中用到哪些指令，就讲哪些指令，这样学生带着任务，带着目的来学指令，接受起来较快。不再像以前那样先把所有指令全讲完，然后再去讲解程序。学生掌握了这些小的项目的实现方法后，再让他们做一些综合性的项目，比如交通灯的控制，电子钟，步进电机的控制。根据我院航海专业特色，又增加了船舶锅炉控制，航行灯控制等项目。完成过程中老师只提出设计要求，后面都是同学自己设计电路，编写程序，直到最后下载调试运行成功。而且每一个任务都让学生自己上机验证，使用仿真

5、软件看到程序运行的结果，所见即所得。建议课程开设的时间为第3学期、学时数55课时。四、教学进程安排学习项目学习任务课 时1基础知识及微型计算机概论任务一 数制及相互转换、符号数表示运算10任务二 微型计算机概论任务三 8086微处理器结构分类28086/8088指令系统与寻址方式任务一 概述及数据寻址方式10任务二 8086指令系统3汇编语言设计任务一 汇编语言指令10任务二 程序设计4存储器任务一 存储器的分类与技术指标45基本输入输出接口任务一 I/O接口概述6任务二 CPU与外设之间的数据传输方式6中断任务一 概述8任务二 80X86中断系统7串行通信任务一 概述及接口芯片28A/D转换

6、器及其接口任务一 A/D转换及D/A转换 29复习 考试2总计54五、教学内容与要求1. 基础知识及微型计算机概论项目名称基础知识及微型计算机概论课 时10教学目标知识目标1、了解数制相互转换及符号数的表述方法2、了解微型计算机概论及微型计算机的结构3、了解8086的应用及发展 能力目标掌握微型计算机的基本知识素质目标通过教学，培养学生的理性思维的能力和科学求实的精神，提高学生的综合素质，培养创新意识。学习任务任务一 数制相互转换任务二 微型计算机的结构、分类任务三 用微型计算机机控制一个LED灯的亮灭相关知识微型计算机的实际生活应用教学设备、工具与媒体多媒体、微型计算机实际应用演示考核评价平

7、时成绩30%：包括课堂表现、平时作业、阶段测验、实操考核；期末成绩70%：包括理论综合考试。2. 8086/8088指令系统及编程举例项目名称8086/8088指令系统及编程举例课 时20教学目标知识目标1、掌握8086/8088指令寻址方式2、掌握8086/8088常用指令3、掌握伪指令4、掌握汇编程序设计5、了解程序设计举例能力目标学会指令系统及汇编语言简单程序的编写素质目标通过教学，培养学生的理性思维的能力和科学求实的精神，提高学生的综合素质，培养创新意识。学习任务任务一 8086/8088指令寻址方式任务二 8086/8088单片机常用指令任务三 8086/8088汇编语言程序设计任务

8、四 8LED流水灯控制任务五 单灯闪烁20次控制相关知识汇编语言及其他语言的相关知识教学设备、工具与媒体多媒体、微机仿真编程考核评价平时成绩30%：包括课堂表现、平时作业、阶段测验、实操考核；期末成绩70%：包括理论综合考试。3.8086/8088的中断系统项目名称8086/8088的中断系统课 时8教学目标知识目标1、了解8086/8088中断系统及管理2、掌握中断处理的过程3、掌握中断系统的应用能力目标掌握8086/8088中断系统的应用素质目标通过教学，培养学生的理性思维的能力和科学求实的精神，提高学生的综合素质，培养创新意识。学习任务任务一 中断系统及其管理任务二 中断处理过程任务三

9、单键改变8流水灯状态任务四 双键改变8流水灯状态相关知识了解其他编程语言的中断方式教学设备、工具与媒体多媒体、8086/8088仿真编程考核评价平时成绩30%：包括课堂表现、平时作业、阶段测验、实操考核；期末成绩70%：包括理论综合考试。4. 8086/8088的存储器项目名称8086/8088的存储器课 时6教学目标知识目标1、 了解存储器的分类2、 存储器与系统的连接能力目标掌握存储器的应用素质目标通过教学，培养学生的理性思维的能力和科学求实的精神，提高学生的综合素质，培养创新意识。学习任务任务一 存储器的结构及工作方式相关知识存储器的应用领域教学设备、工具与媒体多媒体教学、单片机仿真编程

10、考核评价平时成绩30%：包括课堂表现、平时作业、阶段测验、实操考核；期末成绩70%：包括理论综合考试。5. 微型计算机系统的串行接口项目名称微型计算机系统的串行接口课 时2教学目标知识目标1、了解串口通信基础2、掌握8086/8088的串口接口技术3、掌握8086/8088的串口接口的应用能力目标掌握8086/8088通信技术及接口技术素质目标通过教学，培养学生的理性思维的能力和科学求实的精神，提高学生的综合素质，培养创新意识。学习任务任务一 串行通信基础任务二 8086/8088系统的串行接口的应用任务三 串口送显60秒计数器相关知识单片机的通信教学设备、工具与媒体多媒体教学、8086/80

11、88仿真编程考核评价平时成绩30%：包括课堂表现、平时作业、阶段测验、实操考核；期末成绩70%：包括理论综合考试。6. 8086/8088的输入输出接口项目名称8086/8088的输入输出接口课 时8教学目标知识目标1、了解I/O口接口概述2、了解CPU与外设之间的数据传输方式能力目标掌握8086/8088接口技术素质目标通过教学，培养学生的理性思维的能力和科学求实的精神，提高学生的综合素质，培养创新意识。学习任务任务一 简单并行I/O的扩展任务二 并行I/O接口芯片任务三 数码管动态显示8位固定数字相关知识单片机的通信教学设备、工具与媒体多媒体教学、8086/8088仿真编程考核评价平时成绩

12、30%：包括课堂表现、平时作业、阶段测验、实操考核；期末成绩70%：包括理论综合考试。六、考核评价微机原理及应用课程注重过程考核，突出技能考核。考核内容主要包括：理论考核、上机验证效果和平时成绩考核三个方面。基础理论考核（占40%）：主要考核学生掌握所学课程的基本理论、基础知识和必备的常识。基础理论考核的次数为12次，其时间安排可以与期中和期末考试相同，也可以由任课教师根据教学情况自行安排（但必须取得教学主管部门的认可）。验证效果考核（占40%）：主要考核学生单片机编译软件、仿真软件的使用，电路设计的基本能力，运用所学的知识和技能进行专项实验实训的能力，以及实际动手能力。平时成绩考核（占20%

13、）：主要考核学生平时的学习态度及表现，包括出勤情况、课堂表现及作业情况等。七、教学条件（一） 实践条件 微型计算机技术是一门实践性较强的课程，需要配备专门的能够提供理实一体化训练的实验室。从教学资源损耗的角度考虑，学院还配备了单片机仿真实验室，为学生提供仿真训练。（二） 师资条件 微型计算机技术是一门比较专业的课程，任教教师需要有一定的软件编程能力及硬件电路的设计能力，最好有一定的项目开发经历。 担任过项目负责人的技术主管或者技术骨干，具有丰富的项目开发经验，良好的语言表达能力和沟通能力，有较强的敬业精神。（三） 其它八、实施建议积极与行业、企业和科研单位合作，大力加强校内外实习基地建设。根据互惠互利、优势互补原则，加强人才培养的产学研结合，加强教学与科研的结合，有计划地安排学生到企业参加实践教学以及现场教学。聘请校外有经验的工程技术人员到学校做专业方面的讲座，或者直接在现场进行教学，使学生了解现场工作情况。充分利用网络教学资源，实现课程信息网络化。很多学生自己都有计算机，无线网络也已经被广泛应用，学生上网也很方便。网络