园地八习作教学设计

1、课题：语文园地八习作教学设计课时安排 1课时教学目标：1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。教学重难点：想象要合理；想象要有新意。教法、学法教法：引导法，点拨法。学法：讨论、交流、评议。教学准备：1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。2、多媒体课件。教学过程：一、引导回顾，激趣导入1、同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后，我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，因为科学技术的威力，

2、许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机乔治发明了机器人正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。2、在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。二、自主读题，明确要求1、请同学们打开书157页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求？（学生说要求，老师随机出示。）2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙

3、想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求？（课件出示习作要求）1）、想象要丰富，内容要具体，语句通顺。2）、要大胆想象，想象要新奇、有趣、超前、富有创造性。3）、可以拟一个合适的题目。4）、认真读一读，找出不足，学会修改自己的习作。3、齐读习作要求。三、抛砖引玉，拓展思维1、老师也有自己的奇思妙想，而且还好几个呢，想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求，给我提出建议，怎样写好这几个作文？（老师出示作文题目：全能救生圈、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。）四人小组讨论讨论吧。2、同学们的建议真不错，怎样写好我的奇思妙想，我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想，同学们是

4、否也都胸有成竹了呢？3、那就给自己几分钟时间，给你的奇思妙想，先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目，再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。4、现在谁愿意来给我们大家说说，你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目？你准备如何着手去写？四、发挥想象，独立习作1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善，甚至还有些幼稚，但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢？也许若干年后，二十一世纪最有影响力的伟大发明家，就有今天我们在座的同学呢。2、那现在就让我们拿出纸，提起笔，把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学生写作文，老师巡视。五、写法点睛这次习作可能是不少小朋友的最爱想象作文哟！怎样才能写

5、好以“未来的××”为题的想象作文呢？（课件出示）1、既然是写未来的事物，一定要具有新颖性。根据自己感兴趣的内容来组织材料。如未来的鞋，可根据现在的鞋子具有的特点，加上想象，设计出音乐鞋等。2、针对自己所写的内容，要做到重点突出，有详有略。要突出它的样子、优点、结构、使用方法，而这些又侧重于样子、结构和使用方法，这几点要详写。3、想象的内容要充实具体，切忌说空话。习作力争做到有美好的幻想，有科学的设想，又有具体形象的情景。六、精彩推荐精彩开关1、 我想发明一种2、 时间飞逝，转眼间20年过去了，我成了一个科学家。专门发明一些3、 最近，我设计了一个4、 转眼，5 .12汶川大

6、地震发生四年多了。每当想起那些被废墟埋葬的生命，我总是潸然泪下。将来，我一定要发明一种新型房屋5、 你坐过“海陆空”三用汽车吗？我想大家都想看看这车子吧。那就跟我来吧！6、 你想知道未来的钥匙是什么样的吗？今天我来介绍介绍。7、 我想在本世纪里，创造出一种特殊、方便、安全的精彩结尾1、 这就是未来的*！2、 朋友们，我设计的*还不错吧？3、 同学们，这样的*你喜欢吗？一定很想拥有吧？那就让我们刻苦钻研、勇于探索，让这一天早点到来吧!4、 你瞧，我设计的多用*方便吧？5、 可是，这只是我的幻想。从现在起，我一定要刻苦学习，争取将来发明出这样的*！大家等着我的好消息吧！6、 朋友们，你认为这些设想

7、好吗？让我们一起来共同设计祖国的未来吧！7、 我想，随着科技的发展，不远的将来一定会有这样的*。欣赏片段： 到了二十一世纪，科学飞速发展。那时，学校也焕然一新，宛如仙境一般。（开篇直言，映现着小作者美好的企盼，纯真的心灵。）同学们，未来的学校是无限美好的。让我们为这一天的早日到来，刻苦钻研，勇于探索吧！（结尾发出号召，深化主题)七、作业布置作业：完成“奇思妙想”的习作，并认真修改。范文未来的学校 2021年，我吃完早饭，骑着超音速摩托车来到学校门口。眼前出现了几座高大的教学楼，它们是用塑料制成的，强度比钢铁还要硬，而重量却只有泡沫那样轻。 走进教学楼，我发现操场都设计在地下，自动升降机把我带入

8、地下操场。这里根据用途的不同，分成了上下几层。机器人只要按动一下升降机里的绿色按钮，我们就会来到环绕塑胶跑道的绿茵茵的足球场；按一下蓝色的按钮，就能去清澈见底的游泳池游泳；按一下白色的按钮，一个现代化的滚轴溜冰场会呈现在眼前；按一下黄颜色的按钮，一个妙趣横生的游乐场使我乐而忘返。 这里的地面全铺的是发光板，地上还散布可以自动调节温度的小孔。无论是寒风凛冽的冬季还是骄阳似火的夏季，这里会使你感到温暖如春或凉爽宜人。 来到教室，我向门上一招手，红外线指纹识别器会自动识别我的指纹，如果和程序中的指纹资料相同，门会自动打开，假如今天是我的生日，门上的音乐盒会发出动听的“生日快乐歌”。教室的天花板能够随

9、环境的变化自动换气。早晨，教室里充满了森林里那清新的气息，使人精力充沛；下课了，一股芬芳的花香沁人心脾，可以使疲劳的大脑得到放松；中午，温柔的海风轻轻地抚摸着我，伴我午睡教室里没有老师，每一个学生的课桌上都有一台电脑。上课时，每一门科目都有多名老师网上授课。我可以自由点击自己喜欢的老师的名字，就会到老师编在电脑中的讲课内容，戴上耳麦可以和老师进行语音交流了。如果点击“名师”栏目，还能向全国的知名教师请教。我们的作业全部在电脑上完成，每个人可以根据自己的兴趣，自由选择不同的作业内容，然后发送到老师的电脑中。未的学校没有考试，学校会根据每个人的作业及发明创造积分来评定等级，等级为“A”的学生可以得

10、到各个科技博物馆的参观卡。“叮铃铃”闹钟把我从梦中惊醒。虽然这只是我的想像，但是我相信随着我们大家的共同努力，祖国科技的不断发展，我的愿望一定会梦想成真。未来的衣服2409年，科技发达得很，人可以飞上天，动物呢也可以听懂人话呵！没想到吧，我也是一个非常有名的发明家，最有代表性的就是我发明的“未来的衣服”。这是一种高科技的服装，它不仅颜色五彩缤纷，它的功能也不少哦！（开篇点题。） 这种万能变身衣的最新产品十分轻便、灵活穿上万能变身衣，即使在寒冷的南极也不会感到寒冷；就算是在巨型烤箱里，也不会感到炎热。要问为什么，因为这件万能变身衣内部装有自动调节气温系统，无论身处多么寒冷、多么炎热的环

11、境，都能保持一定的温度不变。衣服上的纽扣就是操作的按钮。如果是冬天，你就按白色按钮，它就会给你身上穿上一件羽绒服。下雨时，你就按蓝色按钮，它就会在你的头上伸出一把雨伞。如果你要去郊游玩耍，就可以按红键，它将自动放出好听的音乐（介绍万能变身衣的特点以及如何操作。） 如果你要参加舞会，只需要输入衣服的款式、颜色，万能变身衣内部的高性能电脑便会将输入的数据加以处理，然后发出超过光速的信号，只要0.0001秒你的衣服就会变成一身有绅士风度的燕尾服，或亮丽的节日盛装。（介绍它如何变成礼服。） 未来的汽车现在的汽车有很多不方便的地方，所以我想设计一种新型汽车。这种汽车使用的燃料是空气，廉价又环保。从此以后，你不再会为汽油涨价而忧心忡忡。他的车身是充气的，按一下充气按钮，他就能自动充气。你只要往车里一坐，就会有一种心旷神怡的感觉。开车时，你只要输入你想去的地方和速度，它就会自动到达指定地点。如果你想睡觉，就按一下变形按钮