人教版一年级数学下册第六单元两位数减一位数和整十数

1、课 题两位数减一位数和整十数（不退位）课型新授课时第八课时教学目标1、使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法，并能正确的进行口算。2、使学生掌握两位数减一位数、整十数的思维过程，提高计算能力。知识要点：掌握两位数减一位数不退位减法的口算方法。重点难点掌握计算方法，提高计算能力。学法指导谈话、观察、练习教具、学具多媒体课件通 案个 案一、 谈话引入，激发学生学习兴趣师：六一快到了，很多小朋友都想了很多的方式来庆祝，有的小朋友想去公园，有的小朋友想用自己攒的零花钱去买玩具呢，我们也和他们一起去看看吧！（电脑出示玩具店的货架和玩具的标价。）二、自主探索，提出问题。1、仔细看图，提出问题

2、师：看货架上都有哪些玩具？你喜欢什么玩具？你从图上知道了哪些信息？（观察后指名回答。）课件出示：两个小朋友的对话师：货架下的两个小朋友在说什么？你知道了什么信息？（指名学生说出题意）师：怎样才知道左边的小朋友买大象玩具后还剩多少元？右边的小朋友还差多少元呢？（用减法算）师：你知道这么列式吗？（师根据生回答板书算式）师：大家会算上面的算式吗？先在小组里摆一摆，算一算。2、分组操作，形成思维。学生摆小棒，教师巡回指导学生操作。3、信息反馈，抽象算法。师：大家摆出了上面两道题的得数吗？谁来说一说是怎样摆的？师：谁来说一说35-20又是怎样摆出来的呢？师根据学生说的板书算法。师：这两种算法有什么不同？

3、4、小结算法。师：你能根据刚才摆小棒的过程，说一说两位数减一位数和整十数（不退位）的计算方法吗？师：同学们可真棒，我们在计算时一定要看清楚是在个位上去减还是在十位上去减。三、巩固练习。1、完成P68 的做一做的第一题要求：1、独立计算，集体订正2、 指3、 名4、 说一说你是怎么算的？2、独立完成P69 练习十二的13题。四、作业课堂检测必做题：45-20 38-7 55-30 63-40 36-5 32-10 27-6 48-5 72-40 91-20选做题：生活中的数学。要种68棵树，已经种了30棵，还要种多少棵？教学反思课 题两位数减一位数的退位减法课型新授课时第九课时教学目标1、掌握两

4、位数减一位数退位减法的计算方法，能正确的进行退位减法的计算。2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3、感受退位减法与生活实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。知识要点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。重点难点掌握两位数减一位数的退位减法。掌握两位数减一位数的退位减法。学法指导自主探究、操作、练习教具、学具课件，学生准备3捆6根小棒通 案个 案一、复习准备1、口算13-7 15-6 17-8 78-8 45-30 97-72、计算后让学生说一说自己的算法，着重说一说15-8和17-9是怎样算的。二、引入新课 谈话引入 师：上面2排算式分别是什么样的减法算式？师：我们已

5、经会计算20以内退位减法、两位数减一位数和整十数的不退位减法了，大家会算两位数减一位数退位减法吗？今天我们就来学习这种减法的计算方法。板书课题：两位数减一位数的退位减法三、自主探索1、引导学生从问题情景中抽象出减法算式。课件出示：第67面例1中的玩具货架图。师：在例1的学习中我们学会了根据货架上玩具单价解决“有35元钱，买一个大象玩具，还剩多少元？”和“有20元钱，买一个布娃娃，还差多少元？”等问题，图上还告诉我们哪些有用的信息？（课件突出货架下半部分的两辆玩具汽车图。）课件出示例2玩具图下面两个小朋友和他们的对话。师：图上两个小朋友在说什么？你知道他们在想什么吗？左边的小朋友说，我有8元钱，

6、想买一辆单价36元的玩具汽车，还要攒多少元才够，右边的小朋友在想怎么样算才知道还要攒多少钱？）师：你知道这样列式计算吗？根据学生的回答，教师在黑板上板书算式：36-8=引导学生探索计算方法。（1）指导学生摆小棒。师：个位不够减时怎么办？学生分组摆小棒，并让他们边摆边讨论摆的方法。（2）引导学生交流摆小棒的的方法。（3）引导学生总结计算方法。师：从刚才摆小棒的过程中你发现了什么？根据摆小棒的过程说一说36-8的方法。师总结算法，刚才同学们在小组中讨论出了几种算法，真不错。在以后的计算中，你喜欢用那种方法就用那种方法计算。四、巩固练习1、完成第68面做一做的第2题，先由学生独立计算，然后集体订正，

7、订正时指定1到2题让学生说一说自己的计算过程，重点让他们说一说，当个位不够减时，怎么办？五、课堂小结 小结计算方法。评价学生的学习情况。六、课堂作业1、完成练习十二的第5题。先由学生独立计算，然后集体订正答案， 2、完成练习十二的第8题先让学生看明确计算任务，然后由学生独立计算各题的差，最后集体订正得数。课堂检测 必做题：15-9 35- 9 65-9 45- 9 37-8 21-4 32-6 43-8选做题：连一连27-9 43-6 25-8 39-7 60-8 34-937 32 18 52 25 教学反思课 题练习课课型新授课时第十课时教学目标1、使学生熟练的掌握两位数减一位数的退位减法

8、的口算方法，能正确、迅速的口算两位数减一位数的退位减法。2、从小培养学生认真审题，正确计算的良好习惯。知识要点：熟练掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。重点难点熟练计算两位数减一位数的退位减法算式熟练计算两位数减一位数的退位减法算式学法指导练习教具、学具多媒体课件通 案个 案一、口算练习32-5 46-9 29-8 62-4050-6 45-30 24-5 91-7指名学生说一说两位数减一位数和整十数的计算方法，以巩固学生的思考过程。二、巩固练习，加深理解用夺红旗的游戏来练习第四题，比一比，谁能又快又对的算出来？集体记时，独立计算，后集体订正2、独立完成第5、6题，后集体订正。3、课件出示第7题。要求：（1）仔细观察图画，你知道了什么信息？（2）想一想这是要干什么？家长和椅子有什么作用？（3）还缺多少把椅子？你能根据图意列出算式吗？（4）列式计算，后集体订正。4、完成教科书上P70 的第8题让学生理解题意后在小组里互相说一说结果是多少，你是怎么算的，再独立计算。5、用游戏的方