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文档简介

1、初中生物骨干教师研修体会首先感谢李老师给我这次学习的机会,这次学习受益匪浅,相信在今后的教学中会有更好的指导作用。五月十三日下午,先后分享了三位教师的公开课,通过这三节课的学习,有很多收获,总结以下几点:一、 教师的备课方面:第一位商老师的课,把教材挖掘的非常到位,把教材中的每一个知识点都详细的给学生讲述了,并且设计了多个合作交流,这样学生能很好的掌握课本内容,但是这样也显得重点不突出,如果这节课放在初三的复习来看,是面面俱到,不能突出重点。相反刘老师的课重点突出,很好的训练了学生的能力,从教学目标上来看,学生的语言表达能力得到很好的训练。另外,刘老师把教材中的表格分开来对比,是个很好的亮点,

2、这一点也是我今后教学中要改进的地方,很多时候上课没有对教材进行很好的研究,完全按照教材的安排来上课,没有很好的创新式教学,久而久之,学生也会对生物学科产生厌倦情绪。还有就是商老师的肢体语言,用手模拟肾单位这一点,的确是极为形象的,可见教师对教材的研究,是下了很好的功夫的。当然,刘老师自己制作的模型,去演示肾单位更为直接,这一点让我感触很深,也可能是公开课的原因,教师的准备上是我们平时不能比较的。二、 团体的力量的发挥:通过评课各位教师的发言中深深体会到集体备课的好处,平时我们在教研的时候感觉这一点远远没有做好,没有达到应有的效果。我们三位教师的集备仅局限于一些疑难问题的研讨。没有对教材做很好的

3、研究,这一点也可能是我们三人分别代一个年级的原因吧。 印象较深的一句话:你有一个苹果,我有一个苹果,加在一起就是两个苹果;你有一种思想,我有一种思想,加在一起就是两种思想。这就充分体现了团体的力量,在今后的教学中我们学校一定要好好研究集体备课,充分发挥三位教师的力量,对每一节课都要精心研究。还有周玲老师的“取长补短,打造高效课堂”中讲到的精品教案,这对我们也有很到的启示,平时我们在写教案的时候没有考虑到那么多,对教案也没有精心研究,完全按照备课簿上的模式去写,没有想到改进。可以说很多的时候是在应付学校的常规检查,我想在今后的教学中,我们要很好的学习其他单位的好的经验,争取让我们的生物教学有更好

4、的提高!三、 现代教学手段与传统教学的应用上:三位教师的授课都使用了多媒体,同时结合板书,这一点的应用上,感觉最好的是刘老师的安排上。多媒体没有很多幻灯片,把重要的内容写在黑板上,最后沉淀了整节课的重点。也给学生一个很好的课堂小结,相反如果全部是多媒体,学生就会像是看电影,最后一节课下来也不能很好的掌握所学内容。在这一点上我们做的还是很好的,没有完全依赖多媒体,只是用来辅助教学,把课堂的重要内容板书在黑板上,形成一个网络,有利于学生的掌握。四、 密老师的发言中讲到初中生物探究的情况,说到如果我们不给学生上探究课,那这个学生就可能一辈子都不能在接触到这个内容,不要欠学生的,把每个探究都给学生做一遍。这一点对于我们还是有很大难度的,最起码的课时安排上我们的课时就不够,实验探究完成了就会导致全部内容完不成,要我们很好的安排时间才能有课时去做探究实验。另外,密老师说的高效课堂,就是减少无效的内容、教师无效的动作,让课堂变成有效课堂,也就成了高效课堂。这一点是很重要的,本身生物课课时就少,如果再有很多的无效内容,一节课就会浪费,这样也就不能打造高效课堂,对学生也是不负责的

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