2021年有关体育游戏教案四篇

1、When I was young, happiness was a thing, and when I got it, I felt happy. 通用参考模板（页眉可删）2021 年有关体育游戏教案四篇体育游戏教案 篇 1一、指导思想本课在坚持以“健康第一”的指导思想下，为了充分的促进学生健康成长，提高学生的心理健康水平与社会适应能力， 并依据课堂教学改革， 确立以人为本、 树立学生为主体的教学模式，为其终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。 如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力

2、求解决的目标。同时本课教学注重学生思想教育， 使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教 学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思 维和身体的基本活动能力。二、教材分析：对抗、角力与游戏是一项小学生所喜闻乐见的游戏活动项目，内容丰富，简便易学。对抗、角力是个体与个体、群体与群体展示力量的游戏， 是人们日常活动、 生产劳动和军事训练中常用的基本活动技能。经常进行锻炼，可以增强小学生体力，锻炼身体，发展力量、协调、柔韧等身体素质和对劳动与卫国具有实用价值，对培养小学生勇敢、坚强、果断、坚毅和团结协作的意志品质具有积极的作用。三、学情分析：小学三至

3、四年级学生是生理机能和身体素质快速增长的敏感期，学生注意力、学习动机和意志水平有了很大的提高，集体意识逐步加强，学生间的有情纯真，对人和事的互助合作观念开始萌发，自主活动、批判性言行有所增多，尤其对有组织的集体游戏和自主活动能产生极大的兴趣。通过简单的对抗、 角力游戏教学，不是为了让学生学习对抗、角力的主要技能，而是通过学习简单的对抗、角力的技能和方法，并设置一些与之相适应的游戏，引导学生积极参与活动，发展学生身体素质和能力，满足而通的毫升、好玩、好动的身心需要，为今后学习、生活、劳动打下初步的基础。四、教学目标运动参与： 学生积极参加到学习中， 并大胆向同学展示自己的动作。 运动技能：掌握一

4、些对抗、角力与游戏的方法。身体健康： 通过对抗、 角力发展学生的身体素质， 增强体能， 促进身体正常的生长发育。心理健康： 在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。五、教学重难点：重点：引导学生用不同的方法进行个体与个体，群体与群体的对抗 难点：在对抗练习中做好安全措施；上下肢协调一致完成跳绳体育游戏教案 篇 2活动目标：1、练习跑， 双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力， 机敏性和竞争性。2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力， 让他们的身体得到锻炼。3、能根据指令做相应的动作。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、

5、协调性。活动准备：在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1 个。圈与圈要拉开距离。活动过程：1. 全体幼儿都站在圆圈里 , 每人一圈。其中 1 个幼儿没有圆圈，站在场地中央。老师先教口令：圆圆的荷叶，圆圆的台， 小青蛙跳水，扑通扑通!2. 游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的 小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置, 每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没 占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。3. 增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。活动反思：大班是发展幼儿跳

6、跃能力的极佳时期， 而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、 生活习惯是他们所能理解、 喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。小百科：青蛙（ Frog ）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪， 用鳃呼吸， 经过变异， 成体主要用肺呼吸， 兼用皮肤呼吸。体育游戏教案 篇 3设计思路 ：蛇皮袋是我们生活中常见的物品， 而且可塑性比较强， 可以成为孩子体

7、育活动的材料。在户外活动时， 孩子们时常自发利用蛇皮袋开展游戏， 而且孩子们开发出了许多蛇皮袋的游戏。在一次户外体育游戏活动中， 我发现两名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力车的游戏，一个孩子坐在袋子上另一名幼儿往前拉、乐此不彼。孩子们的拉力车玩法引起了其他孩子的兴趣。既然孩子们如此热衷于玩蛇皮袋，我何不尝试利用蛇皮袋开展一节玩蛇皮袋的活动。活动中利用幼儿前期拉蛇皮袋的经验，进一步探索趣味拉力车的多种玩法，从两人合作尝试进行多人合作游戏。活动目标：1. 探索合作玩趣味拉力车， 锻炼手臂大肌肉能力， 提高身体的协调平衡能力。2. 充分体验合作游戏的乐趣，形成初步的竞争意识。活动准备：蛇皮袋若干有序摆放操场

8、、背景音乐、毛巾、衣物筐等。重难点：探索合作玩趣味拉力车的玩法。活动过程：一、热身活动，引发幼儿兴趣在背景音乐中利用蛇皮袋开展“开汽车”游戏（红灯蹲、黄灯单脚站、 绿灯跑动） ，逐次开展小汽车 （两人前后拉蛇皮袋） 、卡车（两人前后高举蛇皮袋）、火车（多人高举蛇皮袋接龙）。【本次体育活动有探索性质， 需要孩子们相互配合不断尝试， 在热身活动“红绿灯”游戏开展中，通过两人、多人的方式，根 据红绿红绿灯变化进行活动， 不仅仅为身体做了热身， 也给孩子们心理迎接探索挑战和多人合作上做了铺垫。】二、幼儿探索合作玩拉力车，体验合作游戏的乐趣。1. 幼儿自由探索趣味拉力车师：我们刚才玩了很多的车、小汽车、

9、卡车、大客车，今天赵老师带你们玩一种新的车，拉力车。你们知道什么是拉力车 吗？（幼儿自由说说了解的拉力车）师：请两个小朋友一组，玩拉力车的游戏。一个小朋友当乘客坐在袋子上，另一个当司机。（请“司机”与“乘客”相互交换开展。）幼儿两两组合探索趣味拉力车。【虽然孩子们已经自发的开展了拉蛇皮袋游戏，但将这普通的袋子赋予了拉力车的形象， 孩子们游戏的情景性和趣味性得到了提高，放手让孩子们对这旧材料再次进行新体验是非常有必要 的。】2. 幼儿探索拉力车的玩法师：刚刚老师发现你们有很多种玩拉力车的方法，请小组示范的拉力车的玩法。请 2 3 组幼儿示范。（幼儿示范教师点评）请小朋友们尝试，新的玩法。教师提出

10、活动要求：“玩法与以前不同、请司机乘客注意安全，乘客不能从车上掉下来，乘客 与司机相互交换、看看谁拉的又快又省力。”幼儿根据自己组情 况开展尝试新玩法。【在游戏中不断进行难度的提升，孩子们从随便玩玩到想办法玩、从单独一组玩到与其他组大家一起分享学习新的玩法过程，不仅仅是的体能得到了发展、其合作能力、思考能力也得到了发展。】3. 竞赛游戏：趣味拉力车（1） 师：我们要开展趣味拉力车竞赛游戏，比比哪组拉力车最快。（2） 提出比赛规则：请各组在起跑线后面准备；听到开始的口令向前拉；到终点线相互交互换回拉。（3） 幼儿进行趣味拉力车竞赛。4. 尝试多人拉力车游戏师：我们的拉力车除了一个乘客一个司机还可

11、以进行多个乘客多个司机，请你们试试。 （根据已有玩拉力车的经验，尝试多人玩拉力车游戏。）幼儿合作尝试多人拉力车。师：请大家一起将自己组的拉力车，开出来。参加多人拉力车竞赛。【尝试多人拉力车游戏， 是在一人司机一人乘车的基础上再一次进行规则提升， 孩子们在多人将会遇到一些人员分配，乘客如何坐等新问题。 孩子们在游戏学会如何合作分工，如何进行合理安排，从而更出色完成游戏。合作游戏是需要幼儿合作素质，教室可以实际开展的情况适机参与其中与孩子们一起进行游戏。使幼儿体验合作游戏的成功感和乐趣。】三、放松活动1. 坐在“车上”乘客与司机相互为按摩。2. 帮助老师一起收拾场地，回教室。活动反思：本次活动起源

12、于幼儿自发玩蛇皮袋。 利用幼儿的兴趣点以及玩蛇皮袋的经验，对拉蛇皮袋的玩法进行深挖和再创。热身环节，将传统的“红绿灯“游戏，进行调整，从一个人玩的小汽车、 到两人开的卡车、 发展到多人开的客车给了孩子们更多更全面的心理准备。 从孩子的投入程度以及后面游戏的效果看，此次环节给孩子们的身体、心理都得到了充分的预热。将蛇皮袋赋予拉力车的情景创设， 可以调到幼儿游戏的情景性和积极性。 在游戏中孩子探索合作玩趣味拉力车的玩法，是本次活动的重难点， 在自由尝试阶段， 我发现孩子们完全沉浸在趣味中， 对于游戏前的规则搁置一边， 如有些组司机与乘客一直未换，以至于司机手部力气透支还继续拉，有几部拉力车的乘客已

13、经摔到地面， 车辆没有及时停车等。 在进行集中交流提出探索要求后，进行带有目标尝试阶段，孩子们游戏的目标性更加明显，规则意识和竞争意识也随之增强。 随着游戏要求的提出幼儿一轮轮的尝试、 孩子们发现趣味拉力车的多种玩法，也对比发现了几种“又快又省力”玩法，体验了合作的乐趣。多人合作是在两人一组的拉力车游戏基础上对幼儿又一次的挑战，如何与同伴进行协商，进行一些合理分工，是孩子们在游戏中将要面临的问题， 从今天的活动情况看， 相互协商对于孩子们还是存在些难度， 尤其出现几个主意时孩子们互不谦让，表现强势。 正是由于孩子的自我中心， 所以更加体现出多人合作游戏的必要性，让孩子在摩擦中学会谦让，学会相互

14、配合。合作环节执教教师， 以及配班教师保育员要及时关注孩子们的配合情况及时参与、及时撤出，在确保游戏顺利进行时，不包办注重孩子能力的发展。放松环节相互帮助同伴按摩， 进行肌肉放松的同时增加同伴情感。收拾场地环节，使得孩子们变成活动的主人，养成自己的 物品自己收拾的良好习惯。体育游戏教案 篇 4【设计意图】孩子们平时喜欢玩球， 但是对球的控制能力不好， 为了能让幼儿提高控制能力， 因此设计此游戏活动， 使幼儿不再是单纯地滚球。【活动目标】练习持物控球走，提高控制能力。【活动准备】球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把。【活动过程】1、导入：“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家， 我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”2、幼儿手持羽毛球拍， 用球拍赶着皮球往前走， 看谁的“小猪” 走的又快又稳。3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。4、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）（1） 先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。（2） 再请做的较好的孩子来说说自己做法。（3） 请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。5、幼儿在指定区域再次练