【有用】活动策划集合七篇_1

1、【有用】活动策划集合七篇 唱歌祖国，红歌飞扬 二、 活动背景 “红歌”即红色经典歌曲，指中国革命、建设和改革开放各个历史时期广泛传唱的各类健康进步、昂扬向上、主动励志为主旋律的歌曲。唱响红歌是对名族精神的传承，也是对建党90周年历史的回顾。因此我系举办此次“建党90周年”红歌会。 三、 活动目的及意义 1激励广阔同学的爱国热忱，发扬爱国精神，呈现我系同学的青春风采。 2在建党90周年之际，唱响红色歌曲，传承红色经典文化弘扬时代的主旋律。 3丰富同学们的课余生活，加强沟通。 四、 活动开展 宣扬时间：3月份4月份 宣扬形式：通知宣扬，班级宣扬 前期预备：公管系文艺部负责人联系各班文艺委员深化班级

2、绽开宣扬工作 竞赛时间：待定 竞赛地点：待定 赛事流程： 1、 主持人做开场白，宣布大赛初赛开头，介绍到场的各位评委及指导老师。宣布参赛选手.。 2、 参赛选手上台竞赛。 3、 竞赛赛程结束，评委进行评分。 五、 奖项设置 一等奖：一名； 二等奖：二名； 三等奖：若干。 六、 活动中应留意的问题和详情 1.各方面需协调协作，团结统一，才能圆满完成活动。2.要支配肯定的人员负责维持秩序。3.活动中需要宣扬部、女生部进行赛前宣扬与赛时服务工作。 七、 活动负责人及主要参加者 举办机构：xx系同学会 承办单位：xx系文艺部 帮助： xx系其他各兄弟部门 参与对象：xx系全体同学 八、 财务预算 1、

3、 借用笔记本电脑及音响设备 2、 A4纸20张：4（元）3、 水杯一打：3(元) xx系同学会文艺部 20xx年4月9日 活动策划 篇2 活动简介 一、活动目的： 为了迎接学校五十年华诞，反映江西理工学子精神风貌，丰富校内文化生活，鼓舞高校生主动利用自己所学参加艺术创作活动，丰富其次课堂，展现与提高我院同学的创新力量、动手力量、想象力量及艺术修养。同时激发高校生的仆人翁意识和责任感，促进校内文化的富强与进展。 二、活动主题 年轻放飞幻想 共迎五十华诞 三、可行性分析 作品来源可行性分析 DV创作大赛紧跟时代潮流，引领时尚，符合同学们的创新思想，为同学们展现才华供应平台和空间。基于当代高校生的责

4、任感和爱校情感及其活跃的创意思维，同学们参赛的主动性是毋庸置疑的，因此，此次活动作品来源是可以保证的。 硬件与软件支持可行性分析 此次活动内容新奇，对场所要求不高，经费的需求量也不是很大，故可行性很高。关于网络空间问题，我们学院主页、校树人网都可以做为上传作品的服务器；对于制作设备和软件等问题，我们学院有制作设备和软件支持并且专业老师能够为他们解决技术上的问题。 四、活动效果 估计宣扬效果 1、同学相对集中，有利于本次活动的宣扬。 我们将采纳多种宣扬方式，用法各种宣扬手段和工具对同学们的视觉听觉器官进行“轮番轰炸”，加大宣扬的力度和深度。力求让每一位同学知晓此次活动，唤起同学们的参赛.。 2、

5、加大对外宣扬，扩高校校的对外影响 在各类网站上及BBS争论区和群上发布活动信息，增加大赛的影响力。同时我们将在海报、传单等各种宣扬工具上印制规格统一的特许大赛标记，以此来产生一种宣扬上的震撼力。 作品用途 此次活动作品将统一制作完盘报送党委宣扬部、教务处、学工部、校团委等部门，文法学院艺术类教研室留存，选取部分优秀作品上传树人网、赣州电视台，同时我们将在大礼堂公映获奖作品。 五、活动内容：（见附表1） 六、活动流程 七、奖项设置及评比细则 1、奖项暂定： （1）综合类：设立一等奖1个、二等奖2个、三等奖若干 （2）专项类：设立最佳影片奖、最佳创意奖、最佳编剧奖 （3）广告类：设立最佳广告片 2

6、、评分细则： 、作品创意独特，构思新奇（30分） 、内容改善、生动，突出主题(广告类要求广告语简洁明白而富有寓意，紧扣主题)。（40分） 、演绎技巧，画面音质流畅，拍摄技巧，制作技巧（30分） 注：1）本次评分实行观众评分和专家评委评分两种方式 观众投票占最终评分30%，专家评委评分占最终评分70%（满分为100，作品得分=评委打分×70%+观众投票数×30%）。 2）作品播放时间若超出规定时间不参加评奖。 3）评分细则公开，保持这次活动的公正性和透明性。 八、经费预算 宣扬海报、横幅、相关材料： 评委费用： 奖品费用： 场地布置： 机动经费： 合计： 附表1： 参赛要求

7、附表2： 参赛报名登记表 编号： 活动策划 篇3 一、活动目的: 4月23日是"世界读书日",为激发广阔青少年的阅读热忱,同时加强与冀版社的店社合作,我店联合河北训练出版社、河北少儿出版社、河北青年报社共同举办"4.23世界读书日,让我们在阅读中一起成长"读书沙龙活动,为广阔青少年制造一个沟通读书心得体会的平台,大家齐聚一堂共享喜爱的好书,探讨图书创作、共享读书的乐趣,营造深厚的世界读书日全民阅读氛围. 二、活动目标 1.激发同学阅读爱好,引导同学从"阅读"走向"悦读",享受读书的欢乐; 2.培育良好的阅读习惯,提

8、升同学综合素养; 3.激励老师读书,全校形成人人读书的校内文化,让书香飘满校内; 4.营造亲子共读的学习氛围,让家庭布满书香. 三、活动主题:读书好,好读书,读好书 四、活动口号:阅读悦美,书香xx 五、活动时间:4月21日-5月30日 六、参与人员:xx校区全体师生、家长 七、活动过程 第一阶段:启动阶段(9月1日-9月4日) 1、启动仪式 进行"读书节"开幕式. 明确本届读书活动主题,活动口号. 提倡师生共读. 2、做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围. 校内挂条幅,出宣扬窗. 班级出黑板报、读书角,让班级布满浓浓的书香. 其次阶段:活动阶段(9月5日-9月28日) 1

9、、"相约好书,牵手美文"读书沟通活动. 语文老师每周五定一节课作为阅读指导的时间,指导并激励同学欢乐读书,共享读书的乐趣.开展"好书推举会"、"故事会"、"读书博览会"、"名人名言"、"换一本书,交一个伴侣"、"报刊剪辑"等活动. 2、一次好书交换活动 以班级为单位,发动每位同学开展"献一本看百本"活动,并借助此活动,丰富班级图书角.要求每个同学把自己喜爱的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成"好书都来

10、读,我来读好书"的读书氛围.同时提倡班级间、年段间的图书交换,在交换图书的过程中,加强同学爱惜书本的意识. 3、开设"导读课" 语文老师开设阅读导读课.为同学的课外阅读导航,让同学从中把握读书的方法,激发同学读书的爱好,使同学养成良好的读书习惯. 4、诵读"经典古诗词" 开展诵读经典古诗词活动,激发同学读书的爱好,让同学走进唐诗宋词,走进书林年,与经典同行,与大师对话,与才智撞击,畅游书海,收获才智! 5、开展校级征文及演讲竞赛 进行"读后感"征文、读书笔记、演讲竞赛.各班推举优秀同学参与校级竞赛,评出一、二、三等奖,并进行

11、表彰嘉奖. 6、童话剧竞赛.各班预备优秀节目参与校级竞赛,评出一、二、三等奖,并进行表彰嘉奖. 第三阶段,评比总结、闭幕式(9月29日-9月30日) 1、评比班、校两级"读书之星"(各班在班级读书之星中推选1名校级"读书之星",学校进行嘉奖.) 2、表彰优秀征文、演讲、童话剧. 八、活动要求: 1、学校的宣扬工具要为本次读书节服务,开拓专栏,准时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈. 2、老师是同学的表率,用我们老师的读书去影响同学,用自己的爱好去潜移默化地感染同学. 3、语文老师和班主任要做好导读工作,仔细组织好各种形式的读书活动.各班要在学校读书节活动

12、方案的基础上,制造性地开展一些小型的各类班级读书活动. 4、要提高对本次读书节活动的熟悉,要把它作为"营造书香校内"的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性. 5、各班要尽量掌握书面作业,精简习题,保证同学有充分的课外阅读时间. 活动策划 篇4 一、活动时间： xxxx年x月xx日 二、活动人员： 全体幼儿、家长、老师 三、活动过程： 1、来园活动(各班教室) 友爱的老师，小伴侣，爸爸妈妈们，此时此刻，我们不想不分别，我们不想说再见，但是，分别就在眼前，孩子们，祝愿你们将来的日子健康和美好陪伴着你们!陆郎幼儿园20xx年“毕业成长季，感恩师幼情”毕业典礼到

13、此结束。 2、“爱在蓝天，情系玉树”为青海省玉树县捐款活动 3、亲子嬉戏活动： 蚂蚁搬家(室外)： 预备：玩具若干 泡沫垫子若干 活动要求、书信内容自拟，可从自己在校的学习生活、各方面的进步、自己遇到的困难、对父母的问候以及表达自己对父母哺育之恩的感谢之情等多个角度写，要求健康主动，也可以写给爷爷奶奶。 规章：两人一组，把玩具放在背上爬到对面，竞赛看谁搬的多，多的获胜(爬着过去的时候，东西不能掉，限时两分钟) 快乐跳跳跳(室外)： 规章：34人一组，坐在跳跳球上同时起跳，谁先到达终点为胜 盲人摸象(室内)： 规章：把眼睛蒙起来，去摸画好的鼻子摸到为胜 看谁先吹破(室内)： “又是粽子飘香时，又

14、是端午佳节至”。一年一度的端午节即将到来，为了让孩子们悉知中华传统节日的内涵，培育他们的民族骄傲感。特地预备了以下幼儿园中班端午节亲子活动方案，仅供参考。 规章：手上不许持任何锐器，不能用手撕或捏。以一家人为单位，每次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。(一家人限一个) 拉尾巴(室内)： 规章：两人一组，每次可同时由三组参与;每人腰系一条彩色皱纹纸做的尾巴，嬉戏开头两人相互拉对方的尾巴，同时要爱护自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的为胜。 活动中,设计了八组亲子嬉戏,在嬉戏过程中宝宝与家长之间,家长与老师之间布满了开心的心情.欢声笑语此起彼伏,布满了整个幼儿园.同时,嬉戏中的奖品各种各样,孩子们

15、心情高涨,家长感动万分,他们又重温了久违的亲子关系. 夹玻璃球(室内)： 早到的家长请到幼儿园外面等待，家长统一进入幼儿园的时间支配在晚上7：20，家进步入后请按指定班级位置坐好，7：30演出开头时，幼儿园关闭大门，此时还未进入幼儿园观看的家长，只能从幼儿园外面观看。 规章：中、大班、大大班用筷子夹，小班的用勺子舀，一分钟内看谁夹(舀)得多，以10颗为限 3、活动结束，为幼儿发小礼物送幼儿离园。 活动策划 篇5 一、入社区，知民意，解疑难 通过深化社区，与社区居民进行深化的接触，关心解决生活中的一些疑难，宣扬最新的政策和社工的学问。使社区干部和社工的形象深化居民的心中，以便社区的建设和进展，以

16、及社区归属感的培育。 目的：首先，解决居民遇到的困惑，供应相关的政策和信息支持，供应看法和心理支持；其次，宣扬最新的政策和社工的学问和理念；再次，了解社区最新的状况，深化居民，了解居民的困难及需求；最终，征集和收集居民关于社区进展的看法和建议。 方式：在社区人多的地方，摆一个询问台，拉一个横幅，解决居民的问题或供应看法及解决方案；通过发放宣扬册，告知最新的政策和社工的学问；通过问卷的形式，调查社区的状况和居民对社区的归宿感；通过谈天等征集居民对于社区进展的看法. 所需资源：横幅，社工学问宣扬单，台子，问卷，记录本，笔，了解相关政策的人员 二、社区板报的制作 板报内容：最新办理事项及其留意事项；

17、社工学问；便民服务等 目的：通过板报，让居民最快地了解到最新的政策和学问，和最新的服务等，宣扬社工的学问。 所需资源：粉笔，专栏，工作人员 三、社区行动（结合社区志愿者建设） 名称：共创象湖美家园，万众一心齐参加 主题：履行.责任，强调社区参加，爱惜社区环卫，和谐社区氛围，创建品牌社区. 前期宣扬：社区居民代表，社区（老）党员等座谈会；横幅宣扬；传单宣扬 实施：“爱惜社区环卫，共创美妙家园”环卫整顿和卫生评比；“共建和谐社区，品牌社区齐参加”签名；“我爱我的社区，我们共同爱惜它”责任书签名等系列活动 四、社区“五一”文艺汇演 目的：欢庆五一，和谐社区氛围，强调社区参加 形式：个人或家庭参加，单

18、位参加，居委会，社工等共同参加 内容：个唱，合唱，舞蹈，器乐，小品，相声等 前期宣扬 拉横幅，社区板报，学校宣扬，争取更多的主动报名 所需预备：舞台布置（京西广场），主持人，组织者，服装，音箱等 留意事项：平安（保证演出者和观看者的平安） 宣扬（留意社区宣扬，达到目的） 质量（保证节目的高质量） 【拓展阅读】 1、呼叫中心：以建设服务辖区内的家庭服务“呼叫中心”为业务支撑平台，建立辖区居民电子档案，进行记录并定期更新，街道和社区依据电子档案，定期对档案中记录的弱势群体供应电话慰问、上门保洁等服务。为辖区居民供应健康保健、科学饮食、求医问药、法律询问及救济、订餐、护工、保姆、保洁等服务。 2、智

19、能终端：以“社区智能终端”为业务延长平台，将桃源街道才智社区“云”服务平台理念应用于实际居民生活，将呼叫中心的服务触角拓展到社区，实现社区诉求的分类、处理、派单的智能匹配。 3、社管平台：以“才智社区平台”为业务增值平台，结合“互动终端”、“呼叫中心”的服务优势，创新社区行政服务新模式，将社区行政服务延长至社区终端以及互联网，实现公共服务、行政服务的资源整合。 4、移动终端：建立以“移动智能终端”为主体的民生服务平台，简化业务服务流程，市民可用法移动手机终端、微信平台，实现社区服务的在线提交，社区政策的在线查询以及相关热点服务了解等。 5、智能社区：整合“呼叫中心”、“互动终端”、“社管平台”

20、、“移动终端”资源优势，打造实体桃源街道才智社区“云”服务平台才智社区民生体验厅，从服务理念上、服务形式上提升完善现有的政府、街道、社区服务模式，增加社区居民美好指数。 才智社区服务平台形成以街道、社区、楼宇、家庭为版图的神经元信息采集网络，以云服务中心为中层信息处理中心，以行政资源、公共服务资源为上层服务处理机构，以手机，电视，电脑，智能终端，才智社区体验厅为信息采集媒介和工具，五位一体将行业数据、民生指数进行统一分析处理，建设独具特色的才智社区。 活动策划 篇6 目标： 1学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 2在作画过程中能细心操作，把握吹画的方法、步骤。 3感受画面的美，体验泡泡

21、吹画的乐趣。 预备： 1物质预备。 (1)黄色(深浅不同的三种)和黑色的泡泡水(用水、水粉颜料、洗洁精自制而成)，吸管，黑色水彩笔，画纸，抹布，工作衣，桌上事先铺上报纸，用KT板制作的“草地”展板一块，母鸡图片一张。 (2)有关母鸡下蛋的演示文稿，投影仪，小鸡出壳录像，音乐磁带小小蛋儿把门开等。 2阅历预备。 幼儿有吹泡泡的阅历，在班级或家里养过小鸡，观看过小鸡的形状和动态。 过程： 一、播放录像，引出主题 师(出示演示文稿)：温和的春天到了，鸡妈妈产下了很多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是耐烦地孵起蛋来。过了很多天，可爱的小鸡最终出壳了!(老师播放小鸡出壳录像并配音：“小鸡用

22、尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最终用自己的力气破壳而出了!你们看，可爱的小鸡叽叽叽地叫着走来了。”) 师：小鸡的样子是怎样的?(幼儿表述后，师幼共同归纳：圆滚滚的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，还有两只脚，每只脚的三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。) 师：这些小鸡的姿势一样吗?(有的头朝下，有的头朝上；有的面对面，有的靠在一起) 师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗? (析：小鸡出壳的录像既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡形状和动态的熟悉，为幼儿作画打下了基础。) 二、通过投影，合作示范 1老师通过投影介绍画纸、吸管、泡泡水等作画用具。 2师幼合作示范吹泡泡。 (

23、1)老师示范吹泡泡。 师：今日，老师要请小伴侣来吹画小鸡。现在请先认真观看老师是怎样在纸上吹出泡泡的。(老师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。) 师：老师是怎样吹出泡泡来的?(引导幼儿观看老师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最终在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。) (2)个别幼儿示范吹泡泡。(如幼儿示范胜利了，老师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。如幼儿示范未获胜利，老师可询问大家：他为什么吹不出泡泡?为什么吹出来的泡泡很小从而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。)

24、 (3)幼儿集体徒手练习吹泡泡。(老师用儿歌提示：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。) 3老师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。(老师在泡泡上添画嘴、眼睛、脚、翅膀。表现不同的造型。结合幼儿的阅历，提示幼儿要把脚画在表示身体的圆圈下面，三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。) 师：老师要把这些一大一小的两个圆变成小鸡，请认真看老师是怎么变的。 (析：为了关心幼儿把握吹画的方法，老师实行了比较有效的策略，例如，师幼共同运用投影示范；让幼儿通过探究操作、分析比较得出吹画的要点；通过徒手练习和朗诵儿歌相结合的方法关心幼儿巩固吹画的要点，等等。) 三、幼儿吹画，老师指导 1老师提出操作要求和留意

25、点。 师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要遇到纸，要轻轻、渐渐地吹，这样吹出来的泡泡才会美。你们可以先在报纸上试吹，胜利后再到白纸上吹画。当心泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。 2幼儿分组操作，老师指导。 (析：吹画很简单失败，因此老师在幼儿作画的桌上垫了一层报纸，给了幼儿一个试验的机会。幼儿的胜利率明显提高了。) 四、展现作品，共同讲评 1老师请幼儿将作品展现到“草地”上。 师：请你们将画好的小鸡送到“草地“上来吧。 2师幼共同观赏。 师(出示母鸡图片)：鸡妈妈来了。你们觉得鸡妈妈会喜爱这些小鸡吗?为什么?(引导幼儿从作品的干净、造型上来

26、表达。) 师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只欢乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧!(在音乐小小蛋儿把门开中结束活动。) (析：老师事先制作的“草地”背景可以让幼儿的每幅作品都得到展现，让幼儿体验到了胜利感；老师以鸡妈妈的口吻绽开讲评，提高了幼儿参加讲评的主动性。) 点评： 美术活动“可爱的小鸡”给人的感觉是灵动活泼，不乏童趣。 吹画这种形式可能大家都不生疏，但是本次活动中的吹画不同于一般的吹画，它是在纸上吹出一个泡泡，泡泡通过由大小消逝这一过程，颜色慢慢发生改变，有的还会形成一点自然的花纹，特别特别，再添画上嘴、眼睛、翅膀、脚，造型各异的可爱的小鸡就显现出来了，很有国画的韵味。在操作过程中，我们发觉

27、幼儿特别喜爱这种作画方式，真正做到了在玩中学，在学中玩。 老师在整个活动中特别关注详情的设计。例如，在该活动中，老师设计了“小鸡出壳”的情节，有效调动了幼儿观看小鸡的爱好。吹泡泡的嬉戏使幼儿乐于探究、操作，最终幼儿又在小小蛋儿把门开的音乐中仿照小鸡出壳等情景，这一系列的设计让幼儿自始至终爱好盎然，乐在其中。为了便于幼儿吹出泡泡，老师经过多次尝试，选择了不粗不细的吸管，保证了幼儿操作的有效性。在该活动中，老师的示范清楚到位。她不仅放慢了速度，而且充分考虑到中班幼儿的年龄特点，将操作程序与要求通过简洁好玩的儿歌呈现出来，既激发了孩子们参加活动的主动性，又便于孩子们理解、记忆。孩子们在边朗诵边操作的过程中自然而然地把握了吹画的基本要领。为了了解幼儿是否把握了操作方法，老师还请个别幼儿示范，目的是了解幼儿吹画时可能发生的状况，引导幼儿发觉吸管蘸水时的方向、吹的力度等与吹画是否胜利都有关系，并准时赐予提示，关心幼儿把握吹画的方法。 活动策划 篇7 一、 活动引言 新学期的开头，就代表着一个新的起点，就必需有新的活动，作为师范专业的我们，就应当有一些关于老师的培训与熬炼，新的技能和素养培训，更要有新的想法和思路。 二、 活动目的 理论性的培训可以让同学们更加系统化的