三年级上册数学教案第五单元第4课时 练习十五_西师大版

1、第4课时 练习十五教学内容教材62-63页 练习十五教学提示本节教学内容是在学习了四那么混合运算之后，安排的一节练习稳固课。教材运用不同的题型考察学生对所学知识的掌握情况。通过计算和判断帮助学生进一步稳固没有小括号的四那么混合运算的运算顺序，使学生能纯熟的掌握并运用到计算中去。结合详细情境训练学生两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，列出综合算式解决问题。让学生通过观察发现小括号在混合运算中的作用，从而真正理解并会使用小括号。在指导学生练习时，充分发挥学生的主观能动性，通过计算、观察、讨论，分析、交流来完成任务高计算才能。教学目的1.使学生准确掌握四那么混合运算的计算顺序。2.学

2、生能列出综合算式解决问题，进一步进步学生的解题才能。3.让学生在解决实际问题中感受数学与生活的亲密联络。重点、难点重点：通过练习准确掌握四那么混合运算的计算顺序。难点：列出综合算式解决问题，进一步进步学生的解题才能。教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：答题纸。教学过程一新课导入师：同学们交流一下，说说四那么混合运算的计算顺序。生：算式中既有乘除法，又有加减法，要先算乘除，再算加减。生：假如只有加减法或者只有乘除法，按照从左往右的顺序进展计算。生：算式中有括号的，应先算括号里面的。师：看来同学们掌握的都很好，下面我们一起来完成练习十五。设计意图：带着学生一起回忆四那么混合运算的计算顺序，让学生

3、进一步明确算理。二探究新知1.出示教材62页第2题。师：仔细观察第2题的计算过程，判断计算对吗，不对的说明错因。生：小组内进展交流、讨论。师：指名汇报结果，并说说错因。生：第1小题错误，错因算式中有加法和除法，应先算除法。题中先计算的加法。师：指名学生上台改正，并表述计算顺序。生：第2小题错误，错因算式中只有乘除法，应按照从左到右的顺序计算。题中先计算的乘法。师：乘、除法是同一级运算，应按照从左到右的顺序计算，并不是先算“乘、除，就先算乘法。生：第3小题错误，错因，算式中只有加减法，应按照从左到右的顺序计算，题中先算的加法。生：上台改正，强调计算顺序。2.出示教材练习十五第4题。师：引导学生读

4、题，理解图意。小组内讨论，要求新华村到县城的公路长多少千米，首先要求出什么，并说说解题思路？生：交流讨论，汇报，首先要求出汽车2小时行驶了多少千米。然后再加上间隔 县城的路程，就是新华村到县城的公路长度。师：同学们独立列出综合算式并计算。汇报结果。生：42×2+63.出示教材练习十五第5题。师:引导学生读题，然后要求学生小组内学生分工完成。生：学生分工计算，组长汇总计算结果。师：仔细观察每一组算式中每个算式的特点和结果。说说你从中的发现。生：小括号改变了原来的计算顺序。设计意图：在改错的练习中进一步准确掌握四那么混合运算的计算顺序；结合详细的情境解决生活中的问题，让学生根据题中的数量

5、关系，列综合算式解答；通过比照算式的特点和结果，来认识小括号的作用。三稳固新知完成练习十五的1、3、6、7、8.第1题：要求学生先说说计算顺序，画出计算的第一步。第3题：引导学生读题，弄清题意，找出数量关系，列综合算式解答。第6题：注意先计算小括号里面的，再算外面的。第7、8题：根据条件，找出数量关系，列综合算式解答，注意小括号的运用。四达标反响1.直接写得数6+42÷6= 81÷9-9= 40-20÷5= 15+5×8=2.把下面的两个算式合并成一个算式。118+30=48 48÷6=8综合算式：267-35=32 32÷8=4综合

6、算式：3.妈妈用30元钱买了7斤鸡蛋，找回2元，每斤鸡蛋多少元？答案：1. 13 0 4 55 2. 18+30÷6 67-35÷8 3.30-2÷7=4元五课堂小结师：通过练习，我们又复习稳固了本单元的知识，想一想，这节课我们都复习了哪些知识？生：算式中只有加减法，应按照从左到右的顺序计算。生：乘、除法是同一级运算，应按照从左到右的顺序计算。生：算式中既有乘除法，又有加减法，要先算乘除，再算加减。设计意图：通过小结回忆本单元的知识点，进一步进步学生的计算才能和归纳才能。六布置作业1.计算45-5×6时应先算 ，再算 。2.幼儿园阿姨买来22个苹果，最少

7、拿出 个，才能正好平均分给7个小朋友。3. 幼儿园阿姨买来22个苹果，最少再买 个，才能正好平均分给8个小朋友。4.直接写得数45÷9+5= 30+20÷5= 8+3×4= 40-25÷5=5.爸爸喂了29只鸽子，卖了5只，剩下的每4只住在一个笼子里，需要几个笼子？答案：1. 乘法 减法 2. 1 3. 2 4. 10 10 20 35 5.29-5÷4=6个练习十五答案：1. 90 81 230 80 15 132 2. 20 108 283 3. 5 4. 90 5. 48 87 60 208 103 7 320 57 42 6. 13 9 656 805 3 1446 44 8 312 7. 320 8. 250板书设计 练习十五1.算式中只有加减法，应按照从左到右的顺序计算。2.乘、除法是同一级运算，假如算式中只含有乘、除法应按照从左到右的顺序计算。3.算式中既有乘除法，又有加减法，要先算乘除，再算加减。设计意图：通过简单，明了的板书，突出四那么混合运算的顺序，使学生明确本单元的学习重点。