幼儿园学年度第二学期学前班数学教学计划

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材学年度第二学期学前班数学教学计划教材定制/提高课堂效率/内容可修改Preschoolmathematicsteachingplanforthesecondsemesteroftheacademicyear教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign学年度第二学期学前班数学教学计划教材说明：本资料适用于幼儿园数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能I严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材

2、主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。XX-XX一、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，学生在身心发展上存在个体之间的差异，不同的学生逐渐表现由兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据学生的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展学生的能力，带领学生认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学生通过初步认识加减法和10以内的加减法。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当

3、地融合知识和趣味。二、通过数学活动培养学生的认识能力通过提供充分的条件，为学生设计多种活动，引导学生运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让学生去发现问题、提由问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数ExcellentTeachingDesign的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及有趣的数问题，让学生明白在生活中处处有数学，并可以利用数学的知识解决生活中的问题。三、教学目的要求1.教学生认识加减法及加减法的使用。2、认识比20大的数字。3 .正确迅速地掌握10以内的数的加减运算及组成。4 .学

4、生学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近、空间的位置。5 .教学生认识正方体、长方体、圆柱体、球体。6 .引导学生学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。7 .培养学生能清楚讲述活动的过程和结果。8 .在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9 .培养学生积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。10 .在活动中培养学生的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，四、教学重难点第3页/总7页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign1、能理解

5、加减的含义并能准确计算10以内的加减法。1.1 周围的事物有一定的空间想象能力。1.2 老师的引导下，能提由简单的数学问题，为今后的学习打基础。五、教学进度单元教学内容时间一单元单数、双数2.8 2.9相等于不相等2.10 2.11认识加法2.12 2.13认识减法2.14 2.155以内的加法和减法2.16 2.176的加法和减法2.20 2.247的加法和减法ExcellentTeachingDesign2.27 2.28第一次月考2.298的加法和减法3.1 3.29的加法和减法3.5 3.710的加法和减法3.8 3.12认识1120的各数3.13 3.16计算十几加几和相应减法3.1

6、9 3.23第二次月考4.1认识比20大的数4.2 4.6第二单元认识长方体、正方体4.9 4.13认识圆柱体、球体4.16 4.20第5页/总7页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign空间位置4.23 4.27第三次月考4.30第三单元认识几时半5.7 5.9第四单元苹果少了吗？5.10 5.11由口在哪？5.14 5.18数、摆、填5.20 5.23期中考试5.24 5.25你能一笔画由来吗？5.28 5.31给它几个就同样多？6.4 6.8每个蘑菇房里住几只?6.11 6.15ExcellentTeachingDesign哪个数与众不同？6.18 6.22多在哪了？6.25 6.29期末考试7月六、教学措施：学生的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与学生的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护学生对数学学习的兴趣，并创造和提供