小学首届学术节活动实施方案.docx

1、小学首届学术节活动实施方案一、活动意义为提高教师的课程意识与实践智慧，提升教师专业团队的研修水平，为教师专业成长“提速”，打造南小海恒教育的品牌，经研究决定，举办首届校园学术节活动。二、活动主题本次活动以“教师的持续发展”为主题，以课程整合为切入点,以主题论坛、专题研讨、项目研究、案例分享、教学展示等为形式,旨在厘清核心素养导向的课程建设与学教变革的思路；启动学科联动研究机制；展现学生核心素养导向的课程、教学与评价的探索和实践成果。三、活动时间2021年3月15日6月20日四、活动安排（一）准备阶段（3月15B-3月25B）1. 制定并下发合肥市南门小学海恒分校首届学术节活动方案。2. 成立校

2、首届学术节工作领导小组。组长：李澎副组长：吴成竹（常务副组长）、刘隼、张立恒组员：校中层以上班子成员，各学科教研组长，名师发展室主持人。3. 各教研组组织学习学术节方案，深刻领会学术节主题及思想内涵，制定本组学术节方案，开展学术节各项活动。（二）实施阶段（3月26日6月20日）本次学术节共分为六个板块：高效课堂、素养展示、学术讲坛、项目研究、思政课例、班主任沙龙。1、高效课堂探究。负责人：XX活动主题：自主课堂教学改革暨思政教育公开教学评比活动（3月下旬-5月下旬）活动目的：推进自主教育理念下的自主课堂的打造，通过课堂教学改革，培养学生自主学习的能力的提升，从而达到高效课堂成果。参与对象：全体

3、教师过程评价：（1）各学科分段进行，各备课组采取“同课异构”形式自主申报课题，集中教学；（2）由教务处、教研组、备课组组成评审小组，对所授教师课例依据评分标准予以评价，亮出分数；（3）分学科评出一二三等奖，后期学校集中颁奖；（4）为今年合经区“聚焦课堂”评比选拔参赛选手。成果呈现：所有授课教师根据授课课例，提交教学设计。汇编成教学设计集。2、教师素养展示。负责人：XX（1）教师三字比赛。活动主题：硬笔、软笔书法，粉笔字（5月下旬）活动目的：以赛促练，锻炼教师基本功。参与对象：全体教师过程评价：现场书写，每项提交一幅作品；每项作品评出一、二、三等奖；集中展评。成果呈现：汇编“三字”作品集。（2）

4、教师普通话比赛（6月上旬）活动主题：教师朗读能力展示。活动目的：通过朗诵展示，来促进教师普通话水平，让朗诵成为老师们业余兴趣爱好。参与对象：全体教师过程评价：教师在平日里通过朗诵或“配音秀”软件练习朗诵水平和情感；各组别精选“个人”或“团体”推荐学校层级，参加教职工朗诵比赛。成果呈现：报告厅开展朗诵比赛；微信公众号推出南小海恒好声音。3、学术讲坛。负责人：XX活动主题：（1）教学论文、教育叙事或案例评选；（2）海恒讲坛一我的教育故事（6月上旬）活动目的：通过总结教育教学中的案例，提高教师撰写水平，锻炼一支有学术素养的教师团队。过程评价：教师在教育教学中把身边的案例通过文字记录下来,形成教育反思

5、；教学中的故事、人文、情感等撰写教育叙事等；根据教学中的问题，撰写教学论文。成果呈现：汇编成论文集和教育叙事或案例集。4、项目化研究。负责人：XX活动主题：校内小课题研究立项（6月中旬）活动目的：积极推进学校校本课题研究，推介省市区课题研究,提高教师的研究水平。参与对象：课题组成员过程评价：汇报学校课题研究情况；展示课题研究结果；课题研究经验分享。成果呈现：形成课题研究资料5、思政教育课例。负责人：XX活动主题：将爱国主义融入学科教学（6月上旬）活动目的：落实立德树人根本任务，开展思政一体化教学研究。参与对象：部分学科公开课评选优秀课例。过程评价：学校报告厅集中展示思政教育优秀课例；教师互动点评；专家讲座。成果呈现：教学案例集、校本研修参与录6、班主任沙龙。负责人：X活动主题：共建心理健康课程，共育阳光快乐学生。活动形式：专家讲座、课例展示、交流研讨等。成果呈现：恒星德育校刊、收录班主任年册。五、奖项设置（一）自主课堂教学改革暨思政教育公开教学评比设一二三等奖（一等奖20%、二等奖3096、三等奖50%,）（二）教学论文、教育叙事或案例评比设一二三等奖（一-等奖10%、二等奖20%、三等奖30、优秀奖40%）具体安排根据活动需要开展评比，纳入教师成长评价。六、活动要求（一）注意活动过程质量，力戒形式主义。（二）各学科教研组长要结合活动安排，积极邀请各级专家对全校学科建设把脉