分子和原子说课-课件

分子和原子说课分子和原子说课教材分析教学目标教学重难点教法学法教学过程分子和原子教材分析教学目标教学重难点教法学法教学过程分子和原子教材分析——教材中的地位

本课题是学生对微观世界的首次了解，也是今后学习化学不可缺乏的理念基础。对本课题内容的学习不仅可以把前面的教学内容从微观的角度上认识得更加深刻，而且还是后面继续学习化学方程式、质量守恒定律、物质结构等内容所必备的基本知识。并且对培养学生抽象思维能力，辩证思维能力有重要作用。教材分析——教材中的地位本课题是学生对微观世界的学情分析学生对物质的认识是从看得见，摸得着的宏观物质开始的。在前二单元的学习中，学生对身边的物质及其变化，有了一定的认识。但对物质的内在变化及其原因却很少接触，因此，引导他们换一个角度看世界，变一种观点解读物质是本课的关键。《分子和原子》一节，通过模拟原子运动、实验、多媒体辅助教学等方式将文字、图像、声音综合起来。优化教师的教和学生的学，从不同的感观，不同的侧面使学生加深对事物的认识。学情分析学生对物质的认识是从看得见，摸得着的宏观物质开教学目标教学目标重点及难点重点及难点教学方法在教学中，努力倡导学生主动参与，乐于研究和勤于动手，在身心愉悦的环境下获得新知识，提高分析和解决问题以及交流与合作的能力，

创设问题情景法

演示实验法

讲授法

启发教学法

活动探究法

教学方法在教学中，努力倡导学生主动参与，乐于研究和勤于动手，实验导入，激发兴趣演示看图，感受分子

拟人比喻，研究分子，突破难点主题训练，讨论交流，实践运用;教学过程畅谈收获，复习小结

实验导入，激发兴趣演示看图，感受分子拟人比喻，研究分子，突教学过程—实验导入激发兴趣魔术--铁树开花好奇心必然极大的调动学生的学习兴趣

教学过程—实验导入激发兴趣魔术--铁树开花好奇心必教学过程---演示看图感受分子演示品红扩散实验有颜色变化，对学生有视觉真实感可分性，建立物质由微粒构成的观念教学过程---演示看图感受分子演示品红扩散实验有颜色变化，教学过程---演示看图感受分子通过图片展示放大物质图像：苯分子、硅原子的扫描隧道显微镜图像使学生有一个直观的对分子以及原子的认识。教学过程---演示看图感受分子通过图片展示放大物质图像：分子和原子说课-课件12分子和原子说课-课件13分子和原子说课-课件14..15分子和原子说课-课件16走进神秘微观世界揭开分子的面纱走进神秘微观世界揭开分子的面纱17分子的质量和体积很小一滴水中分子个数的数目与数数教学过程--拟人比喻，研究分子，突破难点分子的质量和体积很小一滴水中分子个数的数目与数数教学过程-分子是运动的分子是性格活泼好动，还是文文静静？

11BA教学过程--拟人比喻，研究分子，突破难点11BA.分子是运动的分子是性格活泼好动，还是文文静静？11BA教学教学过程--拟人比喻，研究分子，突破难点分子间有间隔50mL水+50mL酒精=100mL？

教学过程--拟人比喻，研究分子，突破难点分子间有间隔50m收获展示热胀冷缩导致南京一大桥出现可容纳脚放入的裂缝

如何解决这一问题收获展示热胀冷缩导致南京一大桥如何解决这一问题教学过程——走进生活用收获的知识进行链接和解释缉毒犬缉毒

25cm3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024cm3的钢瓶中天热导致轮胎爆胎教学过程——走进生活用收获的知识进行链接和解释缉毒犬缉毒2教学过程--主题训练，讨论交流，实践运用

请用分子观点解释下列现象：（1）遥知不是雪，为有暗香来。（2）太阳高，和风摇，晾衣晒裳最是好。（3）小小篮球本领大，高压气筒也不怕。设计生活中的几句俗语，既生动的说明了分子的性质，又能激发学生的兴趣，还把抽象的化学知识与生活结合在了一起。

教学过程--主题训练，讨论交流，实践运用请用分子观点解释下教学过程---畅谈收获，复习小结复习小结一、物质是由分子和原子等粒子构成的二、分子的性质1.分子的体积和质量都很小2.分子在不断运动3.分子间有间隙→认识微观世界→隔空闻香晾晒衣物→三态变化

让知识从学生中产生，让学习发生在学生身上。教学过程---畅谈收获，复习小结复习小结一、物质是由分子和原板书设计分子一、分子的真实存在的二、物质是由分子和原子等粒子构成的三、分子的性质1.分子的体积和质量都很小2.分子在不断运动3.分子间有间隙板书设计分子致谢致谢分子和原子说课分子和原子说课教材分析教学目标教学重难点教法学法教学过程分子和原子教材分析教学目标教学重难点教法学法教学过程分子和原子教材分析——教材中的地位

本课题是学生对微观世界的首次了解，也是今后学习化学不可缺乏的理念基础。对本课题内容的学习不仅可以把前面的教学内容从微观的角度上认识得更加深刻，而且还是后面继续学习化学方程式、质量守恒定律、物质结构等内容所必备的基本知识。并且对培养学生抽象思维能力，辩证思维能力有重要作用。教材分析——教材中的地位本课题是学生对微观世界的学情分析学生对物质的认识是从看得见，摸得着的宏观物质开始的。在前二单元的学习中，学生对身边的物质及其变化，有了一定的认识。但对物质的内在变化及其原因却很少接触，因此，引导他们换一个角度看世界，变一种观点解读物质是本课的关键。《分子和原子》一节，通过模拟原子运动、实验、多媒体辅助教学等方式将文字、图像、声音综合起来。优化教师的教和学生的学，从不同的感观，不同的侧面使学生加深对事物的认识。学情分析学生对物质的认识是从看得见，摸得着的宏观物质开教学目标教学目标重点及难点重点及难点教学方法在教学中，努力倡导学生主动参与，乐于研究和勤于动手，在身心愉悦的环境下获得新知识，提高分析和解决问题以及交流与合作的能力，

创设问题情景法

演示实验法

讲授法

启发教学法

活动探究法

教学方法在教学中，努力倡导学生主动参与，乐于研究和勤于动手，实验导入，激发兴趣演示看图，感受分子

拟人比喻，研究分子，突破难点主题训练，讨论交流，实践运用;教学过程畅谈收获，复习小结

实验导入，激发兴趣演示看图，感受分子拟人比喻，研究分子，突教学过程—实验导入激发兴趣魔术--铁树开花好奇心必然极大的调动学生的学习兴趣

教学过程—实验导入激发兴趣魔术--铁树开花好奇心必教学过程---演示看图感受分子演示品红扩散实验有颜色变化，对学生有视觉真实感可分性，建立物质由微粒构成的观念教学过程---演示看图感受分子演示品红扩散实验有颜色变化，教学过程---演示看图感受分子通过图片展示放大物质图像：苯分子、硅原子的扫描隧道显微镜图像使学生有一个直观的对分子以及原子的认识。教学过程---演示看图感受分子通过图片展示放大物质图像：分子和原子说课-课件38分子和原子说课-课件39分子和原子说课-课件40..41分子和原子说课-课件42走进神秘微观世界揭开分子的面纱走进神秘微观世界揭开分子的面纱43分子的质量和体积很小一滴水中分子个数的数目与数数教学过程--拟人比喻，研究分子，突破难点分子的质量和体积很小一滴水中分子个数的数目与数数教学过程-分子是运动的分子是性格活泼好动，还是文文静静？

11BA教学过程--拟人比喻，研究分子，突破难点11BA.分子是运动的分子是性格活泼好动，还是文文静静？11BA教学教学过程--拟人比喻，研究分子，突破难点分子间有间隔50mL水+50mL酒精=100mL？

教学过程--拟人比喻，研究分子，突破难点分子间有间隔50m收获展示热胀冷缩导致南京一大桥出现可容纳脚放入的裂缝

如何解决这一问题收获展示热胀冷缩导致南京一大桥如何解决这一问题教学过程——走进生活用收获的知识进行链接和解释缉毒犬缉毒

25cm3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024cm3的钢瓶中天热导致轮胎爆胎教学过程——走进生活用收获的知识进行链接和解释缉毒犬缉毒2教学过程--主题训练，讨论交流，实践运用

请用分子观点解释下列现象：（1）遥知不是雪，为有暗香来。（2）太阳高，和风摇，晾衣晒裳最是好。（3）小小篮球本领大，高压气筒也不怕。设计生活中的几句俗语，既生动的说明了分子的性质，又能激发学生的兴趣，还把抽象的化学知识与生活结合在了一起。

教学过程--主题训练，讨论交流，实践运用请用分子观点解释下教学过程---畅谈收获，复习小结复习小结一、物质是由分子和原子等粒子构成的二、分子的性质1.分子的体积和质量都很小2.分子在不断运动3.分子间有间隙→认识微观世界→隔空闻香晾晒衣物