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文档简介

1、小学三年级语文教案:古诗两首教学设计 三年级下册古诗两首教案小学三年级语文教案:古诗两首教学设计教学内容位于教材的第5页至第7页教学目标1、会人“咏”、“柳”、“碧”、“垂”、“似”、“剪”6个字。2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。3、了解古诗的大致意思,领略春天自然景物的美,培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点:1、识字。2、朗读课文,背诵古诗。教学难点:1、有感情地朗读课文。2、培养学生的审美情趣。教学课时:二课时教学过程咏柳一、激情入境,引趣揭题,认识美。1、同学们,万物复苏的春天你们喜欢吗?2、动画展示春景,定格河边垂柳婆娑的画面,多美的春天啊,瞧,那河岸的柳树给这美丽的春景添上了浓

2、浓的春气。唐代大诗人贺之章沉醉在这美景之中,不禁吟咏作诗,想知道他是怎么说的吗?今天咱们一起学习古诗咏柳。板书:咏柳3、读题释意。指名学生读题识字咏(yng)柳(li)。咏柳就是赞美柳树,那么诗人在诗中是怎么赞美的呢?二、初读诗文,整体感知,感受美。1、打开书借助横条里的拼音自由读古诗,遇到不会读是字用自己喜欢的方式解决字音,、问同学、问老师都可以。2、请同学再读一遍古诗,争取把字音咬得更准。3、看同学们读得那么认真,我也想读了,同学们在心里和我一块儿读好吗?4、让同学们把古诗读给同桌听听,相互提提意见。5、教师从诗里请出了这些词,你们一定觉得眼熟吧,自己读一读,你一定能读准。6、抽读词卡:碧

3、玉、垂柳、丝绦。7、再读古诗,这一遍要争取把每句诗读通顺。8、指名读,互相评议。9、齐读三、细读诗文,深入领会,品味美。1、图文结合,远近对照,品悟第一、二句。看柳树远景图。想象表达:你看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?诗人发出的感叹是什么?图下出示两句诗。你觉得这两句诗是什么意识呢?让学生谈自己对字词的初步理解。指导朗读这两句:(1)碧玉,翠绿而晶莹,很美。而随风轻拂的柳枝就像千万条丝带。诗人比喻的多好啊,假如你是诗人,你会怎样来读这两句可以表达对柳树的赞美呢?(2)学生自主试读,体会感情及语气。(3)指名读,教师相机指导。(4)激励赛读。2、探究协作,读中悟情,品读第三、四句。过渡,诗

4、人是怎么赞美柳树的呢?接下来咱们读第三、四句。出示柳树近景图,观察柳树叶子的形状。根据观察到的树叶的样子,谈谈你对这两句诗的理解,从这两句诗中你读明白了什么?指导学生理解裁:裁剪。小组交流各自理解。指名说:这两句除了赞美柳叶的精致,更主要的是赞美什么?指导有感情地朗读第三、四句。四、拓展延伸,内化情感,表现美。a、自由读。b、指名读、互评互议、教师相机指导。c、齐读。1、过度,学了这首诗,柳树给我们留下了美好的印象,我们可以美美地把它读出来,还可以采用什么方式把你的喜爱之情表达出来呢?2、让学生列举自己喜欢的表达形式。开朗读会。绘画。写话。当解说员。3、学生根据自己不同喜好,自由组合自己表现。五、古诗表演大看台,群英聚会展示美。1、组织各小组展示各组不同的表达赞美的方式,并适当讲解点评,激发学生学习热情,内化情感。2、指导背诵古诗,师扮演角色创设情境。扮演耳背的奶奶。扮演不懂事的小妹妹。扮

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