《数字逻辑》课程教学大纲

1、数字逻辑课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱主要讲授的本科课程: 数字逻辑、面向对象程序设计二、课程基本信息课程名称（中文）：数字逻辑课程名称（英文）：Digital Logic课程性质： 公共必修课 专业必修课 限选课 任选课 实践性环节课程类别*：学术知识类 方法技能类 研究探索类 实践体验类课程代码：周学时： 3+1 总学时： 64 学分: 4先修课程：大学物理开设专业：计算机科学与技术三、课程简介数字逻辑是计算机专业的一门专业必修课程，是学习计算机硬件系列课程的基础，是培养计算机“系统能力”的关键课程之一。本课程在阐述数字逻辑电路基本概念和原理的基础上，着重

2、介绍数字系统逻辑设计的基本理论，并深入学习逻辑电路（包括组合逻辑电路、同步时序逻辑电路、异步时序逻辑电路）的分析方法和设计方法。课程主要内容包括逻辑代数及其化简方法，基本数字集成电路的工作原理和电气特性，逻辑电路的基本单元(门电路和触发器)，中大规模集成电路及其应用，同时还包括一些近年迅速发展起来的器件和电路的介绍以及Verilog硬件描述语言的介绍。四、课程目标通过本课程的学习，为学习计算机专业类后续课程打下坚实基础，也为学生毕业后从事电子通信、自动控制、计算机应用等方面的科学研究和技术工作打下良好的基础。五、教学内容与进度安排*第1周 数字逻辑基础与计算机系统能力培养 1. 课时数: 32

3、. 讲授内容：l 计算机系统能力培养的概念与相关课程间的联系l 数字逻辑课程的作用与地位l 模拟信号与数字信号、数字电路3. 学生学习任务：教材1.1、1.2、1.34. 教学方法：课堂学习讨论5. 课外学习要求：l 阅读教材1.1、1.2、1.3l 预习教材1.4、1.5、1.6第2周 数制与编码、基本逻辑运算与逻辑函数 1. 课时数: 32. 讲授内容：l 数制的概念与不同数制之间的转换l 数字逻辑的基本概念，掌握几种常用的编码l 逻辑变量、基本逻辑运算与逻辑函数3. 学生学习任务：教材1.4、1.5、1.64. 教学方法：课堂学习讨论5. 课外学习要求：l 完成教材第1章布置的习题l 预

4、习教材第2章第3周 逻辑代数与代数法化简、逻辑函数的卡诺图化简 1. 课时数: 32. 讲授内容：l 逻辑代数的基本定律和规则l 代数法化简法l 卡诺图化简法3. 学生学习任务：教材2.1、2.2、2.34. 教学方法：课堂学习讨论5. 课外学习要求：l 完成教材第2章布置的习题l 预习教材4.1、4.2l 阅读教材第3章第4周 组合逻辑电路的分析 1. 课时数: 32. 讲授内容：l 组合逻辑电路的分析方法l 举例与练习3. 学生学习任务：教材4.1、4.24. 教学方法：课堂学习讨论、练习5. 课外学习要求：l 完成教材第4章布置的部分习题第5周 组合逻辑电路的设计 1. 课时数: 32.

5、 讲授内容：l 组合逻辑电路的设计方法与过程l 设计举例与练习3. 学生学习任务：教材4.24. 教学方法：课堂学习讨论、练习5. 课外学习要求：l 完成教材第4章布置的部分习题l 预习教材4.3、4.4第6周 组合逻辑电路的设计与竞争冒险 1. 课时数: 32. 讲授内容：l 组合逻辑电路的设计进一步举例l 设计中的竞争冒险与消去方法3. 学生学习任务：教材4.34. 教学方法：课堂学习讨论5. 课外学习要求：l 总结组合电路的特点和分析设计方法l 预习教材4.4第7周 编码器与译码器 1. 课时数: 32. 讲授内容：l 编码器的原理与应用l 译码器的原理与应用l 编码器/译码器的分析与设

6、计3. 学生学习任务：教材4.4.1、 4.4.24. 教学方法：课堂学习讨论5. 课外学习要求：l 完成教材4.4节布置的习题l 预习教材4.4.3、 4.4.4、 4.4.5第8周 数据分配器、数据选择器、数值比较器、加法器 1. 课时数: 32. 讲授内容：l 数据分配器的原理与应用l 数据选择器的原理与应用l 数值比较器的原理与应用l 加法器的原理与应用3. 学生学习任务：教材4.4.3、 4.4.4、 4.4.54. 教学方法：课堂学习讨论、练习5. 课外学习要求：l 总结典型组合逻辑器件的特点l 预习教材第5章第9周 阶段小结与练习（时序逻辑电路初步） 1. 课时数: 32. 讲授

7、内容：l 组合逻辑电路分析与设计的练习l 时序逻辑电路初步介绍3. 学生学习任务：完成课堂练习任务4. 教学方法：综合练习5. 课外学习要求：l 完成课堂布置的练习题l 预习教材第5章第10周 双稳态存储单元电路与锁存器 1. 课时数: 32. 主要内容：l 双稳态存储单元电路l 锁存器3. 学生任务：教材5.1、5.24. 教学方法：课堂学习讨论5. 课外学习要求：l 完成教材5.1、5.2布置的习题l 预习教材5.3、5.4第11周 触发器、不同类型触发器之间的转换 1. 课时数: 32. 讲授内容：l 触发器的概念l 几种典型触发器的介绍l 不同类型触发器之间的转换3. 学生学习任务：教

8、材5.3、5.44. 教学方法：课堂学习讨论5. 课外学习要求：l 完成教材5.4布置的习题l 预习教材6.1、6.2第12周 时序逻辑电路的基本概念、同步时序电路的分析 1. 课时数: 32. 讲授内容：l 时序逻辑电路的基本概念l 同步时序电路的分析3. 学生学习任务：教材6.1、6.24. 教学方法：课堂学习讨论5. 课外学习要求：l 预习教材6.3、6.5第13周 同步时序逻辑电路设计 1. 课时数: 32. 讲授内容：l 同步时序逻辑电路设计流程l 同步时序逻辑电路设计举例3. 学生学习任务：教材6.34. 教学方法：课堂学习讨论与练习5. 课外学习要求：l 完成教材6.3布置的习题

9、l 预习教材6.4第14周 异步时序逻辑电路的分析 1. 课时数: 32. 讲授内容：l 异步时序逻辑电路分析流程l 异步时序逻辑电路分析举例3. 学生学习任务：教材6.44. 教学方法：课堂学习讨论与练习5. 课外学习要求：l 完成教材6.4布置的习题l 预习教材6.5第15周 若干典型时序逻辑电路 1. 课时数: 32. 讲授内容：l 寄存器与移位寄存器l 计数器3. 学生学习任务：教材6.54. 教学方法：课堂学习讨论与练习5. 课外学习要求：l 完成教材6.5布置的习题l 预习教材4.5和第7章第16周 存储器、可编程器件与可编程门阵列 1. 课时数: 32. 讲授内容：l 只读存储器

10、l 随机存取存储器l 可编程逻辑器件l 课程总结3. 学生学习任务：教材第7章4. 教学方法：课堂学习讨论5. 课外学习要求：l 课程复习总结六、修读要求按照学校规定，按时出席课程，不迟到早退，不旷课。上课注意听讲，积极思考，提出问题。按照要求进行预习和复习，完成课后作业。布置的习题一定要先独立去思考，设法去完成。不抄袭他人作业，考试不作弊。七、学习评价方案 平时表现（10%）、课后作业（20%）、随堂测试（10%）及期末笔试（60%）。八、课程资源1电子技术基础数字部分（第五版），康华光主编，高等教育出版社，20062逻辑与计算机设计基础 （美）M.Morris Mano, Charles R. Kime著 邝继顺 等译, 机械工业出版社 20123Introduction to Computing Syst