“生本课堂”实施方案

1、广安区石笋镇白云小学校2015年下期“生本课堂”教改工作实施方案为能迅速推进“生本课堂”教学改革，加快我校教育教学改革步伐，促进教师专业成长，使我校教育教学质量快速持久的发展，结合学校实际，特制定本方案。一、指导思想切实表达以生为本，真正贯彻落实“一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展”的教育理念。让学生充分参与、交流、展示、协作，充分调动全体学生学习的参与性、积极性、主动性，真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，培养学生能力，提高学生素质，优化课堂教学结构，打造高效课堂，全面培养适应社会发展的综合性人才。二、成立“生本课堂”教学改革领导小组组 长：秦茂胜副组长：张小川成 员：

2、唐昌明 方红艳 张柏元 何常安 苏云华三、参与人员45岁以下所有教师，同时也鼓励、欢送年龄更大的教师参与。同时“生本课堂” 教学改革骨干教师是蒋小丽、苏云华、陈璠。 四、具体要求一从形式上到位1、优化合作学习小组，落实分组后的激励措施1分组以后如何培养各小组的团队精神、合作交流意识，真正地互相监督、共同进步、共同提高，是分组成败的关键。行之有效的方法是“捆绑式”，即所有的奖惩都把小组成员“捆绑”在一起，集体奖励、集体惩罚。2选好组长，用好组长。选组长的原则是小组内成绩中等以上、性格外向、有组织能力的同学。另外要用好组长，充分发挥组长的作用是关键。首先对组长要进行培训，让他们明确自己的职责和任务

3、，教会他们工作经验和方法，并定期对组长进行考评。3建立多种多样的小组奖励制度。让获奖学生有成就感、成功感，让他们感受到学习的快乐。4做好“学困生” 的“帮扶”工作，老师在每组都要确定一个重点帮扶对象，经常做“学困生”的思想工作，而且要在学习方法等方面给予必要地指导。5建立健全小组内的“帮扶”制度。6尽量利用学生教育学生、学生感染学生、学生带动学生的方法来激励学生。每周末小组内进行总结、互评。教师对学生的教育要坚持“激励引导”的原则和理念，一定要注意少批评或是尽量不批评。2、齐抓共管，全方位标准学生的学习行为和习惯 一抓学生课前自我预习的习惯，二抓学生课中合作学习和课堂展示的习惯，三抓课中班级一

4、系列评价、管理和要求，四抓学生课后作业和反思纠错的习惯，五抓学生上课倾听的习惯等。具体是科任教师课堂教学抓习惯、班主任全面培训抓习惯。二从内容上具体要求落实1、精心设计教案教案上主要表达老师是怎样引导学生学到知识的方法。 2、做好教学反思每位教师在课后要及时写教学反思，积累第一手教改资料，记录课堂情况，提出整改设想。3、合理的组织小组合作学习对于小组合作学习的实效性考虑很浅，往往一提起小组合作，教师的思路就停留在了座位方式改变的层面上，而对于为什么要合作、预期到达什么效果，却说不出充分的理由，因此，有许多课都是只有合作的形式，却不是真正意义的合作，既没有照顾到学生的个体差异，也没有给予学生平等

5、的参与时机，使“一人讲，多人陪”的现象普遍存在。老师们在组织小组合作学习时要把握住三点：1根据学情灵活的选择需要研讨和交流的问题。并不是所有的问题都要组织交流，只交流那些大多数学生感到解决起来困难的。一节课交流的次数不宜过多。否则太频繁，只流于形式，没有效果。2老师要在研讨之前先催促学生独立思考研讨的问题。3小组长组织合作交流要有一定的操作程序。学生独立思考。组长观察组员学情，组内同学完成人数到达80%左右，宣布开始组内交流。小组长在交流前分好工，确定本次小组发言人。每次不能固定。把握学生能力根据问题的特征，组长选择交流方式。一种：中心发言人式交流；二种：小组轮流发言式交流。组员交流讨论。发言

6、人记录归纳。完成讨论后小组成员举手示意。小组发言人全班展示。5、改变评课机制针对今后的课堂，以及校内的一些教学竞赛活动，都以“生本课堂”的评价标准进行评价。五、主要工作措施一组织全体教师进一步学习“生本课堂”理论知识，充分认识“以生为本，尊重、信任、依靠学生”的生本教育理念。 二精心准备校内“生本课堂”示范课、观摩课、探究课首先是确定课改骨干教师小学低年级段：陈璠 ，高年级段：苏云华；初中：蒋小丽，每位骨干教师本期准备一堂以上示范课，供大家观摩、学习，研讨交流，从而起到引领、共同提高的作用。三外出学习学校积极创设各种条件，鼓励教师大胆进行改革，推陈出新。为了确保此次工作的顺利开展，这学期，我校要选派部分教师参与片区“生本课堂”教学改革课堂教学观摩活动，以及到城区相关学校听一些“生本课堂”的示范课、展示课，进一步解放思想，提高认识，使我校教师能更好地开展此项课改工作。四定期开好“生本课堂”教改专题研讨会本期至少召开两次专题会议，对“生本课堂”教学改革进行研讨交流，大力推动我校教学改革工作持续有效开展。五开展好推门听课活动领导小组成员要不定期采取集体、分组以及组织相应学科教师一道等形式，对参与教师的课堂进行推门听课，并及时评价，