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文档简介

1、人教版四年级上?幸福是什么?优质教学设计教学目的1.认识6个生字。2.读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。3.能把课文演一演。教学重点1.初步形成自己的幸福观。2.演课本剧。教学难点1.初步形成幸福观。2.理解文章内容。教学时间一课时教学过程谈话导入1.这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。如今就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。2.学生交流，并谈谈自己的幸福观。3.认读生字。学习新课一、理解文章内容1.牧童们开场时，认为幸福是什么?不知道2.牧童们后来认为幸福是什么?让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。在这个过程中，他们做了什么?注：引导学生读13到22自

2、然段。3.小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐4.智慧的女儿是怎样答复三个牧童的?她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。知道什么叫“很好地尽自己的义务吗?“义务就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习;作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务。5.反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。建议：引导学生联络实际来理解。6.谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。注：根据以往的教学经历，学生在此环节上的积极性比较高，老师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。二、演课本剧1.分角色朗读。建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。2.学生排练，老师巡视。3.汇报演出。作业布置阅读自己喜欢的童话。本课小结根据当时情景而定板书设

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