《杨氏之子》课堂实录

1、.?杨氏之子?课堂实录一、 课前谈话师生互动师：五1班的同学非常棒希望在这节课能充分展示自己的才华!二、谈话导入提醒课题师：今天我们来学习一篇很特别的文章?杨氏之子?师板书课题师：请同学们翻开课本48页，齐读课题，说说课题是什么意思。生311：就是姓杨人家的一个孩子。师：还有补充的吗？生121：“氏就是姓氏，是姓杨人家的孩子。师：你们理解得非常正确。“杨氏在古代文言文中有两个解释。第一，在古时“氏特指女性，女的地位低下，嫁给姓马的就叫马氏，嫁给姓牛的就叫牛氏第二种解释特指这户人家姓杨。师：“之是什么意思？生齐答：是“的的意思。师要求学生在书上记下来。师：“杨氏之子就是讲姓杨人家孩子的事。三、初

2、读课文，读通全文。时间：8：15师：请同学们默读课文，看看这篇课文有什么特点？生默读并考虑。师：谁来说说课文有什么特点？生252：课文中的一个字代表一个词。师：每个字都有它的含义。生411：文言文是古代的一种语言，这语言非常简练，一个字可以有很多种意思。师：这位同学的答复很精彩，掌声鼓励！板书：文言文师：文言文的特点就是语言简练。老师昨晚数了一下，整篇文章只有55个字，加上标点15个，不上100个字就成了一篇文章，太简练了，但学法和现代文不同。师：请同学们第二次默读课文，看看读的过程中有什么困难，在有困难的地方做上记号，待会儿举手答复。生默读课文约两分钟。交流反响：生261：“儿应声答曰：未闻

3、孔雀是夫子家禽这句话是什么意思？师：你是句子的意思不明白。生121：文中第一次称“孔君平，而第二次却称“君，这是为什么？师：这是在字词上纠缠不清。生231：孔君平是谁？师：这是内容上的疑问。生411：孔君平后面的那个字怎么读？师：你是读音不清楚。生152：父亲不在，为什么叫儿子出来？师：你也是内容上不理解。师小结：刚刚几位同学的疑问有读音不明确；字词不理解。时间：8：20师出示课件：孔君平诣ì其父 为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰yu师：“诣应读ì，请把音注在课本上。“为是什么意思，请看图，什么叫“设果？生322：招待客人，摆上水果。师：谁为谁设果？

4、生261：这个孩子为孔君平端上水果。师：所以“为在这里读weì，请注上音。师板书：“曰，问：这个字和哪个字太像了？生齐答：日。师：没差异呀?生齐答：有！生221：我打个比喻。“曰太胖了，“日太“瘦了。师：“日像老师的身材，又细又长，这两个字笔画数一样，但样子不同。师先板书“口，然后在“口中添一横。师：这一横像舌头，舌头在说话就念“曰，还有一种代表说话呼出的气。生齐读课件上出示的三句话。师：你们还有一些困难没说到。生齐答：节奏停顿和现代文不一样。师：如今听老师读课文，请同学们在停顿的地方用斜线标出。师范读，生边听边做标记。时间：8：25师出示课件有停顿标记的课文，让学生和自

5、己所做的标记进展比较并更正。生齐读课文。四、指导学法，读懂课文师：能顺当地读，够了吗？生齐答：不够，意思还不懂。师：可以怎么理解？有什么方法吗？生231：首先要理解每个字的意思，看看这个字在文中的意思。还可以借助注释。也可以查阅字典，联络上下文来理解。师边做小结边板书查字典 看注释 联络上下文师：给你们三分钟时间，用上这些方法读懂文章。时间：8：30学生自学，老师巡视师：利用自学方法根本上读懂了吗？生：读懂了。师：真的读懂了吗？生高声齐答：真的读懂了！师：这篇文言文讲了一件什么事？生131说通篇文言文的意思。师：文章会读，也知道了讲一件什么事，这就学完了吗？生齐答：没有。师：文章讲杨氏子有什么

6、特点?用书上一个词来说说。生齐答：聪明。师:甚聪明放在文章的开头起来什么作用？生212：为行文作铺垫。师：请一位同学来当孔君平？谁来乎？无人举手那肖老师来当孔君平，谁来和我配合当杨氏子？时间：8：35师生表演：师：我乃孔老夫子也，杨氏子在否?生212：低声在。师：杨氏子甚聪明呀！你说在，我为什么还说不对？见父不在，叫儿子出来，可见关系不一般，两家很亲密。第二次表演师：杨氏子在否？生：在也。师表扬学生会用文言文答复了。生212：在，在也，我来了！五、品读文章，领悟语言艺术。师：除此之外，还有谁？生：孔君平板书时间：8：40师：用直白的方式读，直白就是去掉旁白地读。生读：一二两组读“此是君家果，三

7、四组读“未闻孔雀是夫子家禽。师:杨氏子与孔君平的对话妙在何处？生412：孔君平逗杨氏子的。杨梅姓杨，你也姓杨，你们就是一家人。师：这是长辈对晚辈开玩笑，是在逗趣，如今请你们读出逗趣的语气。生齐读：“此是君家果师：杨氏子如何答复，答复妙在哪里?生221：孔雀姓孔，孔君平姓孔，他们是一家。师出示课件：因为杨梅是杨家的果子，所以_。假如说杨梅是杨家的果子，那么_。只要你认为杨梅是杨家的果子，那么_。师：谁能填，谁就读懂了。师依次指名答复，体会语言的精妙。师：你还能用上其他的关联词吗？生342：“之所以是因为生152：“既然就师：杨氏之子是怎样答复的？生齐答：“应声师：从“应声你发现了什么？生311：杨氏子反响快。师：说明杨氏子聪明。板书：反响快师：老师认为杨氏子的答复可以去掉两个字。生：“未闻师：为什么文中要用上“未闻这两个字？生461：因为杨氏子是晚辈，要尊敬长辈。生341：长辈逗晚辈，但晚辈不能逗长辈。师：请试读杨氏子的原话。生齐读：“孔雀是夫子家禽。师：看看这两句话读起来语气有说明不同？生121：加上“未闻语气比较柔和。师：这是他的什么特点？除了反响快，还看出他什么？师板书：有礼貌师：既然他的语言这么精妙