小组合作一条探究实践的有效路径

1、小组合作，一条探究实践的有效路径 实现内部资源共享教学设计小组合作是目前课堂教学的有机组成部分， 合理的小组分配， 可 以充分发挥师生间、 生生间的相互交流与协作功能， 挖掘个体学习潜 能，增大教学间的信息量，使学生在互补促进中共同提高。小组合作的学习方式除了能够在信息技术领域综合学生信息水 平差异外，还可以利用计算机硬件和软件设备达到真正的合作需求， 例如文件共享和互传等功能， 发挥和体现信息学科的特点和优势。 根 据当时的课堂内容和学生学习水平以及学习特点， 对组员内部每个成 员布置相同或者不同的任务， 而每个任务直接关系到组内能否完成最 后任务。这样可以培养他们的团队合作精神， 打造面向

2、全体学生的信 息技术课堂。【教材分析】本课是浙江版七年级下册信息技术的第二课内容， 本学期的课时 都是围绕网络展开。 本节课是了解局域网的开端， 局域网的最主要功 能是内部资源共享。 本节课的主要教学目标有两个： 一是学会查看和 设置局域网的网络基本属性；二是实现资源共享，获取共享资源。书 本内容也是实践操作大于理论学习， 在仔细参研了课本以后， 决定去 掉书本打印机共享这部分内容 （这部分暂时没有办法在课堂上实践操 作）,加入书本下几章的教学内容-利用FTP获取资源，让整个课堂 学习内容都可以实践操作， 也不脱离局域网的范畴。 并将游戏融入课 堂，组员共同完成闯关游戏，让学生在实践中了解共享

3、文件的好处， 体会到局域网在日常生活中的实际作用， 同时培养学生的团队合作意 识。【学情分析】 在学习本课时之前学生已经了解了因特网的形成历史和基本作 用，本节课是学习因特网的一个分支 - 局域网，实现资源共享。掌 握这项技能便于学生在今后的学习过程中有效利用这个方法， 并有利 于完成学习任务。 比如小组分工合作完成某项任务。 从初中生的学习 规律来看， 实践操作的学习效率远大于仅仅进行理论教学， 因此整堂 课大部分时间都安排小组合作来完成实践操作任务。关于小组合作， 从初一开始， 我就已经阶段性尝试小组教学， 因而学生对于这个课堂 模式并不陌生。 在掌握本节课的局域网共享技能后， 可以更方便

4、地贯 彻小组合作在信息课堂中的应用。【教学目标】1、知识目标掌握 IP 地址查看与设置的方法 掌握计算机名称查看与设置的方法 掌握局域网资源共享与获取，以及 FTP文件获取的方法。2、技能目标熟练操作 IP 地址的查看与设置 熟练操作计算机名称查看与设置的方法 熟练操作局域网资源共享与获取，和 FTP文件获取的方法。3、情感态度与价值观培养学生的团队合作意识 学会知识迁移，利用计算机解决遇到的实际问题【教学重点】1.学会IP地址和电脑名称的查看与设置2 .学会共享文件，查看并获取共享文件【教学难点】1 .学会共享文件，查看并获取共享文件2 .学会利用FTP文件获取【课时】1课时【教学准备】分组

5、和设计任务单附上任务单（游戏关卡）见下页课堂第一个任务要求各个组员查看到自己电脑的IP地址，只有找到正确I P地址才能打开第二个任务，完成教学重点一：学会查看 计算机IP地址。任务二是所有组员共享自己电脑内的文件， 获取共 享文件，而为了获取共享文件，需要知道其他组员的计算机名称，最 后拼图得出任务三，完成教学重点二：学会在局域网内共享和获取文 件。而此时得到的任务三：是通过FTP获得老师送的小礼物，攻克 本堂课的教学难点：通过FTP获得文件。在游戏和小组合作学习中， 结合局域网的功能，理论和实践操作相结合，有效完成教学任务。最 后课堂小结，巩固完成课本理论知识的学习。第组姓名檢茅任冬玉晏攻.

6、总克W*P7T2些小笙讨论.吏攻经务， 游戏第一*一查找IP地址心小组中有1人的IP地址在下图中，请找出该组员。（在IP地址所对应的电脑 中钱们藏了一份任务，等待看你们来发现哦。）“-比叮e篱IRQ m <i9 raqp请该组员在D盘“快点开，里面有任务卡”文件夹中找到下一个任务，进入到 游戏第二关卩第二关的任务是完搭第二关以后厂屈賦商蔽茶亦盏三芜-艮籲冠获烝师给 你们准备好的小礼物。V课堂小结-1通信距离一般在一千米以内的计算机网络是卩2. 覆盖在一个城市范围內，通信距离大约是“千米的计算机网路是3. 把分布若干个城市、地区甚至几个国家之间的计算机连接在一起而组成的网络V4. 校园网属

7、干卩5. 获取其他组员文件，首先需要知道组员的然后打开单击网络任务窗格中的'可看到局域网中所有联机的计算机。卩6. 局域网中的计算机不仅能实现共辜，还能实现、等设备的共享。“7. 局域网的最大作用是一,【教学过程】课堂是活动探究课，自主学习，通过一个闯关游戏掌握重难点，完成教学目标教学环节教师活动学生活动教学意图激趣导入师：我们今天玩一个闯关游 戏。通过PPT展示任务，让学生 先明白整个游戏的大体思 路，宣布奖惩机制：看哪个 小组最先闯关成功，获得老 师的小礼物。在完成任务前，要求学生自 学3-4分钟，阅读书本内 容，大概梳理书本的知识点， 便于完成今天的闯关任务。听到游戏，大家摩肩擦

8、 掌，跃跃欲试，但是考 虑到完成游戏会用到课 本的知识，会比以往认 真许多地在看书。激发学生的 学习热情，阅 读教材，为后 续任务主线 做铺垫。1.查找IP地址每个小组中有1人的IP地址 在下图中，请找出该组员。（在IP地址所对应的电脑 中我们藏了一份任务，等待 着你们来发现）学生首先需要知道自 己电脑的IP地址，然 后确定自己的IP地址 是不是在名单里面。不 是的话，组员之间互相 确认，最终发现IP所 对应的组员电脑，然后 找出老师布置的第二 个任务。这样设计的目 的是为了让学 生更快地融入 到小组游戏 中，并且保证 不会有小组特 别落于人后， 顺利完成教学 目标：IP地址 的查看与设 置。

9、xvri- Mgj 游戏第一关172.40 44.1 7172.40,44.29172.40 44.10)1172 40 44.335分钟完成第一个任务，老 师统计各组元成情况，在元 成的小组内选一位学生上来 演示操作。游戏第二关游戏第三关请组员在D盘“快点开，里 面有任务卡”文件夹中找到 下一个任务,进入到游戏第 二关,第二关的任务是：共車组员立件.集齐四张图片12分钟左右完成这个任务。 老师统计各组完成情况，在 完成的小组内选一位学生上 来讲解操作。完成第二关以后，根据收集 到的线索，进入第三关，按 照提示去获取老师准备好的 小礼物。2 g EWHfKri* 勺林:TVt

10、M 启 WSE*rrp! ；-i 'm '»*=魏 I5)jmw “|H7 VSt 3 iX> 021 ITK Slnl- 士+ 2D 0 E- i5分钟完成任务。老师统计 各组完成情况，在完成的小 组内选一位学生上来讲解操 作。在学生的电脑桌 面上课前就下发有组 员文件夹，在看到这 个任务之后，相信学 生都会明白桌面这个 文件夹的作用。他们 所要做的就是共享自 己的文件夹，在通过 网上邻居获取其他组 员的文件的时候，会 发现需要用到组员的 计算机名称，集齐四 张图片拼凑出下一个 任务所需要的线索。在学生终于发现 游戏最后- 关是 FTP 文件获取，FTP中藏

11、着老师要给他们的礼 物，大家跃跃欲试FTP :4 用户老：锻级名称 密碍；nbgjgxqwgyxx这个任务是缺 了小组中的谁 都是没有办法 顺利完成的，强 调学生的相互 配合和合作。完成教学目标： 学会文件共享 和获取，以及掌 握查看计算机 名称的方法。FTP对学生来说 并不陌生，之前 有提交作业用 到过。FTP是局 域网中比较重 要的一块，所以 将这块内容放 到本节课来讲 解。完成教学目标： 学会FTP文件获 取。问题一：学生回答一：通过网回顾刚才游戏关于IP地址的查找与演示，上邻居-本地连接通关遇到的难根据书本当中的方法无法找支持，可以查看IP点，为了更好的到IP地址，那同学们通过什地址。元成教学目标，么方法找到IP地址的呢（同学生回答二：共享文克服教学难点。时引入动态IP地址与静态件遇到需要安装向交流反馈IP地址的概念）导，但可以选择不安问题二：装向导完成共享。学生回答三：需要知在共享文件的时候有没有遇到什么问题，你们是怎么解道自己和组员的计算决的？问题三：网上邻居文件获取，第一步是需要知道什么？机名称。1.表扬完成最快且最好的组员代表分享合作心升华本节课的小组。得。情感目标，让学课堂小结2.巩固书本理论知识。生