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文档简介

1、人教新课标七年级上?济南的冬天?教学设计【指导思想及教学目的】、通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。、分析语言特色，体会作品优美的意境，及作者的思想感情。、掌握写景状物的一般方法，并进展片段描写。、精彩语段要求背诵。【课时安排】课时。【教学步骤】第一课时、导入：可由朱自清的?春?自然导入，也可请学生谈谈自己对冬天的感受导入，也可由古代名家诗句导入。、默读。、词语教学：读背“读一读、写一写结合课文辨析字型字意。、朗读课文：要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。、初步诵读课文。阅读时进展课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可考虑以下问题：课文写了济南冬天的哪些景物

2、？这些景物各有何特点？济南冬天的总体特点是什么？各段描写之间有何关联？、全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且按照课文的脉络文理，用自己的语言复述济南的冬天的主要内容。、朗读全文。、背诵其中精彩语段。、作业。第二课时、复习旧课，分钟完成?课课练?一、二、三大题，稳固词语。、体会本文优美的语言，分析其中的精妙之处，学习语言分析的一般方法。学生通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩，尽量能口头表达，老师从旁点播、补充，可以用?春?当中学到的知识来启发学生。你喜欢文中哪些优美的语句？为什么喜欢？用简洁的语言来分析。文中运用了哪些修辞手法？试分析其作用。并模拟举例。你认为好的语言应当具备哪些特点？应当如何品位语言的精妙之处？在文字表达上应注意些什么？、比较阅读：通过和?春?的比较，小结归纳出景物描写的一般方法。由学生自己合作、探究完成，老师以实例点播，尽量不要告诉学生现成答案。、自由朗读?春?和?济南的冬天?两篇课文，体会大师笔法。、语段训练：完成课后练习三，进一步把握景物描写的一般方法。交流改进。、有感情地朗读背诵精彩

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