三年级下品德与社会教学实录我们的生活需要谁_人教新课标

1、.?我们的生活需要谁?教学实录教学目的：1.通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种效劳的劳动者,感受各行业劳动者的劳动给人们生活带来的方便。2.初步感受人们在社会生活中的互相依赖、互相效劳的共生共存关系。教学重难点：可以根据主题，观察生活，并能讲述自己观察后的感受。教学准备：1.课前发调查表，布置学生观察自己一天的生活，用自己喜欢的方式记录一天或某种活动中都有谁在为我们效劳“为我效劳的人，写下自己独特的认识和感受“我的新发现。2.请学生用塑料瓶准备几瓶水,为模拟活动做准备。3.制作课件,准备写有各行业名称的小卡片。教学时数：一课时教学过程：一、谈话导入引出话题师：同学们，还记得我是谁吗？

2、生齐：余老师。师：对啊，余老师今天给你们上这节品德与社会课，为了上这节课，还有个小插曲呢！早晨我在车站等553路汽车，等了好半天都没有车来，可把我急坏了，赶紧拦了一辆的士。我想，幸亏有这位的士司机，我才能及时赶到咱们育才二小。老师上班、出门玩，离不开公汽司机、的士司机。【讲述老师自己的故事，将师生关系转换成朋友关系，和谐宽松的课堂气氛初见端倪，既引发话题，又为学生大胆发言、主动交流创设了条件。】二、调查交流自主体验师：哎，同学们，课前我请大家观察自己一天的生活，调查“我们的生活需要谁贴课题，请把调查表拿出来，先在小组里把自己的调查结果说给同学听。学生在小组里交流师：谁愿意把调查结果讲给大家听？

3、请介绍的同学上台，把调查表用投影仪展示给大家看，老师随机贴或写出学生发现的行业名称。生1：我记的是4月2号那一天。早上我坐的士到补习老师家上课，晚上到江汉路逛街，妈妈在一家卖儿童服装的专卖店里给我买了一件衣服，售货员告诉妈妈我穿多大的，在收银台还专门有人收钱。师：贴老师、司机、售货员、收银员。哟，一天之内有这么多人为我们效劳。生2：星期天我和爸爸妈妈出去玩，钱包丢了，是警察叔叔帮我们找回来的。师：钱包掉了，一家人心情怎样？生2：很不好，没有玩成，爸爸妈妈还差一点吵起来了。师：真扫兴。警察帮你们把钱包找回来后呢？生2：我们心里就很快乐了，很感谢警察。师：你用你家的亲身经历告诉我们，生活中离不了警

4、察。贴警察生3：我画了一幅画。师：那赶快拿上来让我们欣赏一下。生3：我画的是和爸爸乘车到海洋公园玩，在那里我看到了很多鱼，但是不知道鱼的名字，指图这位讲解员正在给我讲解，告诉我很多知识，我很感谢她。师：贴讲解员是呀，咱们生活在长江边，有很多海洋鱼类听都没有听说过，正是因为有了讲解员，让你理解了许多新知识。生4：上星期天我和妈妈下楼吃早点，小区的保安伯伯给我们开门。然后我们又到菜场买菜，卖菜的阿姨给我们称好后，还帮我们用袋子系起来。回来，经过保安室，保安伯伯又把我们家今天的报纸递给我们。师：哦，同学们找找她发现了谁为我们效劳。显示该生调查表，让学生理解表中内容生齐：卖早点的。师：边纠正边贴出行业

5、名称我们称他们为早点摊主。生齐：保安、卖菜的阿姨。师：贴出行业名称你们瞧，大家每天都要吃菜，只有这位同学细心观察到了我们的生活离不开卖菜人。生5：指自己的画我那天咳嗽，妈妈带我到医院去，医生给我检查后，护士给我打了针。师：这是你画下的那天看病的情形，对吧？生5：是的。师：当我们生病的时候就离不开医务工作者的效劳。贴【本课的教学目的不是为了让孩子知道有多少种职业，而是让他们通过自己的经历，实实在在的感受到自己的生活需要各种行业人的效劳。】活动一：假设没有生6：昨天下午放学后，爸爸妈妈带我去喝喜酒，酒店的保安告诉我爸爸把车停到空车位上。效劳员把我们带到位子上，我还看见主持人主持婚礼，厨师把菜做好后

6、，效劳员还把各种菜端到我们桌子上，还给我们到饮料。师：相机贴出主持人、厨师、效劳员我们只是吃一餐饭，短短的1、2个小时为我们效劳的人也不少啊。师：刚刚我下去听你们交流时，听到其他同学也说到了效劳员，那么你们有什么新的发现吗？【注重了问题的不同侧面，同样是效劳员，孩子的发现不同，老师恰如其分的引导由一个点引发多方位多角度的考虑，扩大了信息量，拓宽了学生思维。】生7：我有一次在酒店，去洗手时滑倒了，是效劳员阿姨把我扶起来的，还要我小心走。师：做好自己本职工作的同时，她还为我们提供帮助。生8：我那次参加表哥的婚礼，我发现效劳员很忙，一个人为几桌同时效劳，谁叫她，她都会过去，态度很热情。师：同样是喝喜

7、酒，你的发现就和别人不一样！师：我想问问大家，假设我们去吃饭，没有效劳员会怎么样呢？【假想问题的提出是基于学生生活的，孩子对效劳员这一行业有了充分认识，在假象中深化感受到了这一行业的重要，认识到效劳员的效劳是我们生活的需要。】生：也许我们会找不到空位子，就不能坐着吃饭了。生：假如没有效劳员，我们就得自己端菜。生：假如没有效劳员，厨师做好菜得自己端出来，这样炒菜就很慢，我们吃饭就要等很长时间。师：多不方便呀！生：要是我们自己到厨房去，厨房都要被挤炸了。师：那样还很不卫生呢。看来一个很普通的工作，在我们的生活中也是不能少的呀。活动二：我当送奶工师：谁还想说说自己的新发现？生9：我们家定了牛奶，送奶

8、工每天都把牛奶送到我家门口。有一天早上，我6点就醒了，听见门口有开锁的声音，先以为是小偷。但是一想，肯定是送牛奶的人在放牛奶。我想我家住七楼，上下累，假如没有送奶工就不方便喝到牛奶，花钱订牛奶值得。师：送奶工来得太早了，才让你有这样的误会。他为什么这么早就来送奶呢？生：因为我们家的人七点半钟都出门了，他不早点来送牛奶的话，我就喝不到牛奶了。生：如今天气很热，要是早上不把牛奶拿进来，晚上就坏了。师：余老师也为自己家的小宝宝订了3瓶牛奶。咱们听听送奶工师傅是怎么说的吧！CAI图片：送奶工把牛奶送到客户门口的情景画外音：我每天凌晨2点起床，先赶到牛奶公司把牛奶领出来，然后一家家的送。一百多家，要在7

9、点半前送完。师：这位同学家订了牛奶，还有哪些同学家也订了。生纷纷举手。师：你家牛奶送到几楼？生：二楼、四楼、一楼、七楼师：根据客户的需要，很多公司都要求送到家门口。像余老师住八楼，没有电梯，可友芝友公司的送奶工每天把牛奶送到门口。师：咱们当一回送奶工，送几个单元的牛奶。好吗？生：好。师：来，送奶工师傅们，拿起你们的“牛奶。如今是凌晨4点，人们都还在熟睡中，我们送奶的时候千万不要打搅到别人。出发前，别忘了你的客户地址，拿好牛奶瓶呀！老师语言创境、提示活动阶段，学生体验活动师：好吧，时间到了，我们的体验就到这。师：看你满头大汗，有什么感受呀？生：我很累，上那么多楼梯，腿都酸了。师：你呢？多指几名生

10、：气喘吁吁我累死了，口渴得不得了，想喝水。生：我的脚都发麻了。师：不光是你们几个有这样的感觉，看看大家，都气喘吁吁的。我们只送了五、六家，还有一百多家等着我们送奶工呢！生惊叹师：一百多家，要爬多少层楼梯呀？这么早，这么累，他为什么还要这样做？【提问题的角度很巧妙，体验活动的目的也就在于此，不仅使孩子认识到是这些劳动者给他们生活带来了方便，更引发孩子考虑，让他们初步感受到送奶工与社会的依存关系。】生：因为我们需要他送牛奶来。师：哦，我们的生活需要他。生：那是他的工作，他要赚钱。生：我也是这样想的，可能他要赚钱给他孩子交学费，要养家糊口。师：是的，我问过他，送一瓶牛奶赚1角8分钱，100瓶牛奶30

11、天下来大约500多元，这500多元就是他一家的生活收入。在养家糊口的同时，他为我们提供了效劳。师：大家做的调查让我们看到了厨师、老师、效劳员、司机、警察、医生、护士、讲解员、清洁工这些为我们效劳的人。我们的衣、食、住、行离不开他们，他们的效劳都是我们生活需要的。【引导学生结合自己的生活经历，考虑在我们的生活中都有哪些为我们效劳的人，以及他们给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事实的根底上，老师应适当帮助学生归类，以使学生对社会各行业有一个总体认识。】活动三：动画配音师：同学们，咱们都有在家休息的时候，休息在家时你喜欢干什么？生：帮家里做事，下棋。生：看书、看电视。生：看电视。师：出

12、示教材中看电视图休息时，坐在沙发上看电视，是件多么惬意的事呀。看来即使是休息在家时，也需要电视节目来丰富我们的生活。那我们喜欢看的节目就这样直接从电视里放出来吗？【在家里不出门，是不是就不需要别人的效劳？其实看似简单的休息生活背后，有许多我们看不见的人间接的为我们默默无闻的提供着效劳，丰富着我们的生活。】生：不是的。应该有演员演、摄影师拍。生：还需要电视台的工作人员。师：我听说咱们班上有位同学的家长就在电视台工作，请他为我们介绍一下。生10：我妈妈说，播放节目要有导演、灯光、剧务、剪辑师，还有的我记不清了。师：你妈妈是做什么工作的？给我们介绍一下。生10：我妈妈是武汉电视台的娱乐节目主持人，她

13、总是在家里背台词，有时候背得很晚才睡觉。师：看来演员台上看着很风光，台下还是有许多不为人知的故事。【充分挖掘、利用学生生活资源。】生11：我告诉大家一种方法，用影碟机放动画片的碟子，就不用演员。师：是这样吗？生：不对，这还是需要有人画呀！生：还要有人配音，做成碟子才能看！师：原来是这样。那你们如今想不想看一段动画片？师：CAI?宝莲灯?录像片段这是什么片子？生：争先恐后说?宝莲灯?。师：看来大家对这部动画片非常熟悉。我这儿有孙悟空和沉香的一段对话台词，谁想给他们配音？指两名学生上台，稍做准备然后配音师：大家笑什么？生：这一段都放完了，他们还在讲。师：问配音学生自己感觉怎么样？生：太快了，跟不上

14、来。师：还有没有同学想再来试一试？2生配音师：这回怎么样？生：没有感情。生：口型还是对不上。师：还有好多人不服气，这样吧，我再放一遍，同桌之间配合，每个人都试一下。自由配音师：感觉怎么样？生：还是不好。生：我觉得有点进步，但还是没有和同位配合好。师：你们知道什么叫“台上一分钟，台下十年功了吧？CAI配音现场图片这些专业演员为了跟?宝莲灯?配音，先得作20多天准备，才能走进录音棚。虽然在荧幕上我们看不见他们，但这些配音演员用自己惟妙惟肖的声音给我们大家带来了欢乐。【幕后的劳动者也为我们的生活付出了劳动，而这是学生没有发现到的。通过配音活动，进展视觉、听觉享受上的体验，从而让孩子感受那些他们从来没见过的配音演员用独特的方式效劳着我们的生活，为我们的生活带来了快乐。由此而引发学生认识到生活中我们同样需要许多看不见的劳动者的效劳。】三、自主总结话题延伸师：同学们，今天的活动快要完毕了，余老师给你们上这节课非常的快乐，你们知道为什么吗？生1：因为我们课上得好。