十七、出师表

1、十七、出师表教学目的1 了解奏表的特点。2 了解诸葛亮对蜀汉的忠诚，了解他的施政主张，特别是他对后主刘禅的劝勉。3掌握本篇的词语。4选背课文，积累文化。教学重点1掌握本篇的词语。2 了解诸葛亮对蜀汉的忠诚，了解他的施政主张，特别是他对后主刘禅的劝勉3指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力第一课时一、导入新课诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧” “六出祁山”等脍炙人口 的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末 以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名 世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。我们

2、今天就来学习这篇杰 作。（板书课题）二、介绍背景及“表”为了更好地理解本文，我先把诸葛亮的情况，主要是诸葛亮写出师表时的背 景情况，简略地介绍一下。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。 蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年 16岁。诸葛亮受遗 诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今 陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有 内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作 精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，

3、以图完成复兴汉室，统 一天下的大业。这就是出师表。“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇 文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。、朗读课文。1听读课文(听录音)要求：学生认真听读，注意生字的读音。2学生大声朗读课文两遍。要求：读准字音，尽量读好句中的停顿。3. 正音。崩殂(c 侍(sh i)卫 陟(zh i)罚臧否(z mgp i)郭攸(y)之 费棉(y i)以遗(w陛下 裨(b i补阙(qu ©漏 性行淑均(x ingx ingshq m)行(h mg)阵和睦倾颓(q igtu 3)苟(g Su)全 猥(w d)夙

4、(sQ夜庶竭驽钝(shqi岔tdfn)斟酌(zhezhuQ以彰(zh mg)其咎(ji Q咨诹(z au)遗诏(y izh do)四、默读。让学生各自默读课文，参看课本注释，弄懂词句意思，有不解之处，当堂提出。五、布置作业1诵读课文，熟悉内容，进一步将不理解的地方做好记号，下一节课共同讨论。2初步理解并概括各段内容。第二课时一、导入新课上一节课我们和大家介绍了这篇课文的背景，初读了课文，并且布置了作业，要求 大家回去进一步将不理解的地方做好记号，本节课来共同讨论。二、学生质疑、讨论，疏通句子含义。学生提出疑难之处，集体讨论。(特别关注句子的停顿、古今词义不同、词类活用、 特殊句式等)三、学生齐

5、读课文，思考诸葛亮对后主刘禅提出了哪些意见和建议 ，并结合课文谈谈你 是如何理解的。(即诸葛亮为何在出师北伐前对后主刘禅提出这些意见和建议，提出这些意见和建议的目的是什么)四、逐条分析1. 广开言路；2.赏罚公平；3.亲贤远佞五、本文是诸葛亮为北上伐曹而给刘禅上的奏疏。论理应当首先提出兴兵北伐的请求， 接着说明理由以及此次北伐的战略计划等内容。但本文只在第七、八两段各有一句涉及 北伐，其余内容都与北伐无直接关系，而只是对刘禅提出劝告和建议，这是不是文不对 题?为什么？明确：这绝不是文不对题，而是因为诸葛亮此次上表虽然是为了请命出征，但主要意图 却在于劝谏刘禅“内修政理”，并向他提出有关的建议。

6、根据史料，我们知道，刘禅一 贯平庸无能，朝政事无巨细，都由诸葛亮负责处理。此次诸葛亮出师北伐，势难匡误救 失，对国内政局是很忧虑的，因此他只有提出建议并荐人自代。这正是针对蜀国当时朝 廷形势而定的。六、这些内容在文中第1、2、3、4、5、8这几段中的陈述是很具体的，那么，6、7段 写的是什么呢？在文中有什么作用呢？七、指明学生朗读第6、7段，讨论第6、7段的大意。(1) 第6段是追怀先帝知遇之恩，概括写自己不顾危难，二十多年来以效忠先帝为己任。(2) 第7段侧重写先帝托孤后，五年来自己竭忠尽虑地具体谋划。明确作用：这两段的作用在于说明此次出师伐魏乃秉承先帝遗志、事在必行之举，同时 也是“我”竭

7、尽忠诚，责无旁贷的职分。八、再次朗读第6、7段。思考：这两段和全文关系是怎样的？即出师伐魏与修明政治的 关系是怎样的？明确：1 从本文写作的背景来看，“修明政治”是早在三顾茅庐时诸葛亮就提出的一整套战略 中的一个有机的组成部分，现在重新提出，目的在于为出师伐魏创造良好的政治环境， 使北伐无后顾之忧，所以关系是十分密切的。2作为议论文来看，出师伐魏事在必行，正是叮嘱后主修明政治的论据。正因为诸葛 亮必须出师进驻汉中完成兴复汉室的大业，所以不能不切嘱后主好自为之，不能不把斟 酌的损益、进尽忠言的重任委之于攸之、棉、允。3 从表达方式上看，六、七两段可以说突出地体现了“表以陈情”的特点。三国志，诸葛

8、亮传把这份上书原称为“疏”，昭明文选始定名为“出师表”，大概正是充分 注意到它在表达上的特色。以陈情的方式叙自己报效先帝的衷曲，不仅增强了感染力， 也大大加重了所提建议的分量：修明政治这件大事可是关系重大得很啊！不能不靠你后主“自谋”啦!千万不可有负先帝啊！不尽之意尽在其中。布置作业1 背诵全文2学习了出师表，你对诸葛亮做何评价？（结合课文分析）第三课时、导入新课、师问： 你对诸葛亮做何评价？（结合课文分析）三、学生回答（结合课文相关语句，结合思考练习一）四、完成课后思考练习五、学生试背精彩语段附：译文。先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦努乏，这实 在是国家危急

9、存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚将士舍身忘死， 这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此报答给陛下啊。陛下确实应当扩大 听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随 便看轻自己，自暴自弃，任意称引譬喻，言而失义，因之堵塞忠诚功谏的道路。宫廷中的官员和丞相府的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶 不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来 表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。侍中侍郎郭攸之、费伟、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先 帝选

10、拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这 样一定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能， 因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦 相待，才能高的和才能低的都能安排得当。君王接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；君王接近小人，疏远贤臣，这是 后汉落到衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，对 桓、灵二帝深为遗憾。待中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的 忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以

11、计日而待了。我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命， 不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊屈驾，亲自三 次到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是答应为先帝奔 走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境之中我领受了使命, 从那时以来已经二十一年了。先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑 叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝的明见，所以在五月渡过沪水，深入到荒 凉不毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当勉励并率领大军进兵北方， 平定中原，我希

12、望能竭尽自己写钝之才，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都去 这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就 是攸之、祥、允的责任了。希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处 我的罪过，来上告先帝的英灵。如果没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、讳、允等人 的轻忽职守，来显明他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采 纳正确的话，深切追念先帝的遗诏训示。这样我就受恩感激不尽了。现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说了些什么。出师表学案课前作业一、内容概括本文以十分恳切的言辞，反复规劝后主要继承先帝遗志，修明

13、政治，完成“兴复汉室”的大业，也表达作者“北定中原”的坚强意志和对先帝感恩图报的一片深情。二、写出下列句中加点词的古今不同的意思。1、诚宜开张圣听 古义：;今义：。2、未尝不叹息痛.恨.于桓灵也 古义： ;今义： 。3、 先帝不以臣卑.鄙.古义：;今义：。4、 由是感激，遂许先帝以驱驰古义： ;今义： 。三、读书、质疑作者向后主提出的三条建议是： :其中最重要的一条是 。四、优美语句摘抄、鉴赏鉴赏课后作业一、积累运用 出师表中揭示汉代兴衰的原因的句子是。 出师表中写出诸葛亮无意于功名的两句话是。 出师表中陈述作者临危受命的千古名句是。 诸葛亮出师的战略目标是什么？（用文中语句回答）。二、阅读下

14、面两段文字，完成题目。甲出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙.，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。乙诸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于 臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有 余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。三国志蜀志诸葛亮传1. 解释文中加点词语的意思。(1)卑鄙 (2)悉2、下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是( )A.先帝不以臣卑鄙B.不别治生，以长尺寸C.咨臣以当世之事D.不使内有余帛，外有赢财，以负陛下3 将下面的句子翻译成现代汉语。受任于败军之际，奉命于危难之间。4由(乙)文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮 有何评价吗？举出一例即可。 三、名著1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“ ”著称。2、 繁星、春水诗集表现了： 、童真、大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“答案：课前作业二、开张：扩大；商店开始营业痛恨：痛心遗憾；极为憎恨卑鄙：身份低微，出身鄙野；言语行为恶劣，不道德感激：感