《美术教学论》教学大纲

1、美术教学论教学大纲一、说 明适用专业美术学专业（书法方向）先修课程专业基础课 教育学 心理学 总学时80（50+30）总学分4（一）本课程的目的、要求通过对美术教育的涵义、本质、特点、美术教育的历史和发展以及现代美术教育的观念的学习，使学生对美术教育的基本理论有一个初步的认识和理解，为进一步的理论学习奠定基础。通过对美术教育教学的基本特征、规律和方法的学习，使学生学会常规的备课、授课方法，初步具备一个美术教师的基本能力。（二）内容选取和实施中注意的问题1、认识美术教学的基本涵义和特点，形成对本课程的认知框架。2了解中小学美术教学的基本内容，形成初步的课程编制能力。3学习中小学美术教学的基本方法

2、，具备从事中小学美术教学的基本能力。4基于对课程的认识，逐步形成职业意识和终生学习与发展的能力。在实施过程中，始终以理论与实践相结合的方法进行教学，使学生学有所用。（三）教学方法实行课堂讲授、自学读书、专题讨论、调查研究、观摩教学、个别走访、书面作业相结合的教学方法。（四）考核方式分理论和实践两个部分。理论部分采用开卷或闭卷方式，其中客观题占40%，主观题占60%，重点考查学生对知识的理解和运用及分析与解决问题的能力。实践部分重点考查学生对常规美术教学方法的认识和实践操作能力。课程总成绩为两部分成绩相加，理论部分占60%，实践部分占40%。（五）教学内容与学时分配（理论部分）教学章节教学内容学

3、时安排备注1美术教育概论32美术教育的发展53美术教育的目的论34美术教育的学习论65美术教育的课程论36美术教育的教学论247美术教育的教师论6二、大 纲 内 容第一章 美术教育概论 了解美术教育的含义、分类、美术教育学研究的性质和任务。了解中外美术教学论的发展和不同的理论，了解美术教学论的基本概念、意义、作用、与相关美术教育理论学科的关系，深入认识美术教学论的学科性质、教学目的、研究对象、内容体系、理论基础和研究方法。 重点及难点：认识美术教学论的学科性质、教学目的、研究对象和研究方法。第二章 美术教育的发展 了解中外美术教育的发展过程以及影响美术教育发展的因素。以美术学科发展历史为依据深

4、入分析美术学科的性质以及它在物质和精神两方面对人类社会所起的作用和功能。重点及难点： 以诸多美术作品和美术活动的生动实例来充分认识美术学科的人文性、审美性、认识性，同时全面了解其教育性、经济性、宗教性和民族性。第三章、美术教育的目的论 了解美术教育的价值与目的的关系，知道我国现行的美术教育目的。由于美术学科的特殊性和美术教育价值的复杂性，人们对基础美术教学目的的认识是极其艰辛的，同时基础美术教学目的也随着认识的加深而逐步趋于完善，深入分析历史上关于美术教学目的的不同认识。重点及难点：认识美术教学目的的层级概念、了解确立美术教学目的的依据。第四章 美术教育的学习论 了解现代美术学习的理论、美术能

5、力发展的阶段特征和技能形成的基本规律。教师不仅教给学生知识，更应教会学生学习。本章应运用教育心理学的原理分析和掌握一般的学习理论、美术学习的特殊过程，研究美术学习策略，掌握如何引导学生在美术学习中开发审美力、发展审美心理、培养自主学习能力的方法和途径等。 重点及难点：学习和认识学习理论和美术学习的过程，进而掌握如何引导学生在美术学习中开发审美力、发展审美心理、培养自主学习能力的方法和途径等。第五章 美术教育的课程论 了解美术课程的含义、中学美术课程的基本内容，把握当代美术课程改革的趋势。了解美术课程的发展轨迹和中外美术课程的不同特点，认识影响美术课程发展的主要因素，把握现代外国美术课程发展的趋

6、势和我国美术课程改革的新思想、新举措。重点及难点：对不同取向的美术课程进行深入分析，并了解美术课程的设计及其与美术教学的关系。第六章 美术教育的教学论 知道美术的教学过程、掌握基本的美术教学方法和把握现代美术教学方法发展的趋势。能独立地完成备课和教学任务。明确美术教学原则的概念和确立的依据，并结合美术教学实例深入分析美术教学的基本原则，力争做到合理地选择和优化教学原则，提高美术教学的质量。 重点及难点：理解美术教学的基本原则并灵活地应用于美术教学实践，保证美术教学顺利地实施和取得良好的效果，提高学员的美术教学的理论研究和应用能力。第七章 美术教育的教师论 懂得美术教师的基本职业道德、智能结构，

7、掌握基本的教育论文写作方法和科学研究方法。深刻理解美术教师的社会角色和作用，美术教师的劳动特点和心理特征，现代美术教师的素质要求。与学生共同分析新课程理念下美术教师必备的素质，并对美术教师专业发展的意义及策略进行了探讨。 重点及难点：阐述美术教师的劳动特点和心理特征，探讨美术教师在思想品格和心理、专业技能知识和科学文化知识、教学与科研能力等方面的素养。重要思考题1、美术教育的涵义。2、影响美术教育发展的因素。3、中国美术教育发展简况。4、外国美术教育发展简况。5、美术教育的价值与目的（我国现行的教学大纲或课程标准对教育目的的设定）。6、美术能力的发展阶段。7、美术课程的发展以及我国美术课程的特

8、点。8、美术教学大纲或课程标准与美术教材。9、美术教学的基本过程。10、美术教学方法。11、美术课类型和结构。12、美术教案的编写。13、美术教学研究的基本方法和论文写作。B实践课美术教育实践课的基本内容包括：听课、备课、上课，担任班主任工作以及参与学校环境布置工作和美术课外辅导工作。一般包括以下四个阶段：准备阶段：认识美术教育实践的意义，了解美术教育实践的任务，做好美术教育实习的思想准备；制订美术教育实习计划；设计美术教学方案；进行模拟美术教学。观摩阶段：观摩美术教师的美术教学工作；观摩班主任工作；进行备课并试讲。教学阶段：认真备课，写好每堂课的详细教案。在课前应把教案交给美术教师审阅，经美术教师同意后方能试讲。进行美术课堂教学，实践小组内进行评议与分析，先由执教的学生自评优缺点，再由其他学生、指导教师评议，并撰写教学评议与教学后记（或教学反思）。总结阶段：撰写美术教育实践总结，撰写调查报告或专题论文。美术教育实习的内容还应包括：学校环境布置工作和美术课外辅导工作。设计学校的环境布置工作 三、教材和主要参考书1. 罗恩菲德著，王德育译.创造与心智的成长，湖南美术出版社，1995.2. 尹少淳.美术及其教育 湖南美术出版社,1993年版.3. 张小鹭,.日本美术教育,湖南美术出版社，1994年.4. 尹少淳.美术及其教育，湖南美术出版社，1995年.5.