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文档简介

1、对孩子们多些爱，多些宽容-教育叙事凤州初级中学 刘琼在我带英语的这几年里，有一个孩子一直让我记忆犹新。八年一班的一位男生在第一单元的测验中仅得了三十多分,他接到卷子后随手揉乱了扔到书桌里.这一情景恰巧被我注意到,当时我很生气,于是我把他叫到办公室询问原因,他理直气壮地说:“我英语基础太差,跟不上了!” 由于他的语气不好,我把他训斥了一顿,他哭了,哭得很伤心.就在这一瞬间,我感到我面前站着的这个孩子有很强的自尊心,也意识到自己这种冲动的大声斥责可能是徒劳无益的,同时,我内心产生了一种慈爱之心.于是,我让他坐下,说道:“你考不好知道生气,说明你很要强,你还想把英语学好吗?”他点点头.于是我开始指导

2、他如何最快地取得进步,我从英语的语言特点到英语学习的重要性,到学习方法,一一向他做了介绍,并根据他的实际情况给他留了每天的学习任务,还一再鼓励他,最后,他非常感激地离开了办公室. 接下来的几天,我始终注意观察他的听课状态,并以较简单的问题向他提问,随之鼓励他,明显的,他已在进步之中了.一天放学后,我走到二楼楼梯口,他主动走向我说:“老师,我英语现在按照你说的去做,明白点了.” 我说:“只要你有恒心坚持下去,你一定能行.”他问“我想考到六中,英语得考多少分?”我说:“至少得85分.”随后我又对他进行了一番鼓励. 在下次的测验中,他考了五十多分,主动找到我说他没考好.我说:“你已经进步很大了,你不

3、能一口吃个胖子.”后来,在一次测验中,他居然成为全班几个九十分以上的同学之一.我虽然对他的成绩有所怀疑,但并没有直接盘问他.怕伤了他的自尊心.而是从正面得到了他的答案.我说:“这单元考得这么好,怎么学的呢?”他说:“老师,这次考的我几乎全会,单词我妈都考过我了.你讲的重点句子我全默写过.我也没想到这么好.”这时,我意识到我的怀疑是多余的,也庆幸自己当时的理智.我与他分享着初次成功的快乐.我说:“如果以后每单元你都能这样去做,综合起来,你的英语就了不起了.”他摸摸后脑勺,笑了.就这样,他初三一年的学习热情始终保持着.中考满分150分,他竟然取得了134分的好成绩,这对他,一个面临掉队的学生来说,

4、是多么的不易啊!我对他的认真、执着从内心感到高兴,我与他共同分享着成功的喜悦.关键的不是他的分数,而是在我为人师的过程中,对我的付出的回报.更使我认识到教师的言传身教,对学生的影响是多么的重要.我细致耐心的教导和鼓舞,使他从掉队的边缘走向成功。可见,教师在学生遇到困难时,设法去点燃学生心灵的火花,会使学生受益终生.有时教师的一句话,会关系到学生的一辈子. 由此,我也深深感悟到:每个孩子都是一本书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把,他们的心理脆弱,情绪易波动,所以需要正确的引导和温暖的鼓励.但是,对学生的行为,我们常常是凭自己的感觉去评价,不去体验孩子那一颗颗纯真稚嫩的心,因而有时会曲解他们的言行,使他们受到委屈,而学生由于不被理解也容易失去前进的动力.要解读孩子这本

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