初中数学的四个良好的习惯及学习方法

1、初中数学的四个良好的习惯及学习方法初中数学的四个良好的习惯及学习方法【习惯】如果说数学的学习方法是外在的 ,那么数学学习习惯就要靠自己的培养了 ,看过一些教育活人生立志之类的书籍的人都知道“习惯可以决定的命运。所以说习惯是不可无视的。本人在习惯方面就做得不够好。我主要说说如下几点：<1>.草稿在打草稿的时候 ,字总是很大 ,并且很不整洁 ,这可以导致计算时的错误和后期检验的问题 ,本人“受益匪浅啊!<2>.审题读题时候的认真也是很重要的 ,想必大家都有这样的经历 ,在做题的时候 ,做了半天都没做出来 ,也许是不经意的瞥了一下题目 ,或者是

2、老师同学的提醒 ,突然发现出现了某某条件或者某某关系。于是题目很快就轻易解决 ,审题不清往往会导致错误的结果 ,或者浪费时间 ,特别是在考试中 ,浪费了时间就很可能做不完题目 ,导致丢分。<3>.效率这一点是很多学生的通病 ,以前我也有过 ,不仅在数学这个科目上 ,其他的科目也有 ,比方 ,你做着做着 ,突然觉得很厌倦 ,于是这里看看 ,那里看看 ,也许看到一个题目 ,很长很长 ,顿时就不想做了 ,发发愣 ,转转笔 ,Timegoesby ,于是今天又要“奋战到很晚了。如果久而久之成了习惯 ,那就很难摆脱了。<4>.书写标准书写 ,保持书

3、写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要标准。书写包括了格式 ,大家都知道 ,答案在试卷中只占有很少的分量 ,错了结果 ,扣一分 ,错了过程 ,也许就要扣得多了。而过程与格式有密切的关系。所以一定要注意书写。习惯的养成不是一朝一夕的 ,而习惯的培养却要从一点一滴做起。只有平时注意有效学习 ,才能逐步形成使自己终身受益的良好习惯。看看一些培养习惯的资料 ,应该知道怎么做了。一、坚持“先复习 ,再作业和“边作业 ,边复习的练习模式 ,养成阅读习惯。不少同学考试前比拟注意对所学内容的归纳、总结 ,但平时做作业就不注意对课堂上学到的东西进行归纳 ,感觉学习效率较差。做题前先整理一下课堂

4、学到的内容 ,做作业遇到困难时多注意阅读 ,可以提高练习的效率 ,而且对提高自己的阅读能力也有帮助。二、力戒“急躁作风 ,踏踏实实地进行学习。做作业不要图“快 ,要在提高正确率的根底上再追求解题的速度。只有平时就养成这样的好习惯 ,才能在平时的练习和考试时防止犯“低级性错误。三、加强学习反思 ,提高学习的效率。美国著名教育家杜威认为 ,常规活动是循规蹈矩的 ,不能引起相应的行为上的变化 ,而反思行为那么是自发地对其活动进行认知和评价 ,能够促使行为向更理性、更高的水平上开展。对自己的学习行为和考试、练习中发生的错误不时进行反思 ,可以及时发现问题 ,纠正自己的不良习惯 ,并能够进一步提高自己的

5、学习效率和学习能力 ,找到适合自己的学习方式。【方法】数学学习离不开代数和几何 ,所以这两个数学的分支有不同的学习方法。代数注重变化的能力 ,几何注重抽象思维、区分图形的能力。所以说在面对代数和几何的时候要不同的对待。经过网上的查阅 ,主要看到的方法是这一种：1.代数学习法。抄标题 ,浏览定目标。阅读并记录重点内容。试作例题。快做练习 ,归纳题型。回忆小结。2.几何学习四大步。.书写标题 ,浏览教材 ,自我讲授 ,写出目录;.按目录 ,读教材 ,自我讲授几何概念及定理;.阅读例题 ,形成思路 ,写出解答例题过程;.快做练习 ,小结解题方法。从以上的方法中 ,我们可以看出学习代数和几何的不同之处

6、 ,但是也有相同点 ,这也是数学学习的精华所在 ,比方归纳题型 ,可以说是总结。题目无论怎么变化 ,就是一张白纸 ,题目的难度就像是白纸的厚度 ,有的很简单 ,就只有一张纸 ,可以一眼看到底 ,有的题目很难 ,那么需要一层层的揭开它。但是知识点是不会变化的。与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具

7、有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。